Skizziere den Kontext des Themas. Mit Bezug auf die Literatur zeigst du, welche Relevanz das Thema hat:

• Hier kannst du dich auch auf Erfahrungen aus der Praxis, auf die Tagespolitik oder auf aktuelle Ereignisse beziehen.
• Es geht dabei weniger um deine persönlichen Beweggründe für die Themenwahl, als darum, inwiefern es sich um ein fachliches Problem handelt – egal, ob für die Praxis, die Profession, oder das Themengebiet.

Manche Arbeiten, z. B. aus der rekonstruktiven Sozialforschung, nennen zudem den persönlichen Bezug zum Thema – Besprich mit deinen Betreuenden, ob dies sinnvoll für deine Arbeit ist.

Stelle dein eigenes Vorgehen vor:

• Nenne hier unbedingt deine konkrete(n) Fragestellung(en).
• Erkläre, wie die vorliegende Arbeit die Frage(n) beantwortet.
• Stelle das Ziel der Arbeit dar.
• Erwähne die methodische Herangehensweise, z. B. ob du Interviews oder teilnehmende Beobachtungen durchgeführt hast.

Bildung hat in der heutigen Gesellschaft einen hohen Stellenwert. Umso schockierender waren 2001 die Ergebnisse der PISA-Studie: Die Leistungen deutscher Schülerinnen und Schüler wurden im Lesen, in der Mathematik und den Naturwissenschaften im internationalen Vergleich als unterdurchschnittlich bewertet (Baumert et al., 2001). Zudem zeigte sich, dass in keinem anderen der 43 teilnehmenden Staaten die Schulleistungen so eng an den sozioökonomischen Status der Herkunftsfamilie gekoppelt waren wie in Deutschland (ebd.). Nicht nur auf politischer Ebene wurden Forderungen nach einem leistungsfähigeren Schulsystem sowie nach Reformen im Bildungswesen laut.

Der verstärkte Ausbau von Ganztagsschulen in Deutschland kann als ein Resultat dieser Debatte gesehen werden. Die Bundesregierung beschloss 2003 das Investitionsprogramm „Zukunft Bildung und Betreuung“ (IZBB) und stellte damit vier Milliarden Euro für den bedarfsgerechten Auf- und Ausbau von Ganztagsschulen in Deutschland zur Verfügung (Bundesministerium für Bildung und Forschung [BMBF], 2013). Ein Blick auf die von Bundesregierung und Experten angestrebten Ziele erweckt den Eindruck, das Konzept der Ganztagsschule stelle eine Art „Rundum-Sorglos-Paket“ dar, mit dem alle Probleme auf einen Schlag zu lösen seien. Angesichts der schwierigen Haushaltslagen der Kommunen, des Lehrkräftemangels, der Raumknappheit und des fehlenden pädagogischen Personals in vielen deutschen Schulen stellt sich allerdings die Frage, ob die Ganztagsschule tatsächlich halten kann, was sie verspricht. Mit dieser Frage setzt sich die vorliegende Arbeit kritisch auseinander. Es wird deutlich, dass trotz der teils hohen Anstrengungen der Beteiligten die Ansprüche an die Ganztagsschulen in der pädagogischen Praxis nicht immer umgesetzt werden können. Dies ist insbesondere den unterschiedlichen politischen und damit auch finanziellen Rahmenbedingungen der Bundesländer geschuldet.

Der Elektrofahrzeughersteller Rivian Automotive aus Irvine, Kalifornien, wurde zum Stichtag des 10. Novembers des Jahres 2021 an der amerikanischen Börse Nasdaq notiert. Das 2009 gegründete Unternehmen erreichte innerhalb weniger Tage durch einen Zuwachs von weit über 25 % eine Marktkapitalisierung von 143 Milliarden US-Dollar. Damit war das Unternehmen Mitte November 2021 der zweitwertvollste amerikanische Autobauer – hinter Tesla, ebenfalls ein Elektrofahrzeughersteller. Fahrzeughersteller wie VW, General Motors und Ford, die ihren Ursprung in der Herstellung und Entwicklung von Fahrzeugen mit Verbrennungsmotoren haben, wirken gegenüber dem Elektro-Start-up mit seinen elektrisch betriebenen Pick-ups uninteressant. [1] [2]

Dem Trend zum elektrisch betriebenen Fahrzeug folgen zwar neben den Newcomern Rivian und Tesla auch bekannte Fahrzeughersteller wie Audi, BMW, Citroen, Fiat, Dacia, Ford, VW, Nissan, Honda, Hyundai, Jaguar, Daimler, KIA, Lexus, Opel, Peugeot, Porsche, Skoda, Toyota oder Volvo, die teilweise oder vollständig elektrisch betriebene Fahrzeuge in ihr Produktportfolio aufnehmen. Doch Unternehmen, die sich gänzlich auf alternative Antriebstechnologien spezialisieren, sind unter den Investoren wesentlich beliebter. Die angebotenen Fahrzeugtypen aller Hersteller variieren zwischen kleineren Mittelklasse Fahrzeugen, Sportwägen und Sport Utility Vehicle (SUV). [3]

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Für elektrisch betriebene Fahrzeuge werden hauptsächlich elektrische Achsantriebe eingesetzt, die von Automobilzulieferern als Komplett-Lösung angeboten werden. Solche Achssysteme umfassen einen eigenen elektrischen Motor mit Übersetzungslösung auf die Abtriebswelle. Besonders in elektrisch betriebenen SUVs bzw. Allradantrieben bietet es sich an, eine der hier eingesetzten elektrischen Achsen, aufgrund von Energieverlusten bei Konstantfahrten, abzukoppeln. Im Rahmen dieser Abschlussarbeit werden im Auftrag der XXX AG in Zusammenarbeit mit der Business Unit Vorentwicklung Getriebesysteme die Vorteile und Einsatzmöglichkeiten einer entkoppelbaren elektrischen Antriebsachse dargelegt, sowie ein Konzept für die Aktuierung der vorgestellten Trennfunktion entwickelt.

Quelle: Leicht geändert und verkürzt aus der Bachelorarbeit von Gracia Apfelthaler.