Dieser Beitrag gibt Ihnen einen \u00dcberblick \u00fcber digitale Pr\u00fcfungsformen mit ihren jeweiligen organisatorischen, technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen an der Ohm. Sie erhalten konkrete Hinweise zur sicheren Durchf\u00fchrung, Aufsicht, Identifikation der Studierenden und zum kompetenzorientierten Pr\u00fcfen. <\/p>\n\n\n\n
Diese Pr\u00fcfungsformen werden nachfolgend n\u00e4her beschrieben:<\/strong><\/p>\n\n\n\n In den PC-Laboren der Ohm k\u00f6nnen digitale Pr\u00fcfungen unter Aufsicht durchgef\u00fchrt werden. Eine abgesicherte Pr\u00fcfungsumgebung wird durch den Einsatz des Safe Exam Browsers (SEB) in Kombination mit Moodle gew\u00e4hrleistet.<\/p>\n\n\n\n Der Safe Exam Browser ist eine spezielle Browser-Applikation, die f\u00fcr die Durchf\u00fchrung von Online-Pr\u00fcfungen entwickelt wurde. Beim Start des SEB wird der PC in einen sogenannten Kiosk-Modus versetzt. Dadurch wird der Zugriff auf unerlaubte Hilfsmittel wie andere Programme, Webseiten oder Systemfunktionen unterbunden. So kann sichergestellt werden, dass die Pr\u00fcfung unter kontrollierten und fairen Bedingungen stattfindet.<\/p>\n\n\n\n Wird die Fernpr\u00fcfung ohne Vidoe\u00fcberwachung<\/strong> durchgef\u00fchrt, sollten die Fragen in der Pr\u00fcfung keine reinen Wissensabfragen darstellen, sondern auf kompetenzorientiertes Pr\u00fcfen abzielen. Da keine Kontrolle m\u00f6glich ist, wird empfohlen, alle Hilfsmittel zuzulassen.<\/p>\n\n\n\n Wird die Fernpr\u00fcfung mit Vidoe\u00fcberwachung<\/strong> durchgef\u00fchrt, erfolgt eine Pr\u00fcfungsaufsicht durch Aufsichtspersonen der Hochschule \u00fcber Videokonferenzsysteme. Zu Beginn der Pr\u00fcfung werden alle Beteiligten von den Pr\u00fcfenden darauf hingewiesen, dass die Aufzeichnung der Videokonferenz verboten ist. Eine dar\u00fcber hinaus gehende Raum\u00fcberwachung findet nicht statt. Die Identifikation der Studierenden erfolgt vor Beginn der Pr\u00fcfung mit ihrem in die Kamera gehaltenen Studierendenausweis. Ausreichend zur Identifikation ist – v.a. bei einer Vielzahl an Teilnehmenden – auch der Zugang zum E-Learningsystem Moodle. W\u00e4hrend der Pr\u00fcfung sind die Studierende verpflichtet, die Kamera- und Mikrofonfunktion des zur Pr\u00fcfung eingesetzten Kommunikationssystems zu aktivieren. \u00dcber die Vorgaben zu Bildausschnitt, Aufl\u00f6sung und Lautst\u00e4rke m\u00fcssen die Studierenden rechtzeitig informiert werden.<\/p>\n\n\n\n Sollte es den Studierenden aufgrund fehlender Hardware nicht m\u00f6glich sein, eine Fernpr\u00fcfung am eigenen PC-Heimarbeitsplatz zu schreiben, kann diese z.B. unter Aufsicht an einem PC der Hochschule durchgef\u00fchrt werden (= alternative Pr\u00e4senzpr\u00fcfung) oder eine individuelle L\u00f6sung gefunden werden (z.B. mit einem Leih-Ger\u00e4t der Hochschule).<\/p>\n\n\n\n Ein Portfolio ist eine digitale Sammelmappe der individuell bedeutsamen Lerngegenst\u00e4nde der Pr\u00fcfungsteilnehmenden, wie z.B. Texte, Fotos, Videos, Audioaufnahmen oder Pr\u00e4sentationen. Portfolios k\u00f6nnen nicht nur als Pr\u00fcfungsform, sondern auch f\u00fcr die Reflexion des Kompetenzerwerbs genutzt werden. Diese Pr\u00fcfungsform st\u00e4rkt die Motivation zum Selbststudium und vertieft die Auseinandersetzung mit fachlichen Lehrinhalten. \u00dcber eine entsprechende Erkl\u00e4rung versichern die Pr\u00fcfungsteilnehmenden, dass das Portfolio eigenst\u00e4ndig erstellt wurde.<\/p>\n\n\n\n Das E-Portfolio kann zum Beispiel als Arbeitsportfolio <\/strong>zur Leistungsdokumentation aufgebaut sein, in dem die regelm\u00e4\u00dfige\u00a0Dokumentation von Zwischenergebnissen\u00a0eingefordert wird. Studierenden f\u00fcgen die Arbeitsergebnisse von Praktika, die Teilschritte einer Projektarbeit oder die sukzessive gel\u00f6sten \u00dcbungsaufgaben zu einem Seminar nach und nach zum E-Portfolio hinzu. Mehr zum Arbeitsportfolio im LehreLaden…<\/a><\/p>\n\n\n\n Eine Alternative ist das Lern- oder Reflexionsportfolio<\/strong>. Wenn sich Studierende regelm\u00e4\u00dfig mit den Lerninhalten befassen, werden diese nachhaltiger verankert. Indem Sie regelm\u00e4\u00dfige Zeitpunkte definieren, zu denen Studierende Lerninhalte darstellen bzw. mit diesen arbeiten, unterst\u00fctzen Sie\u00a0neben der Pr\u00fcfungsleistung zugleich vertiefte Lernprozesse.\u00a0Ein Beispiel, wie diese E-Portfolio-Variante als Self-Assessment (also als Selbst\u00fcberpr\u00fcfung des eigenen Leistungsstandes) genutzt werden kann finden Sie hier im LehreLaden<\/a>.<\/p>\n\n\n\n M\u00fcndliche Pr\u00e4senzpr\u00fcfungen k\u00f6nnen freiwillig alternativ als onlinebasierte Videokonferenzen durchgef\u00fchrt werden. Die Inhalte der m\u00fcndlichen Pr\u00fcfung und die darin abzupr\u00fcfenden Kompetenzen sowie die Dauer der Pr\u00fcfung richten sich nach den f\u00fcr die jeweilige Pr\u00e4senzpr\u00fcfung geltenden Vorgaben der jeweiligen Pr\u00fcfungsordnung.<\/p>\n\n\n\n M\u00fcndliche digitale Pr\u00fcfungen werden \u00fcber ein Videokonferenzsystem durchgef\u00fchrt. Zu Beginn der Pr\u00fcfung werden alle Beteiligten von den Pr\u00fcfenden darauf hingewiesen, dass die Aufzeichnung der Videokonferenz verboten ist.<\/p>\n\n\n\n W\u00e4hrend der m\u00fcndlichen Pr\u00fcfung sind die Studierende verpflichtet, die Kamera- und Mikrofonfunktion des zur Pr\u00fcfung eingesetzten Kommunikationssystems zu aktivieren. Die Studierenden werden rechtzeitig \u00fcber die Vorgaben zu Bildausschnitt, Aufl\u00f6sung und Lautst\u00e4rke informiert. Die Videoaufsicht erfolgt durch Aufsichtspersonen der Hochschule. Eine dar\u00fcberhinausgehende Raum\u00fcberwachung findet nicht statt.<\/p>\n\n\n\n Sofern die Studierenden mindestens einer pr\u00fcfenden Person nicht namentlich bekannt sind, m\u00fcssen sich diese vor Beginn der Pr\u00fcfung mit ihrem in die Kamera gehaltenen Studierendenausweis identifizieren. Die Pr\u00fcfung ist immer im digitalen Beisein einer Zweitpr\u00fcferin\/Beisitzerin oder eines Zweitpr\u00fcfers\/Beisitzers vorzunehmen und von dieser bzw. diesem zu protokollieren. Zur Vorbeugung technischer Probleme sollte die M\u00f6glichkeit bestehen, kurzfristige St\u00f6rungen \u00fcberbr\u00fccken zu k\u00f6nnen, z.B. telefonisch.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dieser Beitrag gibt Ihnen einen \u00dcberblick \u00fcber digitale Pr\u00fcfungsformen mit ihren jeweiligen organisatorischen, technischen und rechtlichen Rahmenbedingungen. 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Digitale Klausur im PC-Labor<\/h2>\n\n\n\n
Digitale Klausur als Fernpr\u00fcfung<\/h2>\n\n\n\n
E-Portfolio (z.B. Lerntagebuch, Arbeitsmappe)<\/h2>\n\n\n\n
M\u00fcndliche Pr\u00fcfung<\/h2>\n\n\n\n
F\u00fcr TH-Angeh\u00f6rige<\/h3>\n\t
Vorlagen zu digitalen Pr\u00fcfungen f\u00fcr Studierende:<\/summary>
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Pr\u00fcfungen im PC-Labor<\/summary>
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Rechtliche Vorgaben<\/summary>
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Weitere Informationen zu diesem Beitrag<\/h3>\n\t
Externe Ressourcen zur digitalen Pr\u00fcfungsgestaltung<\/summary>
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