Was macht Sprache wissenschaftlich?

Es gibt nicht die eine richtige Wissenschaftssprache, sondern innerhalb eines Feldes eine dynamische Spannbreite an Möglichkeiten. Grundsätzlich ist die Sprache in wissenschaftlichen Texten in der Regel jedoch:

• sachbezogen
• belegt
• neutral
• präzise und eindeutig
• kurz und prägnant
• formal

Sachbezogen schreiben

Schreibe über Inhalte, die an der jeweiligen Stelle für deine Fragestellung relevant sind.

Für die Aussage, die getroffen werden soll (also: „Die Faktoren gelingender Vereinbarkeit auf Seiten der Arbeitskräfte“), ist es an dieser Stelle nicht relevant, ob die Betriebe Möglichkeiten der Telearbeit o. ä. zur Verfügung stellen. Dies könnte im nächsten bzw. einem zusätzlichen Abschnitt dargestellt werden. Der erste Satz wurde gestrichen, weil der Inhalt trivial ist.

Alles belegen

Präsentiere Erkenntnisse, die nachprüfbar und belegbar sind. Stelle keine Vermutungen an. Behauptungen sind als solche zu kennzeichnen.

Benenne herangezogene Studien, damit die Lesenden die wissenschaftliche Aussagekraft einschätzen können, z. B. von Stichproben, Repräsentativitäten und Methoden. Zudem ist der Satz durch die Umformulierung präziser und neutral.

Neutral bleiben

Vermeide wertende Formulierungen. Wenn du Wertungen vornimmst, muss dies an geeigneter Stelle und explizit erfolgen, z. B. im Fazit.

„Leider“, „viel zu hohe“ und „wahrscheinlich“ sind sowohl wertende als auch vage Formulierungen.

Präzise und eindeutig schreiben

Vermeide lange Umschreibungen, wenn du das Gewünschte mit einem Fachbegriff ausdrücken kannst. Auch wenn eine verständliche Sprache gefordert ist, gilt: Du schreibst eine Studienarbeit für ein Fachpublikum. So wirst du auch in der späteren Praxis Texte verfassen müssen, die von Fachleuten gelesen werden, und die nicht jeder Laie verstehen können muss, wie z. B. Gutachten oder Konzeptionen.

Fachbegriffe sollten jedoch eingeführt und ggf. definiert werden, sofern diese nicht eindeutig geläufig sind.

Hier kann anstelle der langwierigen Erklärung der Fachbegriff „Ganztagsschule“ verwendet werden. Die unterschiedlichen Arten von Ganztagsschulen sind an dieser Stelle nicht relevant.

Kurz und prägnant formulieren

Wissenschaftliche Texte sind Arbeitsdokumente, die gut verständlich zu lesen sein sollten. Formuliere deshalb so kurz und prägnant wie möglich, und verstecke deine Aussagen nicht hinter unnötig komplizierten Wörtern und Wendungen.

Das Beispiel ist umständlich, redundant und unpräzise formuliert. Die Formulierung „ist als Teil“ kann gestrichen werden, ohne dass der Sinn verfälscht wird. Was ist der Unterschied zwischen „vielfältig“ und „sehr vielfältig“, zwischen „großen Unterschieden“ und „Unterschieden“? „Wenn man sich mit dem Thema beschäftigt“ ist eine überflüssige Floskel. Das Adjektiv „regional“ und die Formulierung „in Bundesländern und Kommunen“ sagen das Gleiche aus. Auch der Satz „Bevor also über dieses Thema gesprochen werden kann, sollte erst einmal eine Begriffsklärung stattfinden.“ ist unnötig. Denn im Text vorher wurde bereits auf die uneinheitliche Verwendung des Begriffs hingewiesen. Folgt danach die Begriffserklärung, kann der Satz weggelassen werden.

Das Beispiel enthält Füllwörter sowie wertende und blumige Formulierungen, wie „unglaublich faszinierend“, „großen Anteil“, „Hoffnung geben“. Die Sätze lassen sich präziser und straffer formulieren.

Der Satz enthält unnötig komplizierte Wendungen und klingt verkünstelt.

Sich formal ausdrücken

Von wissenschaftlichen Texten wird ein gewisses Maß an Formalität erwartet. Vermeide daher Umgangssprache, Jargon und Werbesprache. Nutze jedoch ebenso keine übertrieben förmliche Sprache.

Das Wort „dezidiert“ ist inhaltlich und grammatikalisch falsch verwendet. Es wirkt zudem abgehoben.

Die Formulierung „schäbige Klamotten“ ist umgangssprachlich und wertend.

Die Wendung „Erfolgsstory“ vermittelt den Eindruck von Werbesprache. Die Formulierung „vor ca. 70 Jahren“ ist unpräzise.

Jeder Text, der im Rahmen des Studiums und des Berufs verfasst wird, sollte zudem Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik korrekt anwenden. Dies gilt insbesondere für wissenschaftliche Arbeiten. Ein Übermaß an formalen Fehlern kann die Lesenden und die Prüfenden auch an deiner sonstigen Sorgfalt zweifeln lassen, z. B. an deinem wissenschaftlichen Arbeiten.

Nutze die Rechtschreibprüfung deiner Textverarbeitung, recherchiere die Grammatik, und bitte Mitstudierende, Freunde oder Schreibtutorinnen und -tutoren um Text-Feedback. Auch KI-Schreibtools können dir helfen, deine Texte korrektur zu lesen.

Es ist normal, im Laufe des Schreibens textblind zu werden, und selbst offensichtliche Fehler immer wieder zu überlesen.

Häufig gestellte Fragen

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Deine tatsächliche Eigenleistung

Was stattdessen zwingend in eine wissenschaftliche Arbeit gehört, sind deine begründeten, logisch nachvollziehbaren Schlussfolgerungen aus dem, was du erarbeitet, gelesen, recherchiert, geforscht, gedacht und in der Arbeit dargestellt hast.

Damit entsteht auch in einer studentischen Arbeit etwas Neues, das sie lesenswert macht. Du hast Fragen, vergleichst, bewertest, merkst kritisch an, entdeckst Widersprüche, stellst fest, dass etwas nicht behandelt wurde, dass die gesamte Literatur einen Standpunkt vertritt oder mehrere verschiedene, dass einzelne Positionen sich ausschließen, dass Modelle, Theorien und Konzepte anwendbar erscheinen oder auch nicht, und und und …

Bereits die Bearbeitung eines Themas, die nachvollziehbare Erstellung des roten Fadens und die Beantwortung einer Fragestellung sind eigene Leistungen.

Eine begründete Position einnehmen

Eine begründete Positionierung deinerseits hat nicht etwa nur am Ende einer Arbeit Platz, sondern immer dort, wo es passt. Das können kleine Anmerkungen sein, z. B. als Fußnote, oder gewichtigere Schlussfolgerungen – beispielsweise, wenn du das Fazit ziehst, dass die untersuchte Methode für das gewählte Anwendungsgebiet nur bedingt einsetzbar erscheint. Oder wenn deine Umfrage zwar eine geringe Repräsentativität aufweist, aber doch Impulse für die weitere Forschungsarbeit gibt.

Häufig gestellte Fragen

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KI-Tools nutzen

KI-Tools lassen sich sinnvoll an verschiedenen Stellen im wissenschaftlichen Schreibprozess einsetzen, zum Beispiel zur Unterstützung bei …

• der Formulierung der Fragestellung und der Themeneingrenzung
• der Literaturrecherche
• dem Zusammenfassen und Verstehen von Fachliteratur
• der Strukturierung von Inhalten
• der Generierung von Text
• der inhaltlichen und sprachlichen Überarbeitung
• dem Korrekturlesen

KI-Tools werden dir nicht die zeitaufwändige und manchmal anstrengende Denkarbeit abnehmen, die wichtiger Bestandteil des wissenschaftlichen Arbeitens ist. Aber sie können deine Arbeit ergänzen und dich teilweise auch entlasten. Sie können dich umso besser unterstützen, je mehr du dich mit deinem Thema, den Anforderungen an das wissenschaftliche Arbeiten und den Tools auskennst.

Kläre stets mit deinen Betreuenden, ob du für deine aktuelle wissenschaftliche Arbeit KI-Tools verwenden darfst und wie du diese Nutzung deutlich machen sollst.

Elicit

Elicit ist ein KI-Recherche-Tool, das dich beim Finden und Auswerten von wissenschaftlichen Artikeln unterstützt. Das Tool kann Artikel knapp zusammenfassen oder auch aus mehreren Artikeln einen Forschungsstand erstellen.

Die Suche in Elicit ersetzt nicht die systematische Literaturrecherche. Das Programm hat nur Zugriff auf einen Teil der verfügbaren Literatur zu einem Thema. Ältere und analoge Literatur ist nicht verfügbar.

Für alle Studierenden der Ohm gibt es die Möglichkeit, den Workshop Literaturrecherche mit KI zu besuchen sowie die zugehörigen Schulungsunterlagen hier abzurufen.

ChatGPT & Copilot

KI-Chatbots wie ChatGPT oder Copilot können dich bei vielen Aufgaben im Schreibprozess unterstützen. Lass dich beispielsweise bei der Ideenfindung unterstützen, indem du eine Frage stellst oder ein Thema eingibst. Lass dir von ChatGPT auch Forschungsfragen und Gliederungsentwürfe vorschlagen und nutze sie als Grundlage für eine eigene Fragestellung, Gliederung oder zur Themeneingrenzung.

ChatGPT kann auch ganze Textpassagen basierend auf deinen Eingaben generieren. Als Eingaben genügen oft Stichworte und Satzfragmente. Diese Funktion ist besonders nützlich, wenn du an einer Schreibblockade leidest und ins Schreiben kommen möchtest.

Du kannst ChatGPT auch gut dafür nutzen, um den Sprachstil deiner Arbeit formeller und wissenschaftlicher zu gestalten – auf Deutsch oder Englisch.

ChatGPT kann – wie alle anderen KIs auch – halluzinieren. Genauer gesagt: Die Antworten der KI sind teilweise falsch, erfunden oder unpräzise formuliert. Das kann oft nur schwer zu erkennen sein, vor allem, wenn du dich bei einem Thema noch nicht gut auskennst. Zum wissenschaftlichen Arbeiten gehört es weiterhin, sich selbst Expertise anzulesen – in den Originaltexten. Du bist  verantwortlich für den Inhalt deiner wissenschaftlichen Arbeit.

Für alle Studierenden der Ohm gibt es die Möglichkeit, den Schreibworkshop Microsoft Copilot: Grenzen und Chancen im Schreibprozess zu besuchen sowie die zugehörigen Workshopunterlagen abzurufen.

The Language Tool / Grammarly

In Zeiten von KI-basierter Sprachprüfung sollte deine Arbeit in Sachen Kommasetzung, Grammatik und Rechtschreibung perfekt sein. Tools wie The LanguageTool oder Grammarly korrigieren deinen Text für dich und schreiben ihn um. Davon profitiert auch der Stil deiner Texte.

Es gibt nicht den wissenschaftlichen Stil, der für alle Disziplinen korrekt ist. Ob der von KI überarbeitete Text den Sprachstil in deinem Fach trifft, musst du selbst entscheiden.

DALL-E

Wenn du grafische Darstellungen benötigst, sind Bildgeneratoren wieDALL-E praktisch. Sie generieren einfache sowie komplexe Bilder und können visuell inspirieren. In der Wissenschaft kann DALL-E genutzt werden, um visuelle Darstellungen komplexer Daten oder Konzepte zu erstellen, die deine Arbeit unterstützen und anschaulicher gestalten.

Die Bilder von bildgenerierenden KI-Tools unterliegen häufig einem starken Bias. Das bedeutet: Die Bilder zeigen oft nur wenig Diversität und viele Klischees. Übernimm Verantwortung für das Ergebnis deiner Bilder!

Was kostet mich die Nutzung von KI-Tools?

Die Nutzung von KI-Tools kann finanzielle und andere Kosten mit sich bringen: Viele Tools bieten Grundfunktionen kostenlos an, aber für erweiterte Funktionen fallen oft Gebühren an. Angehörige der Ohm können Microsoft Copilot für 30 Anfragen am Tag kostenlos nutzen.

Auch kann dich die Prüfung der KI-generierten Ergebnisse Zeit kosten, da KI-Tools nicht immer fehlerfreie oder passende Inhalte liefern. Und nicht zuletzt kann eine übermäßige Nutzung deine eigenen Schreibfähigkeiten beeinträchtigen – nutze KI daher bewusst und gezielt.

Wenn eine Website oder eine App kostenlos ist, zahlst du in der Regel mit deinen Daten! Gewöhne dir an, Namen, persönliche Daten, Interna sowie Details von Forschungsprojekten in deinen Anfragen durch Platzhalter zu ersetzen.

Häufig gestellte Fragen

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Was ist ein Plagiat?

Plagiat bezeichnet die Übernahme von Texten, Ideen oder Forschungsergebnissen ohne angemessene Quellenangabe.

Egal, ob bewusst oder unbewusst: In der Wissenschaft widersprechen Plagiate den Grundsätzen wissenschaftlichen Arbeitens. Zu den Konsequenzen gehören nicht bestandene Prüfungen, in schwerwiegenden Fällen auch Exmatrikulation und gescheiterte Karrieren in Wissenschaft und Politik.

Wann muss ich was zitieren?

Es ist nicht nötig, jede Selbstverständlichkeit zu zitieren.

Ob du zum Beispiel bei der Übernahme einer Struktur oder eines Gedankens die Quellen angibst, hängt von der sogenannten Schöpfungshöhe ab:

Wenn du allgemein bekanntes, unumstrittenes Wissen in deinem Fach präsentierst, ist in der Regel keine Quellenangabe erforderlich. Manchmal ist es schwer herauszufinden, ob etwas zu diesem Grundwissen im Fach gehört. Zitiere im Zweifel lieber zuviel als zuwenig.

Wenn es jedoch ein origineller Gedanke, eine konkrete Zahl, ein Modell oder eine Theorie, die sich auf eine Person zurückführen lässt, handelt, musst du die Herkunft durch eine Quellenangabe deutlich machen.

Das gilt auch für eine Strukturübernahme. Wenn du eine innovative Gliederung aus der Fachliteratur übernimmst, kannst du zum Beispiel im Fließtext der Einleitung darauf hinweisen, dass du dich bei der Gliederung an Quelle XY angelehnt hast.

Wenn du dir nicht sicher bist: Lieber zu viel zitieren als zu wenig.

Risiken bei der Nutzung von KI-Schreibtools

Vielleicht hast du schon gelesen, dass generative KI keine Plagiate erzeugt, sondern Unikate. Und das stimmt auch – diese großen Sprachmodelle kopieren nicht einfach Sätze aus ihren zahlreichen Trainingsdaten, sondern erzeugen auf jeden Prompt gemäß statistischen Prinzipien einen neuen, eigenen Text.

In der Regel erzeugen KI-Schreibtools also keine wortwörtlichen Plagiate. Trotzdem generieren KI-Schreibtools Texte, die teilweise oder vollständig auf vorhandenen Inhalten basieren.

Plagiate vermeiden

Um Plagiate beim Einsatz von KI-Schreibtools zu vermeiden, solltest du folgende Strategien beachten:

1. Recherchiere sorgfältig:
Wissenschaft beruht stets auf den Vorarbeiten anderer. Es ist deine akademische Pflicht, umfassend zu recherchieren und zur Kenntnis zu nehmen, was bereits zu diesem Thema erforscht wurde. Dies erlaubt dir dann auch, in den KI-generierten Texten die Ideen anderer zu identifizieren.

2. Arbeite eigenständig:
Nutze KI-Tools als Hilfsmittel, nicht als Ersatz für eigenes Denken und Schreiben. Oft ist es gerade bei wissenschaftlichen Texten ratsam, deine Entwürfe selbst zu verfassen und die KI nur zur Überarbeitung oder Ergänzung zu nutzen.

3. Gib Quellen an:
Stelle sicher, dass alle Informationen, die nicht deinem eigenen Wissen entstammen, korrekt zitiert werden. Recherchiere Inhalte nach, die du aus einem KI-Tool wie ChatGPT übernimmst, und belege sie mit Quellen. Zur Unterstützung deiner Literaturrecherche kannst du auch Literaturrecherche-KI-Tools wie ConnectedPapers, Consensus oder ResearchRabbit nutzen.

4. Reflektiere deinen Schreibprozess:
Analysiere regelmäßig deinen Schreibprozess und reflektiere, wie und warum du KI-Tools einsetzt. Dies fördert das Bewusstsein für die eigenen Arbeitsweisen und hilft, unethisches Verhalten zu vermeiden.

5. Nutze Beratungen und Schulungen:
Viele Hochschulen bieten Workshops und Beratungen zum Thema Plagiatsvermeidung an. Nimm diese Angebote wahr, um deine Fähigkeiten weiter zu entwickeln.

Häufig gestellte Fragen

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Was kann ein digitaler Schreibbuddy?

Beim Schreiben sammeln wir Ideen, entwickeln sie weiter, bringen sie in eine gute Reihenfolge und verwerfen sie wieder. Wir schreiben, schreiben um, schreiben neu. Das ist normal, denn: Schreiben ist ein Denkprozess.

Indem wir Ideen so formulieren, dass unser Gegenüber sie versteht, entwickelt sich der Gedanke weiter. Solange dieser Gedanke nur in unserem Kopf verharrt, kann er sich nicht auf diese Weise entfalten.

Deshalb kann es beim Schreiben hilfreich sein, wenn wir unsere – vielleicht noch unfertigen – Ideen mit einer anderen Person teilen, egal ob mündlich im Gespräch oder bei einem Vortrag, oder auch schriftlich durch Entwürfe und Textfeedback.

Statt eines echten Menschen lässt sich hierzu auch generative KI nutzen. Du kannst die KI z. B. dazu auffordern,

• dir Fragen zu stellen, auf die du vielleicht selbst nicht gekommen wärst,
• deine Ideen kritisch zu bewerten,
• deine Ideen aus einer anderen Perspektive zu betrachten,
• Lücken in deiner Argumentation zu finden.

Feedback-Wunsch formulieren

Ein guter Prompt, den du nutzen kannst, um gezieltes Feedback von einem KI-Schreibtool zu erhalten, könnte folgendermaßen lauten:

Beispiel: Bitte analysiere den folgenden wissenschaftlichen Textabschnitt auf Stil, Klarheit und Logik. Gib mir konkretes Feedback zu Verbesserungsmöglichkeiten in Bezug auf die Argumentationsstruktur und die Verständlichkeit. Achte auch auf wiederkehrende grammatikalische Fehler oder unklare Formulierungen.

Durch diesen Prompt kannst du umfassendes Feedback erhalten, das sowohl die inhaltliche als auch die sprachliche Qualität deines Textes verbessert. Passe den Prompt an deinen Bedarf an.

KI als Schreibbuddy – Die Vorteile

1. KI ist rund um die Uhr verfügbar.
2. KI gibt unvoreingenommene Rückmeldungen, denn eine KI hat keine persönlichen Präferenzen oder Emotionen. Das Tool bewertet deine Ideen objektiv und gibt dir klare Rückmeldungen.
3. KI kann verschiedene Perspektiven einnehmen und dir so helfen, deine Argumente aus unterschiedlichen Blickwinkeln zu betrachten. Dies fördert ein tieferes Verständnis deines Themas.
4. Durch schnelle Antworten und gezielte Fragen kann die KI den Schreibprozess beschleunigen und dir helfen, effizienter zu arbeiten.

KI als Schreibbuddy – Die Nachteile

1. Eine KI kann keine emotionalen Nuancen verstehen oder auf deine persönlichen Bedürfnisse eingehen. Sie bietet nicht die emotionale Unterstützung, die manchmal entscheidend sein kann.
2. KI fehlt das tiefere Verständnis und die Intuition, die ein menschliches Gegenüber haben könnte. Sie kann komplexe Themen manchmal nur oberflächlich behandeln.
3. Eine KI basiert auf bestehenden Daten und Algorithmen, und ist daher oft weniger kreativ als ein Mensch. Sie hat Schwierigkeiten, wirklich innovative oder originelle Ideen zu entwickeln.
4. Es gibt Datenschutzbedenken. Daher ist es wichtig, sich über den Datenschutz und die Sicherheit deiner Daten Gedanken zu machen. Sensible Informationen könnten potenziell gefährdet sein. Überlege dir gut, was du in ein KI-Tool eingibst.
5. KI halluziniert, d. h., ihre Informationen können falsch und unpräzise sein.

Fazit: Kombiniere Mensch und Maschine

Obwohl generative KI eine praktische Unterstützung im Schreibprozess sein kann, ersetzt sie nicht das wertvolle Feedback eines echten Menschen.

Die beste Strategie ist eine Kombination aus beidem: Nutze die KI, um schnell und effizient erste Entwürfe zu entwickeln und Lücken zu finden, und ergänze dies durch menschliches Feedback, um deine Texte zu verfeinern und zu perfektionieren.

Dein Text, deine Verantwortung. Auch wenn die KI dich unterstützt, bist du dennoch die Person, die entscheidet, welche Änderungen du wie umsetzt.

Häufig gestellte Fragen

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• Unpersönlicher Schreibstil
• Sachbezogene Formulierungen
• Belegte Inhalte
• Neutrale Ausdrucksweise
• Präzise und eindeutig
• Kurz und prägnant
• Formaler Schreibstil

Das ist leichter gesagt als getan, aber: Schreiben ist ein Handwerk, und es lässt sich mit etwas Übung erlernen.

Schreibe unpersönlich

In den Ingenieurwissenschaften wirkt das Personalpronomen „Ich“ oder die Formulierung „meines Erachtens“ in der Regel unwissenschaftlich.

Vermeide es daher auch, die Lesenden durch die erste Person Plural „wir“ in den Text einzubeziehen oder mit rhetorischen Fragen anzusprechen. Das unpersönliche Pronomen „man“ stellt keine Alternative dar, denn damit wird eine Verallgemeinerung formuliert. Nur, wenn du tatsächlich eine Allaussage treffen kannst, darfst du „man“ verwenden, z. B. „Man unterscheidet …“.

Formuliere sachbezogen

Schreibe immer nur über die Inhalte, die an der jeweiligen Stelle für den Text relevant sind.

Belege deine Aussagen

Präsentiere Erkenntnisse, die nachprüfbar und belegbar sind.

Stelle keine Vermutungen an. Behauptungen sind als solche zu kennzeichnen.

Drücke dich neutral aus

Vermeide wertende Formulierungen, und schreibe neutral.

Wenn du Wertungen vornimmst, muss dies an geeigneter Stelle und explizit erfolgen, z. B. „Verfahren XY ist für diese Anforderung nicht geeignet, weil …“

Bleib präzise und eindeutig

Vermeide lange Umschreibungen, wenn du das Gewünschte mit einem einzigen Fachbegriff ausdrücken kannst.

Auch wenn eine verständliche Sprache gefordert ist, gilt: Du schreibst eine Arbeit für ein Fachpublikum. So wirst du evtl. auch in der späteren Praxis Texte verfassen, die von Fachleuten gelesen werden (z. B. Berichte), und die von Laien nicht verstanden werden müssen. Fachbegriffe sollten jedoch eingeführt und definiert werden, sofern sie nicht eindeutig sind.

Schreibe kurz und prägnant

Wissenschaftliche Texte sind Arbeitsdokumente, die gut verständlich sein sollten. Formuliere deshalb so kurz und prägnant wie möglich.

Verstecke deine Aussagen nicht hinter unnötig komplizierten Wörtern und Wendungen.

Selbstverständliches sollte nicht dargestellt werden: Ein Sachverhalt gilt als selbstverständlich, wenn er der breiten Masse der Absolvierenden deines Studienganges bekannt ist – oder zumindest bekannt sein sollte.

Nutze eine formale Sprache

Wissenschaftlich zu formulieren, erfordert ein gewisses Maß an Formalität.

Vermeide Umgangssprache, Jargon und Werbesprache. Vermeide jedoch ebenso eine übertrieben förmliche Sprache.

Formal bedeutet auch, dass Rechtschreibung und Interpunktion korrekt sind. Eine massive Häufung von Rechtschreib- oder Interpunktionsfehlern führt zu einer Abwertung der Arbeit.

Nutze Software zur Rechtschreibprüfung, prüfe die Arbeit selbst sorgfältig, und lasse deine Arbeit vor der Abgabe möglichst von mehreren Personen Korrektur lesen, z. B. von Mitstudierenden oder Freundinnen und Freunden.

Es kann von Vorteil sein, wenn diese Person die Arbeit fachlich nicht versteht, weil dann die Konzentration auf die Rechtschreibung leichter fällt.

Die richtige Zeitform wählen

In wissenschaftlichen Arbeiten wird allgemein Gültiges im Präsens geschrieben: z. B. „… die HPLC ist eine Trenntechnik für die Analyse komplexer Proben …“

Konkrete Ergebnisse, sowohl aus der Literatur, als auch eigene, werden in der Vergangenheit geschrieben: z. B. „… Huber et al. konnten zeigen, dass eine Pufferkonzentration von 5 mM die Auflösung um 30 % verbesserte …“

Auch die Diskussion wird prinzipiell in der Vergangenheitsform formuliert, kann aber ggf. davon abweichen:
z. B. „… durch das höhere Injektionsvolumen konnte die Bestimmungsgrenze auf 5 mg/L gesenkt werden und liegt damit im Bereich der Methode von Huber et al.“

Wenn eine Abkürzung mit einem Punkt endet und am Satzende steht, dann musst du keinen weiteren Schlusspunkt hinzufügen.

Nutze nicht die Zukunftsform, um auszudrücken, was in deiner Arbeit noch folgen „wird“. Deine Arbeit ist zum Zeitpunkt des Lesens schon geschrieben, und die dargestellte Untersuchung abgeschlossen. Lediglich bei der Darstellung konkreter einmaliger Tätigkeiten bzw. Untersuchungen ist es vor allem in den Naturwissenschaften üblich, dies in der Vergangenheitsform abzufassen.

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Übliche Formulierungen in wissenschaftlichen Texten

Du hast viele Möglichkeiten, eine Position neutral und in eigenen Worten wiederzugeben. Hier sind einige Beispiele für Person „X“:

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Neutral formulieren

Eine Möglichkeit für gendergerechte Sprache ist, sich einfach ganz neutral auszudrücken. So machen wir es aktuell auch im OWL. Hier sind einige Beispiele:

• Die Beschäftigten / die Belegschaft …
  (anstatt: Arbeitnehmer)
• Lehrkräfte …
  (anstatt: Lehrer)
• Teilgenommen haben …
  (anstatt: Teilnehmer)
• Der Wagen ist umgehend aus dem Halteverbot zu entfernen.
  (anstatt: Der Halter des Wagens muss sein Fahrzeug aus dem Halteverbot entfernen.)

Beide Geschlechter nennen

Die gleichwertige Nennung femininer und maskuliner Formen ist die traditionelle Variante der sprachlichen Gleichstellung. Grammatikalische Eindeutigkeit gewährleistest du bei dieser Variante am besten, indem du Pluralformen nutzt. Im Singular können Formulierungen durch die zugehörigen Artikel bzw. Pronomen jedoch unübersichtlich werden.

• Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter …
• Den Studentinnen und Studenten …
• Den Vertreterinnen und Vertretern …

Aus sprachökonomischen Gründen kannst du in Texten mit häufigen Wiederholungen stattdessen Varianten der sogenannten Sparschreibung mit Schrägstrich bzw. Klammern verwenden. Auch hier stellst du grammatikalische Eindeutigkeit durch Pluralformen her.

• Den Student(inn)en …
• Den Vertreter(inne)n …
• Den Mitarbeiter/-innen …

Das Binnen-I (auch: Binnenmajuskel)

Das Binnen-I ist eine Schreibweise, die die Geschlechter weiblich und männlich gleichstellt, wie in diesen Beispielen:

• Die MitarbeiterInnen …
• Den StudentInnen …
• Den VertreterInnen …

Unterstrich, Sternchen, Doppelpunkt

Diese Formen des Genderns sind mittlerweile wohl diejenigen, die am häufigsten genutzt werden. Hier ein paar Beispiele:

• Die Mitarbeiter_innen …
• Die Wissenschaftler:innen …
• Den Vertreter*innen …
• Liebe*r Vorname Nachname …
• Frauen* …

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Gezielte Kommasetzung

Das Komma ist ein Gliederungszeichen, das innerhalb eines Satzes bestimmte Wörter voneinander trennt, wie bei einer Aufzählung und Wortgruppen, oder Nebensätze sowie auch Hauptsätze voneinander trennt. Eine gezielte Kommasetzung gibt Sätzen ihre sinngemäße Struktur und erleichtert das Lesen, indem sie den Lesenden kleine Atempausen gibt.

Falsche oder fehlende Kommata können den Lesefluss unterbrechen und sogar die Bedeutung des Satzes verfälschen.

Beispiel: „Petra erbte den Schmuck nicht aber ihr Mann.“

Mögliche Interpretationen:

1. „Petra erbte den Schmuck, nicht aber ihr Mann.“
2. „Petra erbte den Schmuck nicht, aber ihr Mann.“

Aufzählungen

Bei Satzteilen mit gleicher syntaktischer Funktion wird entweder durch Konjunktion oder Komma getrennt.

Du solltest bei einer Aufzählung jedoch nicht beides gleichzeitig verwenden.

Beispiel mit Konjunktion: „Wir besitzen einen Hund und eine Katze und eine Maus und einen Vogel.“

Beispiel mit Komma: „Wir besitzen einen Hund, eine Katze, eine Maus und einen Vogel.“

Du kannst vor einer Aufzählung auch sehr gut Doppelpunkte nutzen.

Konjunktionen und Adverbien

Das Komma steht immer zwischen aufzählenden Satzteilen, die durch Konjunktionen verbunden sind. Bei bestimmten Konjunktionen und Adverbien steht immer ein Komma.

Beispiele: „einerseits …, andererseits …“, „zum einen …, zum anderen …“, „je …, desto …“, „teils …, teils …“, „zwar …, aber …“

Gelten die aufzählenden Wörter jedoch als gleichrangig, müssen Kommata nicht unbedingt gesetzt werden.

Beispiele: „und“, „oder“, „sowie“, „sowohl … als auch …“, „entweder … oder …“, „weder … noch …“

Bei besonders langen Sätzen kann es jedoch dennoch sinnvoll sein, optionale Kommata oder Gedankenstriche zu setzen.

Beispiel: „Du kannst dich entscheiden, heute Abend entweder ins Kino zu gehen und den neuen Film zu sehen, auf den du dich schon so lange gefreut hast(,) oder du bleibst zu Hause, machst es dir gemütlich und liest endlich das Buch weiter, das schon seit Wochen auf deinem Nachttisch liegt.“

Mehrere Hauptsätze in einem Satz

Du kannst auch unabhängige und grammatikalisch vollständige Sätze – also Hauptsätze – durch Kommata zusammenfassen.

Beispiel: „Sie riss die Tür auf. Sie schrie. Sie stolperte zurück.“ wird zu „Sie riss die Tür auf, sie schrie, sie stolperte zurück.“

Dadurch wirken die Sätze weniger abgehackt, und die Lesenden kommen in einen besseren Lesefluss. Gute Texte wechseln zwischen kurzen und langen Sätzen mit mehreren Hauptsätzen ab.

Nebensätze

Nebensätze werden immer durch Satzzeichen getrennt. Das muss jedoch nicht immer ein Komma sein.

Beispiele:

• „Peter wusste, dass das nicht funktionieren konnte.“
• „Peter wusste: Das konnte nicht funktionieren.“
• „Das konnte nicht funktionieren – das wusste Peter.“

Bestimmte Konjunktionen leiten einen Nebensatz ein.

Beispiele: „da/weil“, „als“, „wenn/falls“, „während“, „nachdem“, „obwohl/obgleich“, „indem“

Appositionen

Appositionen sind Beisätze und werden entweder mit Kommata in den Satz eingeschoben oder nachgestellt.

Beispiele: „Der Hund, der laut bellte, rannte über die Wiese.“ oder „Der Hund rannte über die Wiese, er bellte laut.“

Eingeschobene Nebensätze sind nie lesefreundlich!

Vergleichssätze

Das Komma trennt Vergleichssätze vom übergeordneten Satz.

Beispiele: „Sie arbeitete genau so lange, wie sie es vorgehabt hatte.“ oder „Das Zeugnis war besser, als ich geglaubt hatte.“

Wenn du Beispiele mit „z. B.“ oder „beispielsweise“ anbringen möchtest, ist dies ebenfalls ein Vergleichssatz, der mit einem Komma getrennt werden muss. Hier steht oft ein unsichtbares „wie“ im Satz.

Ist der zu vergleichende Teil des Satzes nicht vollständig, entfällt das Komma.

Beispiel: „Ich bin genauso schnell wie du.“ oder „Der Hund sieht aus wie ein Labrador.“

Erweiterter Infinitiv

Ein erweiterter Infinitiv ist der Teil des Satzes, der in unmittelbarem Bezug zu der „zu + Infinitiv-Konstruktion“ steht.

Beispiel: „Es wäre oberflächlich, von allen Männern zu behaupten, sie seien Fußballfans.“

Ein Komma ist immer dann unbedingt notwendig, wenn der Satz sonst nicht eindeutig ist.

Beispiel: „Uta versuchte, nicht das Lied zu singen.“ Anders: „Uta versuchte nicht, das Lied zu singen.“

Das Komma kann entfallen, wenn keine Missverständnisse beim Lesen entstehen.

Beginnt die Infinitivgruppe mit folgenden Wörtern, muss immer ein Komma gesetzt werden: „um“, „ohne“, „statt“, „außer“ „als“, „anstatt“ u. a.

Partizip

Ein Partizip ist eine Verbform, die eine Mittelstellung zwischen Verb und Adjektiv einnimmt. Hier verhält es sich wie beim erweiterten Infinitiv, und es ist irrelevant, ob das Partizip 1 oder 2 verwendet wird:

Beispiel: „Gerade ein spannendes Buch lesend(,) bemerkte sie nicht, dass es zu regnen begann.“ oder „Gerade ein spannendes Buch gelesen(,) bemerkte sie nicht, dass es zu regnen begann.“

Kommata zwischen Adjektiven

Bei gleichrangigen Adjektiven, die einen aufzählenden Charakter haben, trennst du mit einem Komma. Eine feste Verbindung aus Substantiv und Adjektiv, die durch ein weiteres Attribut näher bestimmt wird, wird jedoch nicht getrennt.

Beispiele: „Ich habe eine Vorliebe für leichte, herbe Rotweine.“ oder „Ich habe eine Vorliebe für dunkles bayerisches Bier.“

Kannst du ein „und“ problemlos zwischen die Adjektive setzen, handelt es sich um gleichrangige, die durch ein Komma getrennt werden.

Datums- und Zeitangaben

Mehrteilige Datums- und Zeitangaben sowie Ortsangaben werden durch Kommata getrennt.

Beispiele: „Sie kommt am Dienstag, den 20. März, um 14.00 Uhr.“ oder „Nürnberg, 9. September.“

Gedankenstriche nutzen

Der Gedankenstrich zeigt in erster Linie einen Wechsel an: einen Erwartungswechsel, einen Themenwechsel, einen Sprecherwechsel oder einen Wechsel im Satzbau. Er erzeugt aber auch eine größere Pause als ein Komma, jedoch eine kleinere als ein Punkt.

Beispiele: „Er glaubte sich in Sicherheit – ein verhängnisvoller Irrtum.“ oder „Dieses Bild – es ist das letzte der Künstlerin – wurde vor einigen Jahren nach Amerika verkauft.“

Häufig gestellte Fragen

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Texte systematisch überarbeiten

Text-Feedback einholen

Um unabhängig prüfen zu können, werden sich deine Betreuenden üblicherweise die Arbeit nie komplett im Vorfeld durchlesen. Daher wird auch häufig in den letzten drei bis vier Wochen vor Abgabe der Arbeit kein Abstimmungstermin mit den Prüfenden stattfinden. Vielleicht darfst du stattdessen frühzeitig eine Leseprobe vorlegen.

Lass dich bei der Überarbeitung deines Textes durch fachlich versierte sowie fachfremde Personen unterstützen.

Mitstudierende, Lehrende sowie Kolleginnen und Kollegen in Unternehmen können die fachliche Richtigkeit, Logik und Nachvollziehbarkeit prüfen, während fachfremde Personen eher auf Verständlichkeit sowie auf formale Punkte achten können. Letztlich entscheidest jedoch du, welche Überarbeitungsvorschläge du annehmen möchtest.

Gib deinen Feedbackgebenden konkrete Aufträge, worauf diese bei der Durchsicht besonders achten sollen.

Kläre vorab, wann sie Zeit dafür haben und wieviel Zeit pro Korrektur notwendig ist. Außerdem solltest du fragen, in welcher Form die Person deine Arbeit haben möchte (ausgedruckt oder elektronisch).

Typischerweise sind drei bis sieben Vollkorrekturen notwendig. Jede Korrektur kann (neben der Arbeit) mindestens eine Woche dauern. Plane also auch hier genügend Zeit ein.

Häufig gestellte Fragen

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