In den Sozialwissenschaften gibt es viele Theorien und Modelle über den gleichen Gegenstand, die sich teilweise widersprechenden. Mache solche Kontroversen sichtbar und setze dich mit den unterschiedlichen Positionen auseinander. Im Rahmen deiner wissenschaftlichen Arbeit ist es notwendig, die verschiedenen Alternativen zu betrachten und dabei auch Minderheitspositionen ernst zu nehmen.

Ein kritischer Vergleich unterschiedlicher Theorien ist die Grundlage dafür, dass du deine eigene Position entwickelst.

Brauche ich Theorien für meine Abschlussarbeit?

„Ja! Eine Theorie ist wie eine Brille, durch die ich die Wirklichkeit betrachte. Sie hilft, die Umrisse eines Phänomens deutlicher zu erkennen und es zu bestimmen. Das heißt, eine Theorie bietet eine umfangreiche, fundierte Beschreibung und Erklärung von (Teilen) der Realität. Die Bezugnahme auf Theorien in einer wissenschaftlichen Arbeit macht deutlich, durch welche Brille – also aus welcher Perspektive – ich auf die Dinge blicke. Auf Theorie zu verzichten, würde bedeuten, in der „naiven“ Position von Alltagstheorien zu verharren.“

– Wolfgang Wahl

Theoretische Überlegungen finden häufig im Zusammenhang mit begrifflichen Klärungen statt, können aber auch mit der Darstellung der angewandten Forschungsmethode verknüpft werden.

Nicht selten tragen v. a. empirische Forschungsarbeiten dazu bei, Hypothesen zu generieren und damit einen Beitrag zur Theoriebildung zu leisten.

Die Nutzung verschiedener Theorien und Modelle ist ein optionaler Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

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Oftmals bietet es sich an, die unterschiedliche Verwendung von Begriffen oder Definitionen darzustellen und die eigene Auswahl zu begründen. Beziehe dich dabei auf die wissenschaftliche Literatur. Eher unwesentliche Begriffe wirst du vielleicht nur in Klammern, einer Fußnote oder einem Halbsatz erklären. Andere, zentrale Begriffe deiner Arbeit dagegen werden häufig in mehreren Sätzen oder gar einem eigenen Abschnitt diskutiert.

Ein lexikonähnliches Kapitel zur „Begriffsklärung“ solltest du vermeiden. Führe die Hauptbegriffe besser an den Stellen ein, an denen du sie zum ersten Mal ausführlich behandelst.

Fachbegriffe, die in den Sozialwissenschaften geläufig sind, musst du nicht erklären.

Beispiel Begriffserklärung

Der Begriff „atypische Beschäftigung“ entzieht sich einer genauen Definition. Vielmehr entsteht die Vorstellung dessen, was „atypisch“ sei, in der Abgrenzung zur „typischen“ Beschäftigung. Keller und Seifert definieren das Normalarbeitsverhältnis als „Vollzeittätigkeit mit entsprechendem Einkommen, unbefristetes Beschäftigungsverhältnis, Integration in die sozialen Sicherungssysteme (also Arbeitslosen-, Kranken- und Rentenversicherung), Identität von Arbeits- und Beschäftigungsverhältnis sowie Weisungsgebundenheit des Arbeitnehmers vom Arbeitgeber“ (Keller; Seifert 2009: 40). Atypische Beschäftigung weicht in mindestens einer der Bedingungen ab (ebd. : 41). Der Begriff „prekär“ wird allgemein im Sinne von Lehmann, Dörre und Scherschel verwendet, wonach jedes Arbeitsverhältnis, das unsicher ist und deswegen ebenso unsichere Lebensverhältnisse nach sich zieht, als prekär bezeichnet werden kann (Lehmann, Dörre, Scherschel: 2009). Wölfle fordert, den Begriff „prekäre“ Beschäftigungen einzu schränken auf überdurchschnittlich unsichere Beschäftigungsverhältnisse (Wölfle 2013: 38), wobei er nicht klärt, was denn der Durchschnitt sei.

Quelle: Leicht geändert aus einer Studenarbeit im Modul „Politik und Sozialpolitik“ von Stefanie Zeitz

Die Begriffserklärung ist ein obligatorischer Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

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In der Regel führst du bereits in der Einleitung kurz zu deinem Untersuchungsgegenstand hin. Häufig ist jedoch üblich, in dem folgenden Kapitel dann deinen Untersuchungsgegenstand ausführlich und präzise zu erläutern.

Beispiel

Aufgrund der moderaten Effektivität und der Nebenwirkungen von Antidepressiva ist es lohnend, sich nach alternativen Behandlungsmöglichkeiten umzusehen. Eine relativ neue Intervention im Gebiet der Depression ist das Joggen. Unter Joggen wird ein langsames Laufen verstanden, vergleichbar mit dem Tempo des schnellen Gehens (Newrezella 2009, S. 74). Gelegentlich wird es auch als aerobes Laufen bezeichnet, da die Energie für den Muskel aus Muskelzucker und -fetten unter Verbrauch von Sauerstoff gebildet wird, der unter anderem durch die Atmung gewonnen wird (Bartmann 2005, S. 21). Eine Studie konnte belegen, dass Joggen für alle Altersstufen und bei beiden Geschlechtern eine antidepressive Wirkung zeigt, wobei Frauen noch mehr vom Sport profitieren als Männer (Reule und Bartmann 2009, S. 19). Obwohl die Wirkung des Joggens auf Depressionen noch ein relativ unerforschtes Gebiet ist, wurden bereits positive Faktoren belegt, die im Folgenden genauer erläutert werden.

Quelle: Leicht geändert aus einer Studenarbeit im Modul „Wissenschaftliches Arbeiten, Methoden und Strategien des Lernens“ (anonym)

Die Beschreibung des Untersuchungsgegenstandes ist ein obligatorischer Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

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