{"id":4893,"date":"2026-08-17T14:09:47","date_gmt":"2026-08-17T12:09:47","guid":{"rendered":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/?page_id=4893"},"modified":"2026-08-27T13:26:06","modified_gmt":"2026-08-27T11:26:06","slug":"sammlung-hybride-lehre-mehr-als-streaming","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/lehre-ohm\/sammlung-hybride-lehre-mehr-als-streaming\/","title":{"rendered":"Sammlung Hybride Lehre – mehr als Streaming"},"content":{"rendered":"\n
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Sammlung: Hybride Lehre – mehr als Streaming<\/h2>\n\n\n\n

Mit\u00a0hybrider Lehre\u00a0<\/strong>meinen wir an der Ohm synchrone Lehre, an der\u00a0sowohl virtuell als auch vor Ort<\/strong>\u00a0teilgenommen werden kann.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Bei hybrider Lehre verschmelzen der virtuelle Raum und der physische Raum zu einer gemeinsamen Lernumgebung. Das stellt Lehrende wie Studierende vor neue Herausforderungen in Bezug auf Technik, Didaktik und P\u00e4dagogik. An der Ohm stehen Infrastruktur f\u00fcr hybride Lehre ebenso wie Medientechnik, didaktische Unterst\u00fctzung und Erfahrungswerte Lehrender bereit.<\/p>\n<\/div><\/section>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

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\"Studierende<\/a>

Prof. Dr. Wolfgang Bremer<\/p>

Blended Learning mit hybriden Elementen: Rechnungswesen und Controlling im BA WIN<\/h3>

In diesem Praxisbeispiel erfahren Sie, wie ein didaktisches Konzept f\u00fcr Blended Learning es m\u00f6glich macht, Wissen an heterogene Studierendengruppen zu vermitteln. <\/p>\n<\/a>