Formale Elemente vor dem inhaltlichen Teil

In folgender Reihenfolge:

Inhaltlicher Teil

In folgender Reihenfolge:

Formale Elemente nach dem inhaltlichen Teil

In folgender Reihenfolge:

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Die Struktur einer Arbeit in den Sozialwissenschaften erschien zuerst auf Online Writing Lab.

Roter Faden

Das Inhaltsverzeichnis muss vollständig und logisch konsistent sein: Es entspricht der Gliederung der Arbeit, die eine sinnvolle, systematische und sachlogische Reihenfolge des behandelten Themas bietet. In einer guten Gliederung beziehen sich die Unterpunkte aufeinander, statt beziehungslos aufeinander zu folgen. Im Inhaltsverzeichnis wird diese Gliederung sichtbar – auch roter Faden genannt.

Die Qualität der Gliederung der Arbeit ist ein wesentliches Kriterium bei der Bewertung.

Ziele und Einteilung

Diese Gliederung, die sich im Inhaltsverzeichnis widerspiegelt, sollte aus sich heraus verständlich sein. Ziel ist es, dass die Lesenden bereits aus der Überschrift einen ersten Eindruck gewinnen, worum es in den Kapiteln und Unterkapiteln geht. Verständliche Kapitelüberschriften bestehen aus diesem Grund meist nicht nur aus ein oder zwei Wörtern. Formuliere die Überschriften zwar knapp, aber möglichst präzise.

Je nach Umfang und Thema der Arbeit macht eine Unterteilung in maximal drei bis vier Ebenen die Arbeit übersichtlich. Oft genügen zwei Ebenen. Zu viele Unterpunkte zersplittern die Arbeit und zeigen, dass verwandte Themen nicht sinnvoll zusammenfügt wurden.

Die Länge der einzelnen Abschnitte ergibt sich aus dem Inhalt, und sie sollten in einem angemessenen Verhältnis zueinander stehen.

Eine Gliederung ist kein Inhaltsverzeichnis!

Beachte, dass die Gliederung eine Arbeitshilfe zur Strukturierung deines Textes ist. Nach der Überarbeitung der Rohfassung solltest du die finale Struktur und Benennung deiner Kapitel fertigstellen, die dann im Inhaltsverzeichnis erkennbar ist.

Vermeide diese Fehler

• Das Inhaltsverzeichnis spiegelt eine Arbeit wider, die dem Gegenstand deiner Arbeit nicht angemessen oder ungünstig aufgegliedert ist.
• Das Einteilungsprinzip wird nicht durchgehalten, das heißt: Oberpunkte bilden keine inhaltliche Klammer für die Unterpunkte und Unterpunkte schließen sich nicht gegenseitig aus.
• Das Inhaltsverzeichnis enthält Rest-Kategorien, wie z. B. „Sonstiges“. Prüfe, ob und wo diese Inhalte sinnvoll eingegliedert werden können.
• Die Fragestellung ist die Überschrift eines Gliederungspunktes oder der Einleitung.
• Die Seitenzahlen fehlen.
• Unter einer Überschrift steht nur ein Unterpunkt.

So wird’s gemacht

• Die Überschrift benennt das Einteilungsprinzip für die folgenden Unterpunkte, d. h., eine Gliederungsebene bildet eine logische Klammer um die darunter folgenden Unterpunkte.
• Die Unterpunkte schließen sich inhaltlich gegenseitig aus.
• Wenn es in einem Kapitel Unterpunkte gibt, müssen es mindestens zwei sein.
• Die inhaltliche Gewichtung der Unterpunkte ist ausgewogen.

In der Regel formatierst du das Inhaltsverzeichnis automatisch innerhalb deines Programms für die Textverarbeitung: Word z. B. erstellt dir auf Grundlage deiner mit Formatvorlagen definierten Überschriften ein Inhaltsverzeichnis.

Beispiel für ein Inhaltsverzeichnis

Das Inhaltsverzeichnis ist ein obligatorischer Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Ein Inhaltsverzeichnis erstellen erschien zuerst auf Online Writing Lab.

Titelblatt

Achte darauf, dass auf deinem Titelblatt alle essenziellen Inhalte stehen:

• Thema der Abschlussarbeit
• Abschlussarbeit / Masterarbeit / Projektbericht zur Erlangung des Abschlussgrades Bachelor of Science (B.Sc.) bzw. Master of Science (M.Sc.)
• Von Maxine Musterfrau
• Aufgabensteller: Prof. Dr. Dirk Sachsenheimer
• Zweitbetreuerin: Prof. Dr. Vorname Nachname
• Nürnberg, TT.MM.JJ (Sommersemester JJJJ)

Prüfungsrechtliche Erklärung

Die Eidesstattliche Erklärung darf bei keiner Abschlussarbeit fehlen:

Ich, Maxine Musterfrau, Matrikel-Nr. 123456789, versichere, dass ich die Arbeit selbständig verfasst, nicht anderweitig für Prüfungszwecke vorgelegt, alle benutzten Quellen und Hilfsmittel angegeben sowie wörtliche und sinngemäße Zitate als solche gekennzeichnet habe.

Plagiarism Declaration in Accordance with Examination Rules: I herewith declare that I have worked on this thesis independently. Furthermore, it was not submitted to any other examining committee. All sources and aids used in this thesis, including literal and analogous citations, have been identified.

Vergiss dabei nicht das Datum und deine Unterschrift.

Erklärung zur Veröffentlichung

Auf dieser Seite ist die Erklärung gemäß § 19 Abs. 8 APO und die Erklärung zur Veröffentlichung der Abschlussarbeit in die Arbeit einzubinden.

Hier geht’s zum Formular.

Danksagung

Die Danksagung sollte maximal eine Seite umfassen. Sie kann auch ganz entfallen.

Kurzzusammenfassung

Diese enthält eine kurze Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse deiner Arbeit.

Denke daran, dass dieser Abschnitt die „Visitenkarte“ deiner Arbeit ist.

Aufbau und Merkmale:

• Insg. 250 bis 300 Wörter
• Zweck / Absicht (5–10 Sätze)
• Methode (1–2 Sätze)
• Ergebnis (2–3 Sätze)
• Wert / Nutzen (2–3 Sätze)

Die Kurzzusammenfassung wird auch Abstract genannt.

Für den Bericht des Masterprojekts soll die Zusammenfassung nur auf Englisch geschrieben werden.

Verwendete Symbole und Abkürzungen

In diesem Abschnitt werden alle verwendeten Symbole und Abkürzungen als Referenz aufgelistet.

Achte generell auf die Einhaltung der DIN EN ISO 80000.

Lateinische Formelzeichen:

Griechische Formelzeichen:

Inhaltsverzeichnis – Beispiel

Einleitung

Die Einleitung zeigt die Hintergründe deiner Abschlussarbeit auf.

Sie informiert die Leser und Leserinnen über die wichtigen wissenschaftlichen, ökonomischen oder ökologischen Zusammenhänge deiner Aufgabenstellung.

Dabei soll klar werden, welche Probleme aktuell existieren und warum du in deiner Arbeit welche Aufgabe(n) vor diesem Hintergrund lösen willst.

Die Einleitung hat typischerweise einen Umfang von 1–2 Seiten.

Deine Einleitung sollte folgende Fragen beantworten:

• Warum ist deine Arbeit wichtig?
• Welchen Beitrag leistet deine Arbeit?
• Was ist das Ziel deiner Arbeit? (Forschungsfrage, Hypothese, Forschungsziel)
• Wie wurde die Forschung betrieben?
• Ggf.: Wie ist die Arbeit aufgebaut?

Theorie oder Stand der Technik

Der Abschnitt „Theorie“ oder „Stand der Technik“ informiert über die wichtigsten theoretischen und praktischen Grundlagen deiner Abschlussarbeit.

Verwende hierfür idealerweise aussagekräftige Titel anstelle von „Theorie“ oder „Stand der Technik“.

Ggf. sind mehrere Kapitel sinnvoll: Arbeite evtl. mit Unterkapiteln.

Hier präsentierst du die Ergebnisse deiner Literaturrecherche.

Diese beinhalten auch eine kritische Einordnung und Diskussion der Literatur. Die Lesenden wissen danach um den aktuellen Wissensstand bzw. Stand der Technik in dem zu bearbeitenden Aufgabengebiet.

Dieser Abschnitt versetzt deine Leserschaft in die Lage, die Art und Weise der durchgeführten Arbeiten, die Auswertungen und die sich anschließende Bewertung bzw. Diskussion der Ergebnisse zu verstehen.

Konzentriere dich in der Darstellung auf die wesentlichen Aspekte deiner Abschlussarbeit und nicht auf allgemein bekannte Grundlagen.

Dinge, die nicht für das Verständnis deiner Arbeit notwendig sind bzw. keine Anwendung finden, sollen hier nicht beschrieben werden.

Die Kapitel 1 und 2 sollten zusammen ca. ein Drittel deiner Arbeit ausmachen: Richtwert sind 15–20 Seiten.

Zielsetzung und Problemlösung

Klär mit deiner Betreuungsperson, ob du ein eigenes Kapitel zur Zielsetzung und Problemlösung brauchst oder ob du diese Aspekte in der Einleitung unterbringen kannst.

Wenn du ein separates Kapitel „Zielsetzung und Problemlösung“ verwenden willst, achte darauf, dass du die Einleitung nicht wiederholst.

Falls du dich dazu entscheidest, dieses Kapitel für ein besseres Verständnis deiner Arbeit einzufügen, stelle sicher, dass es die Zielsetzung bzw. die Aufgabenstellung vollständig umfasst.

Wenn der Abschlussarbeit mehrere Aufgaben zugrunde liegen, die zusammen zur gewünschten Lösung des Problems führen sollen, ist es für die Leserschaft hilfreich, zu verstehen, welche Aufgaben im Einzelnen bewältigt werden müssen und wie du diese lösen willst.

Erläutere daher plausibel deine Strategie zur Lösung deiner Gesamtfragestellung, damit nachvollziehbar wird, warum du welche Experimente bzw. Messungen durchführst.

Material und Methoden

In diesem Abschnitt dokumentierst du deine Experimente bzw. Messungen.

Dabei trennst du die Schilderung der verwendeten Ausrüstung von der Beschreibung der Vorgehensweise.

Folgende Fragen sollen beantwortet werden:

• Welche Geräte (Hersteller), Chemikalien etc. wurden verwendet?
• Welche Techniken wurden verwendet?
• Wie hast du genau gearbeitet?
• Warum wurde das spezielle Setting gewählt?
• Wie wurden die erhaltenen Ergebnisse ausgewertet?
• Gibt es Aspekte, die die Forschung beeinflussen könnten?

Ausrüstung:

Gib an, welche Chemikalien (inkl. Hersteller und verwendeter Reinheit) / Geräte benutzt wurden und wie der experimentelle Aufbau war.

Methoden:

Beschreibe, wie du deine Versuche bzw. Messungen durchgeführt hast.

Die Darstellung muss so sein, dass deine Vorgehensweise für die Lesenden nachvollziehbar und nachstellbar ist.

Dieser Abschnitt dokumentiert die Versuchsdurchführung so, dass die Versuche von anderen Fachpersonen reproduziert werden können.

Festgehalten werden alle Parameter, die für spätere Auswertungen relevant sind (z. B. Geräteparameter, Eluenten, Herstellung von Standard- und Probelösungen etc.).

Die Nachvollziehbarkeit deiner Ergebnisse ist eine strenge Forderung von Qualitätssicherungssystemen auf Basis von ISO 9000 ff.

Messergebnisse und Interpretationen haben in diesem Kapitel nichts zu suchen.

Wenn du eine Methode entwickelst, gib die Anfangs- und Endmethode und ggf. relevante Zwischenstufen an.

Ergebnisse und Diskussion

Präsentiere deine gewonnenen Messergebnisse – stelle diese in Tabellen dar!

Dabei muss alles, das in Tabellen, Abbildungen oder Schemata steht, auch im Text eingeleitet und kommentiert werden.

Liegen viele Spektren, Chromatogramme oder ähnliches vor, zeigst du nur einige ausgesuchte Beispiele.

Vermeide zu detaillierte Darstellungen in riesigen Tabellen oder die Abbildung zu vieler Messdiagramme. Sind diese notwendig, sind sie im Anhang besser aufgehoben.

Deine Versuchsergebnisse sind in Bezug auf die in Abschnitt 2 erläuterten Grundlagen auszuwerten und möglichst mit statistischen Daten zu unterfüttern, z. B. Variationskoeffizient, Vertrauensbereich, statistische Signifikanz von Unterschieden, Anzahl von Replikaten etc.

Denke daran, dass ein Bild mehr sagt als tausend Worte.

In der Diskussion bewertest du die Ergebnisse. Erörtere, wie gut die Ergebnisse in theoretische Zusammenhänge bzw. Modelle passen, und wie gut sie mit bekannten Ergebnissen der Literatur übereinstimmen.

Diskutiere auch, welche Konsequenzen sich aus den Ergebnissen hinsichtlich der Aufgabenstellung ergeben.

Meist ist es sinnvoll, Ergebnisse und Diskussion in einem Kapitel gemeinsam zu behandeln und eine thematische Gliederung zu verwenden.

Dadurch werden die erzielten Ergebnisse jeweils gleich eingeordnet und die daraus gezogenen Schlüsse für die weitere Entwicklung herangezogen.

Ergebnisse: Wertneutrale (!) Darstellung; keine Interpretation oder Meinungsäußerung; kurze und prägnante Zahlen, Daten und Fakten; Illustration der Ergebnisse mittels Tabellen oder Diagrammen (müssen im Text eingeführt werden und besitzen eine selbsterklärende Über- bzw. Unterschrift).

Diskussion: Diskussion anhand abgeleiteter Diagramme, Tabellen etc.; Interpretation der Ergebnisse; Was bedeuten die Ergebnisse? Warum sind die Ergebnisse interessant? Was lernen wir aus den Ergebnissen? Diskussion muss Forschungsfrage beantworten! Diskussion ist mehr als nur die persönliche Meinung; Was sagt die Literatur dazu? Wie können die Ergebnisse mit der Literatur erklärt oder in Einklang gebracht werden? Wo gibt es Unterschiede zur Literatur? Warum gibt es diese?

Inhalte einer Diskussion: Auf Ähnlichkeiten und Unterschiede hinweisen; Ursachen und Wirkungen beschreiben; Vergleich mit Literatur, Hypothesen ableiten, bestätigen oder widerlegen; stütze deine Diskussion durch abgeleitete Daten (Diagramme), Berechnungen oder Modelle.

Fazit

Gebe – in maximal zwei Seiten – Auskunft darüber, welches Ergebnis du hinsichtlich der Erfüllung deiner Aufgabenstellung erreicht hast und welche Konsequenzen du aus diesem Ergebnis ableitest.

Das Fazit sollte aus drei Teilen bestehen:

• Zusammenfassung
• Einschränkungen
• Ausblick / Weiterarbeit

Zusammenfassung:

• Zusammenfassung der wichtigsten Erkenntnisse aus der Arbeit
• Darf keine neuen Aspekte enthalten
• „Versprechen“ aus der Einleitung müssen eingehalten werden

Zeigen Sie nochmals, wie geil Ihre Arbeit ist (aber übertreiben Sie es nicht und immer neutral bleiben).

– Prof. Dr. Dirk Sachsenheimer

Einschränkungen:

• Angabe von Einschränkungen für deine Forschung (methodisch, zeitlich, Datenerfassung)
• 3 bis 5 Aspekte

Ausblick:

• Was würdest / könntest du, basierend auf deinen Erkenntnissen, als nächstes erforschen?
• 3 bis 5 Aspekte

Literaturverzeichnis

Es sind alle genutzten Quellen (Lehrbücher, Veröffentlichungen etc.) zu zitieren.

Am Ende deiner Arbeit steht ein vollständiges Literaturverzeichnis, das alle Quellen ausführlich aufführt.

Mehr Informationen zum Zitieren in der Chemie sowie dem Literaturverzeichnis findest du in diesem Artikel: Zitieren in der Chemie.

Verwendete Hilfsmittel

Es sind alle benutzten Hilfsmittel (Programme, KI-Tools etc.) anzugeben.

Dies beinhaltet auch Word, Excel, Taschenrechner usw. unter Angabe der Version und der genauen Bezeichnung.

Sprich mit deiner Betreuungsperson ab, ob und in welchem Umfang du in deiner Abschlussarbeit generative KI-Tools verwenden darfst.

Bei Fragen oder Unsicherheiten kannst du dich jederzeit an deine Betreuenden wenden.

Anlage oder Anhang

Alle zum Verständnis der Arbeit benötigten Informationen, die aufgrund ihres Umfangs oder ihrer geringeren Relevanz nicht in die vorderen Abschnitte passen, werden in den Anhang platziert.

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Eine wissenschaftliche Arbeit in der Chemie strukturieren erschien zuerst auf Online Writing Lab.

Standardgliederung anpassen

Passe die im Folgenden dargestellten Standardgliederung deinem Thema und der von dir gewählten Vorgehensweise an. Fasse z. B. „Zusammenfassung“ und „Ausblick“ zusammen und ersetze die Überschrift durch aussagekräftige Titel, ohne aber die Bedeutung zu verändern. Nicht benötigte Elemente kannst du weglassen. Diskutiere deine Gliederung auf jeden Fall mit deinen Lehrenden.

Im Laufe der Arbeit wird die Gliederung immer wieder überarbeitet und angepasst.

Formale Elemente vor dem inhaltlichen Teil

Inhaltlicher Teil

Formale Elemente nach dem inhaltlichen Teil

„Denken Sie daran, dass sich jede gute Gliederung dem Typ der Arbeit anpasst. Wenn ein Abweichen von einer „regulären“ Gliederung dem Verständnis zugutekommt, dürfen und sollen Sie sie entsprechend verändern.“

– Prof. Dr. Matthias Hopf, Fakultät EFI, TH Nürnberg

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Die Struktur einer Arbeit in den Ingenieur- und Naturwissenschaften erschien zuerst auf Online Writing Lab.

Wie erstelle ich eine Mind-Map?

• Du kannst weiter ergänzen, verändern, gestalten: Hierfür eignen sich Verbindungspfeile, Symbole, Farben oder Nummerierungen.
• Aus den Hauptästen können Kapitel werden, die Verzweigungen stellen Kapitelinhalte oder Unterkapitel dar.
• Du kannst erste Rohtexte zu den einzelnen Gliederungspunkten schreiben.

Erstelle deine Mind-Map mit viel Zeit und Ruhe, um deine Ideen bewusst zu strukturieren.

Digitale Mind-Maps

Du kannst deine Mind-Map auch mit verschiedenen Computerprogrammen digital erstellen:

• XMind (kostenlos)
• Free Mind (kostenlos)
• MindManager (Campuslizenz)

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Ideen strukturieren mit einer Mind-Map erschien zuerst auf Online Writing Lab.

Formatierung

Das Inhaltsverzeichnis trägt den Titel „Inhalt“ oder „Inhaltsverzeichnis“. Aufgeführt werden alle Abschnitte der Arbeit, also auch das Literaturverzeichnis, etwaige andere Verzeichnisse und Anhänge. Das Inhaltsverzeichnis taucht klassischerweise jedoch nicht selbst auf.

Im digitalen Zeitalter von PDFs kann es aber sinnvoll sein, die Seitenzahl des Inhaltsverzeichnisses mit in das Inhaltsverzeichnis aufzunehmen, damit die Lesenden navigieren können.

Ordnungszahlen erhalten dabei nur die inhaltlichen Teile – arabische Ziffern werden bevorzugt. Die Seitenzahlen sind rechtsbündig angeordnet.

Der rote Faden

Das Inhaltsverzeichnis muss vollständig und logisch konsistent sein: Es entspricht der Gliederung der Arbeit, die eine sinnvolle, systematische und sachlogische Reihenfolge des behandelten Themas bietet. In einer guten Gliederung beziehen sich die Unterpunkte aufeinander, statt einfach nur bezugslos aufeinander zu folgen. Im Inhaltsverzeichnis soll genau dieser „rote Faden“ sichtbar werden.

Die Qualität der Gliederung deiner Arbeit ist ein wesentliches Kriterium bei der Bewertung.

Ziele und Überschriften

Diese Gliederung, die sich im Inhaltsverzeichnis widerspiegelt, sollte ohne weitere Erklärungen verständlich sein. Ziel ist es, dass die Lesenden bereits aus der Überschrift einen ersten Eindruck gewinnen, worum es in den Kapiteln und Unterkapiteln geht.

Verständliche Kapitelüberschriften bestehen aus diesem Grund meist nicht nur aus einem einzelnen Wort.

Formuliere die Überschriften zwar knapp, aber möglichst präzise und aussagekräftig.

Häufig wird der Nominalstil verwendet, du kannst aber davon abweichen. Mische die Stile aber möglichst nicht.

Im Nominalstil werden Tätigkeiten durch Nomen ausgedrückt: „Durchführung der Vorstudie“, im Verbalstil hingegen durch Verben: „Vorstudie durchführen“.

Die Arbeit richtet sich an Fachleute, die allgemeine Grundkenntnisse und einen Überblick über die Problemstellung haben. Dementsprechend müssen nur Begriffe und Sachverhalte erklärt werden, die sich eingehender mit dem Thema befassen. Diese solltest du im Inhaltsverzeichnis jedoch vermeiden, wenn möglich.

Einteilung in Unterpunkte

Je nach Umfang und Thema der Arbeit wird sie durch eine Unterteilung in maximal drei bis vier Unterpunkte übersichtlicher. Oft genügen zwei Ebenen. Du solltest jedoch niemals nur einen Unterpunkt aufführen.

Zu viele Unterpunkte zersplittern die Arbeit und zeigen, dass verwandte Themen nicht sinnvoll zusammengefügt wurden.

Die Länge der einzelnen Abschnitte ergibt sich aus dem Inhalt, und sie sollten in einem angemessenen Verhältnis zueinanderstehen.

Vermeide diese Fehler

• Das Inhaltsverzeichnis spiegelt eine fehlerhafte oder ungünstige Aufgliederung der Arbeit wider
• Das Einteilungsprinzip wird nicht durchgehalten, d. h., Oberpunkte bilden keine inhaltliche Klammer für die Unterpunkte, oder Unterpunkte schließen sich nicht gegenseitig aus
• Das Inhaltsverzeichnis enthält Rest-Kategorien, wie z. B. „Sonstiges“ – prüfe, ob und wo diese Inhalte sinnvoll eingegliedert werden können
• Die Seitenzahlen fehlen

So wird’s gemacht

• Die Überschrift benennt das Einteilungsprinzip für die folgenden Unterpunkte, d. h., eine Gliederungsebene bildet eine logische Klammer um die darunter folgenden Unterpunkte
• Die Unterpunkte schließen sich inhaltlich gegenseitig aus
• Wenn es in einem Kapitel Unterpunkte gibt, müssen es mindestens zwei sein
• Die inhaltliche Gewichtung der Unterpunkte ist ausgewogen

Das Inhaltsverzeichnis ist ein obligatorischer Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Ein gutes Inhaltsverzeichnis erschien zuerst auf Online Writing Lab.