Wofür kann ich diese Übung nutzen?

Zwei wesentliche Arbeitsschritte beim wissenschaftlichen Arbeiten sind das Lesen von Fachliteratur und das Exzerpieren. Diese Methode erleichtert es dir, die Kernaussagen eines Textes zu erfassen, sich einem schwer verständlichen Text anzunähern oder sich beim Paraphrasieren vom Wortlaut des Originaltextes zu lösen.

Außerdem fördert diese Technik eine kritische und fragende Haltung zu deiner Lektüre.

So wird’s gemacht

Für diese Lese- und Schreibtechnik brauchst du:

• Den zu lesenden Text,
• Lexika, Wörterbücher, PC mit Internetzugang,
• mehrere Blätter Papier,
• Stifte
• und ca. 45 Minuten Zeit.

Literatur: Grieshammer, Ella; Liebetanz, Franziska (2013): Zukunftsmodell Schreibberatung: Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium. Hohengehren: Schneider.

Häufig gestellte Fragen

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Tipps für das Zeitmanagement bei Schreibprojekten

• Ermittle deinen Abgabetermin fest und plane von da aus rückwärts.
• Erstelle eine Liste der anstehenden Aufgaben, die für die gesamte Abschlussarbeit anfallen.
• Aus dieser Liste nimmst du nun anstehende Aufgaben heraus und gliederst sie in kleinere Schritte. Plane, wann welche einzelnen Schritte als nächstes anstehen, wie lange du jeweils dafür brauchst.
• Plane Zwischentermine für einzelne Arbeitsschritte und Schreibphasen ein und schließe diese bewusst ab. Das sind deine Meilensteine, z. B. Gliederung erstellt, Rohfassung fertig.
• Plane die einzelnen Schritte konkret und realistisch und reserviere dir Pufferzeiten.
• Berücksichtige auch andere Verpflichtungen wie Klausuren, Prüfungen, Familie, Freunde, Freizeit, Arbeit etc.
• Prüfe deine Gesamtplanung immer wieder und passe sie ggf. an.
• Würdige, was du schon geschafft hast.

Einen Gesamtplan erstellen

Ordne die einzelnen anfallenden Arbeitsschritte in einen Zeitplan ein und setze dir Meilensteine. So könnte ein Plan für eine Abschlussarbeit aussehen, mit einer verfügbaren Zeit von 12 Wochen:

Zum Leben und zum Schreiben gehört es dazu, dass wir Pläne nicht immer einhalten können. Plane trotzdem – und passe den Plan immer wieder an die Realität an.

Einen Monatsplan erstellen

Stelle dir für einen kompletten Monat einen Plan zusammen, in dem du deine wöchentlichen Aufgaben grob notierst. Diese Liste kannst du analog oder auch digital führen, z. B. in Excel oder einem Kalender deiner Wahl.

Plane zur Sicherheit immer etwas mehr Zeit ein.

Einen Wochenplan erstellen

Gerade bei Aufgaben, die zunächst keine sichtbaren Ergebnisse bringen, kann dir die Pomodoro-Technik helfen die kleinen Fortschritte zu verbildlichen und unterstützt damit deine:

• Zeitplanung
• Konzentration
• Selbstorganisation

Häufig gestellte Fragen

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Wozu eine Landkarte zu einem Text erstellen?

Diese Methode ist hilfreich, wenn die wissenschaftliche Sprache eines Textes schwer verständlich und die Struktur schwer erkennbar ist.

Gerade bei solchen Texten fällt es vielen Menschen schwer, Abstand vom Text zu nehmen und die Inhalte mit eigenen Worten wiederzugeben, also indirekt zu zitieren, oder gewonnene Erkenntnisse mit dem eigenen Wissen zu verknüpfen.

Eine Landkarte zu einem Text zu erstellen, ermöglicht eine intensive Auseinandersetzung mit der Quelle.

So wird’s gemacht

• Überfliege einen Text oder einen Textabschnitt (5 Min.).
• Schreibe 2–3 Fragen auf und überlege, was du von dem Text wissen möchtest (5 Min.).
• Lese den Textabschnitt erneut – dieses Mal gründlich – und notiere oder markiere dir dabei Schlüsselwörter und Randnotizen (10 Min.).
• Schreibe alle Wörter und Begriffe auf, die du nicht kennst, die aber wichtig sind, um den Text zu verstehen. Schlage unbekannte Begriffe nach.
• Setze in der Landkarte einzelne Begriffe, Thesen, Argumente oder Kritikpunkte miteinander in Beziehung. Diese Darstellung kann sowohl mit den eigenen Positionen als auch mit den Begriffen und Argumenten anderer Forschenden ergänzt werden (10 Min.).

Du kannst den Text als eine Art Mind-Map, aber auch als Landkarte oder Gebäude rekonstruieren.

Mit der Landkarte arbeiten

Beantworte dir die folgenden Fragen – am besten schriftlich:

• Erscheint ein Aspekt besonders zentral?
• Was ist miteinander verbunden? Und warum?
• Gibt es Verknüpfungen zu anderen Texten, Forschenden, Thesen?
• Was verstehst du noch nicht?
• Was bedeuten bestimmte Notizen, Wege, Grenzen?

Du kannst auch eine verkürzte Version dieser Methode verwenden: Vielleicht ist die Argumentation logisch erständlich, aber es fällt dir schwer, diese in deinen Text integrieren, ohne zu nah am Original zu bleiben.

Dann bietet es sich an, nur einige Elemente aus der Methode „Landkarte“ zu nutzen. Du kannst z. B. beim ersten Lesen Schlüsselwörter notieren, dann das Buch zuklappen und aus deinen Notizen einen eigenen Text verfassen.

Literatur: Grieshammer, Ella; Liebetanz, Franziska (2013): Zukunftsmodell Schreibberatung: Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium. Hohengehren: Schneider.

Häufig gestellte Fragen

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• Unpersönlicher Schreibstil
• Sachbezogene Formulierungen
• Belegte Inhalte
• Neutrale Ausdrucksweise
• Präzise und eindeutig
• Kurz und prägnant
• Formaler Schreibstil

Das ist leichter gesagt als getan, aber: Schreiben ist ein Handwerk, und es lässt sich mit etwas Übung erlernen.

Schreibe unpersönlich

In den Ingenieurwissenschaften wirkt das Personalpronomen „Ich“ oder die Formulierung „meines Erachtens“ in der Regel unwissenschaftlich.

Vermeide es daher auch, die Lesenden durch die erste Person Plural „wir“ in den Text einzubeziehen oder mit rhetorischen Fragen anzusprechen. Das unpersönliche Pronomen „man“ stellt keine Alternative dar, denn damit wird eine Verallgemeinerung formuliert. Nur, wenn du tatsächlich eine Allaussage treffen kannst, darfst du „man“ verwenden, z. B. „Man unterscheidet …“.

Formuliere sachbezogen

Schreibe immer nur über die Inhalte, die an der jeweiligen Stelle für den Text relevant sind.

Belege deine Aussagen

Präsentiere Erkenntnisse, die nachprüfbar und belegbar sind.

Stelle keine Vermutungen an. Behauptungen sind als solche zu kennzeichnen.

Drücke dich neutral aus

Vermeide wertende Formulierungen, und schreibe neutral.

Wenn du Wertungen vornimmst, muss dies an geeigneter Stelle und explizit erfolgen, z. B. „Verfahren XY ist für diese Anforderung nicht geeignet, weil …“

Bleib präzise und eindeutig

Vermeide lange Umschreibungen, wenn du das Gewünschte mit einem einzigen Fachbegriff ausdrücken kannst.

Auch wenn eine verständliche Sprache gefordert ist, gilt: Du schreibst eine Arbeit für ein Fachpublikum. So wirst du evtl. auch in der späteren Praxis Texte verfassen, die von Fachleuten gelesen werden (z. B. Berichte), und die von Laien nicht verstanden werden müssen. Fachbegriffe sollten jedoch eingeführt und definiert werden, sofern sie nicht eindeutig sind.

Schreibe kurz und prägnant

Wissenschaftliche Texte sind Arbeitsdokumente, die gut verständlich sein sollten. Formuliere deshalb so kurz und prägnant wie möglich.

Verstecke deine Aussagen nicht hinter unnötig komplizierten Wörtern und Wendungen.

Selbstverständliches sollte nicht dargestellt werden: Ein Sachverhalt gilt als selbstverständlich, wenn er der breiten Masse der Absolvierenden deines Studienganges bekannt ist – oder zumindest bekannt sein sollte.

Nutze eine formale Sprache

Wissenschaftlich zu formulieren, erfordert ein gewisses Maß an Formalität.

Vermeide Umgangssprache, Jargon und Werbesprache. Vermeide jedoch ebenso eine übertrieben förmliche Sprache.

Formal bedeutet auch, dass Rechtschreibung und Interpunktion korrekt sind. Eine massive Häufung von Rechtschreib- oder Interpunktionsfehlern führt zu einer Abwertung der Arbeit.

Nutze Software zur Rechtschreibprüfung, prüfe die Arbeit selbst sorgfältig, und lasse deine Arbeit vor der Abgabe möglichst von mehreren Personen Korrektur lesen, z. B. von Mitstudierenden oder Freundinnen und Freunden.

Es kann von Vorteil sein, wenn diese Person die Arbeit fachlich nicht versteht, weil dann die Konzentration auf die Rechtschreibung leichter fällt.

Die richtige Zeitform wählen

In wissenschaftlichen Arbeiten wird allgemein Gültiges im Präsens geschrieben: z. B. „… die HPLC ist eine Trenntechnik für die Analyse komplexer Proben …“

Konkrete Ergebnisse, sowohl aus der Literatur, als auch eigene, werden in der Vergangenheit geschrieben: z. B. „… Huber et al. konnten zeigen, dass eine Pufferkonzentration von 5 mM die Auflösung um 30 % verbesserte …“

Auch die Diskussion wird prinzipiell in der Vergangenheitsform formuliert, kann aber ggf. davon abweichen:
z. B. „… durch das höhere Injektionsvolumen konnte die Bestimmungsgrenze auf 5 mg/L gesenkt werden und liegt damit im Bereich der Methode von Huber et al.“

Wenn eine Abkürzung mit einem Punkt endet und am Satzende steht, dann musst du keinen weiteren Schlusspunkt hinzufügen.

Nutze nicht die Zukunftsform, um auszudrücken, was in deiner Arbeit noch folgen „wird“. Deine Arbeit ist zum Zeitpunkt des Lesens schon geschrieben, und die dargestellte Untersuchung abgeschlossen. Lediglich bei der Darstellung konkreter einmaliger Tätigkeiten bzw. Untersuchungen ist es vor allem in den Naturwissenschaften üblich, dies in der Vergangenheitsform abzufassen.

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Inhalt und Struktur

Makrostruktur. Unter der Makrostruktur eines Textes wird die Einteilung des Textes in Kapitel, Unterkapitel, Abschnitte und Absätze verstanden. Stelle dir folgende Fragen, um die Makrostruktur deines wissenschaftlichen Textes zu verbessern:

• Sind Fragestellung, Ergebnisse sowie das Ziel der Arbeit klar und nachvollziehbar im gesamten Text? Ist das Thema ausreichend eingegrenzt?
• Gliederung: Ist die Kapitelfolge logisch und selbsterklärend? Sind Fragestellung, Ergebnisse und Ziel der Arbeit klar, nachvollziehbar und in der Gliederung erkennbar? Wo ist der rote Faden?
• Sind die Kapitelüberschriften selbsterklärend? Wenn es Unterpunkte gibt: Sind es mindestens zwei?
• Wurden der aktuelle Stand der Technik sowie Wissens- und Forschungsstand berücksichtigt?
• Wissenschaftlichkeit prüfen: Welches Alleinstellungsmerkmal hat die Arbeit – gibt es einen Erkenntnisgewinn? Ist die Arbeit objektiv – werden verschiedene Perspektiven, widersprüchlichen Positionen und Ergebnisse beleuchtet? Ist die Relevanz der Arbeit beschrieben und belegt?
• Quellen: Die Lesenden müssen in der Lage sein, die Quelle einzuordnen und selbst aufzufinden. Wie viele Quellen enthält das Literaturverzeichnis? Sind alle Quellen wissenschaftlich, seriös und aktuell? Sind Zitierweise und Literaturverzeichnis einheitlich?

Mikrostruktur. Unter der Mikrostruktur eines Textes wird die Logik der Argumentation verstanden. Stelle dir folgende Fragen, um die Mikrostruktur deines wissenschaftlichen Textes zu verbessern:

• Sind Hauptaussage und Argumentation jeweils klar und nachvollziehbar?
• Ist der Zusammenhang von Zwischenergebnissen, Endergebnissen und Fragestellung eindeutig? Ist das jeweilige Ziel in jedem Großkapitel explizit erkennbar?
• Sind Quer-, Rückverweise und Überleitungen vorhanden?
• Sind die Kapitel klar voneinander getrennt? Welche sind ggf. überflüssig oder können zusammengefasst werden? Ist die Reihenfolge logisch und nachvollziehbar?
• Sind Großkapitel, Unterkapitel und Absätze jeweils für sich logisch und nachvollziehbar?

Sprache

Satzbau:

• Sind alle Sätze verständlich? Ggf. zu lange Sätze teilen sowie Schachtelsätze und eingeschobene Nebensätze vermeiden.
• Gehäufte Substantivierungen reduzieren und lieber verbal formulieren (statt Es erfolgte eine Themeneingrenzung besser Das Thema wurde eingegrenzt.
• Grammatik prüfen.

Wortwahl:

• Wie ist die Wortwahl? Wurden gängige Fachbegriffe genutzt?
• Füllwörter und Wortwiederholungen streichen, wie z. B. „natürlich“, „allerdings“ etc.
• Bleibst du neutral und konkret? Ggf. wertende und vage Wörter streichen.
• „Wir“, „man“, „ich“ bewusst einsetzen oder bewusst streichen.
• Rechtschreibung und Interpunktion prüfen.

Formalien

Erfüllt deine Arbeit diese Anforderungen?

• Ist das Literaturverzeichnis vorhanden, vollständig und einheitlich?
• Entspricht die gewählte Zitierweise den Präferenzen des oder der Betreuenden bzw. den Konventionen in deinem Fach?
• Ist das Layout ansprechend und zurückhaltend? Hast du die Vorgaben eingehalten bzgl. Zeilenabstand, Blocksatz, Seitenzahlen, Rand etc.?
• Sind Deckblatt, Anhänge und alle nötigen Verzeichnisse (Abkürzungen, Abbildungen etc.) vorhanden?
• Enthält deine Arbeit eine Eigenständigkeitserklärung? Falls erforderlich hast du einen Datenträger beigefügt?

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Was ist die SMART-Methode?

Die SMART-Methode beinhaltet fünf Komponenten, auf die du bei der Zielformulierung achten musst. Das Wort SMART steht in diesem Fall nicht nur für clever, sondern für spezifisch, messbar, attraktiv, realistisch und terminiert. Das sind die Kriterien, mit denen du deine Ziele so definieren kannst, dass du sie auch erreichst.

Wie funktioniert die SMART-Methode?

Formuliere deine Ziele mit Hilfe der SMART-Kriterien:

• Spezifisch (im Sinne von konkret): Achte auf eine eindeutige und klare Formulierung. Formuliere dein Ziel außerdem möglichst so, dass es nur von dir selbst abhängt, es zu erreichen.
• Messbar: Quantifiziere dein Ziel, z. B. in Seiten oder Stunden. Frage dich: „Woran erkenne ich, dass ich mein Ziel erreicht habe?“
• Attraktiv: Dein Ziel sollte für dich so attraktiv und bedeutsam sein, dass es sich für dich wirklich lohnt, Zeit und Energie zu investieren.
• Realistisch: Formuliere dein Ziel so, dass es eine Herausforderung für dich darstellt, aber trotzdem erreichbar bleibt.
• Terminiert: Achte bei der Zielformulierung darauf, einen klaren Termin festzulegen, bis wann das Ziel erreicht werden soll. Manchmal macht es auch Sinn, festzulegen, wann du damit beginnst, auf das Ziel hinzuarbeiten.

Formulierungsbeispiele

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Wie funktioniert das Freewriting?

Schreibe fünf Minuten lang. Schreibe über das, was dir gerade in den Kopf kommt: Gerüche, Meinungen, Geräusche, Ideen etc. … Wenn dir nichts einfällt, schreibe z. B.:

„Es fällt mir nichts ein, warum fällt mir nichts ein, nie fällt mir was ein, blablabla …“.

Es geht nicht darum, kluge Erkenntnisse oder schöne Formulierungen zu Papier zu bringen, sondern darum, im Schreiben zu bleiben. Schreibe schnell, korrigiere nicht, denke nicht über das Geschriebene nach.

Die meisten Free-Writer machen die Erfahrung, dass diese Methode eine Goldmine erschließt. Sehr oft, wenn wir mit dieser Methode graben, werden wir in hohem Maße überrascht, und wir finden einen eigenen Ton. Dann können wir den Text überarbeiten und auch den Unsinn vom Sinn trennen. Free-Writing ist unbestritten ein Schlüssel, die unbewusste Kraft der Sprache in uns zu aktivieren.

– Marcorie, zit. n. Werder 1993, S. 111

Fokussiertes Schreiben – eine Form vom Freewriting

Das fokussierte Schreiben ist eine konkretere Form vom Freewriting. Dabei startest du mit einem Ausgangspunkt. Schreibe fünf Minuten alle Gefühle, Ideen und Einfälle nieder, die ein Thema, eine Frage oder ein Stichwort bei dir auslöst. Dabei geht es keineswegs um gute Gedanken, sondern um erste Gedanken. Diese können aber durchaus wichtig sein und dir helfen, dein Thema zu erschließen.

Wichtig ist, dass du beim Thema bzw. bei der einen Sache bleibst, die du dir zuvor überlegt hast.

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• Anstehende Aufgaben werden in 25-Minuten-Abschnitte gegliedert, sogenannte Pomodori.
• Während eines Pomodoros darfst du nichts tun, als dich dieser Aufgabe zu widmen – nicht aufstehen, telefonieren, essen, trinken, Emails checken etc.
• Nach erfolgreich durchgearbeiteten 25 Minuten ist ein Pomodoro „geschafft“. Als Belohnung dienen fünf Minuten Pause zur freien Verfügung. Nach vier Pomodori winkt eine längere Pause.

Diese Methode zur Selbstüberlistung mit virtuellen Belohnungen ist erstaunlich wirksam.

Gerade bei Aufgaben, die zunächst keine sichtbaren Ergebnisse bringen, verbildlichen die erreichten Pomodori die erbrachte Leistung und wirken dadurch motivierend, wie z. B. beim Lesen, Denken, Überarbeiten etc.

Auch die aufkommende Panik kannst du dadurch im Zaum halten: Einfach schön ein Pomodoro nach dem anderen abhaken.

Vorbereitung

Das hier benötigst du für diese Technik:

• Eine Eieruhr, Stoppuhr oder dein Handy
• Wochenplan, To-Do-Liste oder Zeitplan, also Arbeitsaufgaben geordnet nach Priorität und der benötigten Zeit
• Stift und Papier

Es gibt aber auch Freeware und Apps zur Pomodoro-Technik.

Los geht’s!

1. Stelle die Uhr auf 25 Minuten ein.
2. Arbeite konzentriert an der gewählten Aufgabe (nicht ablenken lassen; störende Gedanken kurz notieren).
3. Wenn die Uhr klingelt, markiere die Stelle, an der du gerade arbeitest, z. B. mit einem X oder einer Tomate.
4. Fünf Minuten Pause: entspannen, abschalten, kleine körperliche Übungen – wiederhole danach das Pomodoro noch drei Mal.
5. Lege nach vier Pomodori (= 2 Stunden) eine große Pause ein, für 15 bis 30 Minuten. Lass jetzt auch Gedanken zu, die nichts mit der Arbeit zu tun haben; verlasse möglichst deinen Arbeitsplatz.

Literatur: Cirillo, Francesco (ohne Datum): The Pomodoro Technique. http://pomodorotechnique.com (28.09.21)

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Die Phasen beim Schreiben

Die einzelnen Phasen sind miteinander verzahnt und überschneiden sich. Sie beeinflussen sich wechselseitig und können sich auch wiederholen. Beim Überarbeiten kann es vorkommen, dass einzelne Textteile neu strukturiert werden müssen.

Du solltest die einzelnen Phasen kennen und genügend Zeit einplanen, indem du Zeit- und Arbeitspläne erstellst. Hierbei kann dich dieser Artikel unterstützen: Schreibzeit planen

Hier sind die einzelnen Schreibphasen im Überblick:

1. Orientieren: Thema, Fragestellung
2. Material sammeln: Recherche, Literatur
3. Struktur: Wechselspiel zwischen Sammeln und Bearbeiten
4. Rohfassung: Erster Text
5. Überarbeiten: Schreiben für die Zielgruppe
6. Korrigieren: Prüfen, Erstellen, Gestalten

Die einzelnen Schreibphasen im Detail

Techniken hierfür: Freewriting, Cluster, Mind-Map, Eingrenzungstabelle, Brainstorming.

Techniken hierfür: Techniken hierfür: Freewriting, Cluster, Mind-Map, Brainstorming, Mini-Exposé, ein Literaturverwaltungsprogramm nutzen, z. B. Zotero.

Techniken hierfür: Mind-Map, Schreibend überblicken, Planungsfünfeck.

Techniken hierfür: Freewriting, Mehrversionenschreiben, sich selbst diktieren, Unfertiges markieren

Betrachte folgendes genauer: Überschriften, Hauptaussagen, Themen und Argumentationslinien gemeinsam betrachten, den Gesamtzusammenhang überblicken.

Hilfsmittel dafür: Die Funktionen deiner Textverarbeitungsprogramme, z. B. Kopfzeilen, Seitenumbrüche etc., stelle diese am besten schon bei Beginn der Arbeit ein. Zudem kann es helfen, den Text auszudrucken, liegen zu lassen und andere Korrektur lesen zu lassen.

Literatur: Grieshammer, Ella; Liebetanz, Franziska; Peters, Nora; Zegenhagen, Jana (2013): Zukunftsmodell Schreibberatung. Schreibberatung lohnt sich. Eine Anleitung zur Begleitung von Schreibenden im Studium. Baltmannsweiler: Schneider Verlag Hohengehren.

Häufig gestellte Fragen

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Sieh das Schreiben als Werkzeug des Denkens: Durch das Schreiben entwickelst du deine Ideen weiter. Wichtig ist, dass du früh anfängst, regelmäßig schreibst und dir erlaubst, Texte zu überarbeiten, anstatt von Anfang an Perfektion zu erwarten.

Profitipp

„Tun Sie sich schwer, den Rohtext zu formulieren? Korrigieren Sie sofort jeden Satz, ohne voranzukommen? Keine Angst vor dem weißen Blatt! Ich empfehle, Sachverhalte erst einmal emotional herunterzuschreiben.“

– Prof. Dr. Christine Niebler

Häufig gestellte Fragen

Der Beitrag Deinen Rohtext formulieren und überarbeiten erschien zuerst auf Online Writing Lab.