Das letzte Kapitel der Arbeit enthält eine Zusammenfassung der Hauptaussagen der Arbeit und mögliche Schlussfolgerungen daraus. Für ein Fazit greifst du die Fragestellung erneut auf, beantwortest sie zusammenfassend und bewertest sie abschließend. Hier kannst du auch Stellung zu Thesen nehmen, die du zu Beginn deiner Arbeit aufgestellt hast.

Was gehört in ein Fazit?

• Empfehlungen für die Praxis
• Einordnung des Problems in einen größeren Zusammenhang
• Persönliche Schlussfolgerungen, wenn diese für die Art der Arbeit sinnvoll sind
• Ggf. ein Ausblick auf Forschungslücken, die sich aus der eigenen wissenschaftlichen Arbeit ergeben
• Zusammenfassende Antworten auf die in der Einleitung gestellten Fragen

Die Überschrift des abschließenden Kapitels entspricht den inhaltlichen Punkten, die du darin behandelst und lautet dementsprechend beispielsweise „Zusammenfassung und Fazit“, „Handlungsempfehlungen für die Praxis“ oder „Ausblick“.

Ein gutes Fazit ist kurz, und trotz Wertung neutral geschrieben.

Was gehört nicht in ein Fazit?

• Du behandelst im abschließenden Kapitel keine neuen inhaltlichen Aspekte.
• Du präsentierst im abschließenden Kapitel nicht deine persönliche Meinung (im Sinne eines Bauchgefühls), sondern deine begründete Bewertung, die auf den vorherigen Darstellungen und deinen Schlussfolgerungen beruht. Ggf. gibst du auch Handlungsempfehlungen.

Das Fazit ist ein obligatorischer Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

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Roter Faden

Das Inhaltsverzeichnis muss vollständig und logisch konsistent sein: Es entspricht der Gliederung der Arbeit, die eine sinnvolle, systematische und sachlogische Reihenfolge des behandelten Themas bietet. In einer guten Gliederung beziehen sich die Unterpunkte aufeinander, statt beziehungslos aufeinander zu folgen. Im Inhaltsverzeichnis wird diese Gliederung sichtbar – auch roter Faden genannt.

Die Qualität der Gliederung der Arbeit ist ein wesentliches Kriterium bei der Bewertung.

Ziele und Einteilung

Diese Gliederung, die sich im Inhaltsverzeichnis widerspiegelt, sollte aus sich heraus verständlich sein. Ziel ist es, dass die Lesenden bereits aus der Überschrift einen ersten Eindruck gewinnen, worum es in den Kapiteln und Unterkapiteln geht. Verständliche Kapitelüberschriften bestehen aus diesem Grund meist nicht nur aus ein oder zwei Wörtern. Formuliere die Überschriften zwar knapp, aber möglichst präzise.

Je nach Umfang und Thema der Arbeit macht eine Unterteilung in maximal drei bis vier Ebenen die Arbeit übersichtlich. Oft genügen zwei Ebenen. Zu viele Unterpunkte zersplittern die Arbeit und zeigen, dass verwandte Themen nicht sinnvoll zusammenfügt wurden.

Die Länge der einzelnen Abschnitte ergibt sich aus dem Inhalt, und sie sollten in einem angemessenen Verhältnis zueinander stehen.

Eine Gliederung ist kein Inhaltsverzeichnis!

Beachte, dass die Gliederung eine Arbeitshilfe zur Strukturierung deines Textes ist. Nach der Überarbeitung der Rohfassung solltest du die finale Struktur und Benennung deiner Kapitel fertigstellen, die dann im Inhaltsverzeichnis erkennbar ist.

Vermeide diese Fehler

• Das Inhaltsverzeichnis spiegelt eine Arbeit wider, die dem Gegenstand deiner Arbeit nicht angemessen oder ungünstig aufgegliedert ist.
• Das Einteilungsprinzip wird nicht durchgehalten, das heißt: Oberpunkte bilden keine inhaltliche Klammer für die Unterpunkte und Unterpunkte schließen sich nicht gegenseitig aus.
• Das Inhaltsverzeichnis enthält Rest-Kategorien, wie z. B. „Sonstiges“. Prüfe, ob und wo diese Inhalte sinnvoll eingegliedert werden können.
• Die Fragestellung ist die Überschrift eines Gliederungspunktes oder der Einleitung.
• Die Seitenzahlen fehlen.
• Unter einer Überschrift steht nur ein Unterpunkt.

So wird’s gemacht

• Die Überschrift benennt das Einteilungsprinzip für die folgenden Unterpunkte, d. h., eine Gliederungsebene bildet eine logische Klammer um die darunter folgenden Unterpunkte.
• Die Unterpunkte schließen sich inhaltlich gegenseitig aus.
• Wenn es in einem Kapitel Unterpunkte gibt, müssen es mindestens zwei sein.
• Die inhaltliche Gewichtung der Unterpunkte ist ausgewogen.

In der Regel formatierst du das Inhaltsverzeichnis automatisch innerhalb deines Programms für die Textverarbeitung: Word z. B. erstellt dir auf Grundlage deiner mit Formatvorlagen definierten Überschriften ein Inhaltsverzeichnis.

Beispiel für ein Inhaltsverzeichnis

Das Inhaltsverzeichnis ist ein obligatorischer Teil der Struktur einer wissenschaftlichen Arbeit.

Häufig gestellte Fragen

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KI-Tools nutzen

KI-Tools lassen sich sinnvoll an verschiedenen Stellen im wissenschaftlichen Schreibprozess einsetzen, zum Beispiel zur Unterstützung bei …

• der Formulierung der Fragestellung und der Themeneingrenzung
• der Literaturrecherche
• dem Zusammenfassen und Verstehen von Fachliteratur
• der Strukturierung von Inhalten
• der Generierung von Text
• der inhaltlichen und sprachlichen Überarbeitung
• dem Korrekturlesen

KI-Tools werden dir nicht die zeitaufwändige und manchmal anstrengende Denkarbeit abnehmen, die wichtiger Bestandteil des wissenschaftlichen Arbeitens ist. Aber sie können deine Arbeit ergänzen und dich teilweise auch entlasten. Sie können dich umso besser unterstützen, je mehr du dich mit deinem Thema, den Anforderungen an das wissenschaftliche Arbeiten und den Tools auskennst.

Kläre stets mit deinen Betreuenden, ob du für deine aktuelle wissenschaftliche Arbeit KI-Tools verwenden darfst und wie du diese Nutzung deutlich machen sollst.

Elicit

Elicit ist ein KI-Recherche-Tool, das dich beim Finden und Auswerten von wissenschaftlichen Artikeln unterstützt. Das Tool kann Artikel knapp zusammenfassen oder auch aus mehreren Artikeln einen Forschungsstand erstellen.

Die Suche in Elicit ersetzt nicht die systematische Literaturrecherche. Das Programm hat nur Zugriff auf einen Teil der verfügbaren Literatur zu einem Thema. Ältere und analoge Literatur ist nicht verfügbar.

Für alle Studierenden der Ohm gibt es die Möglichkeit, den Workshop Literaturrecherche mit KI zu besuchen sowie die zugehörigen Schulungsunterlagen hier abzurufen.

ChatGPT & Copilot

KI-Chatbots wie ChatGPT oder Copilot können dich bei vielen Aufgaben im Schreibprozess unterstützen. Lass dich beispielsweise bei der Ideenfindung unterstützen, indem du eine Frage stellst oder ein Thema eingibst. Lass dir von ChatGPT auch Forschungsfragen und Gliederungsentwürfe vorschlagen und nutze sie als Grundlage für eine eigene Fragestellung, Gliederung oder zur Themeneingrenzung.

ChatGPT kann auch ganze Textpassagen basierend auf deinen Eingaben generieren. Als Eingaben genügen oft Stichworte und Satzfragmente. Diese Funktion ist besonders nützlich, wenn du an einer Schreibblockade leidest und ins Schreiben kommen möchtest.

Du kannst ChatGPT auch gut dafür nutzen, um den Sprachstil deiner Arbeit formeller und wissenschaftlicher zu gestalten – auf Deutsch oder Englisch.

ChatGPT kann – wie alle anderen KIs auch – halluzinieren. Genauer gesagt: Die Antworten der KI sind teilweise falsch, erfunden oder unpräzise formuliert. Das kann oft nur schwer zu erkennen sein, vor allem, wenn du dich bei einem Thema noch nicht gut auskennst. Zum wissenschaftlichen Arbeiten gehört es weiterhin, sich selbst Expertise anzulesen – in den Originaltexten. Du bist  verantwortlich für den Inhalt deiner wissenschaftlichen Arbeit.

Für alle Studierenden der Ohm gibt es die Möglichkeit, den Schreibworkshop Microsoft Copilot: Grenzen und Chancen im Schreibprozess zu besuchen sowie die zugehörigen Workshopunterlagen abzurufen.

The Language Tool / Grammarly

In Zeiten von KI-basierter Sprachprüfung sollte deine Arbeit in Sachen Kommasetzung, Grammatik und Rechtschreibung perfekt sein. Tools wie The LanguageTool oder Grammarly korrigieren deinen Text für dich und schreiben ihn um. Davon profitiert auch der Stil deiner Texte.

Es gibt nicht den wissenschaftlichen Stil, der für alle Disziplinen korrekt ist. Ob der von KI überarbeitete Text den Sprachstil in deinem Fach trifft, musst du selbst entscheiden.

DALL-E

Wenn du grafische Darstellungen benötigst, sind Bildgeneratoren wieDALL-E praktisch. Sie generieren einfache sowie komplexe Bilder und können visuell inspirieren. In der Wissenschaft kann DALL-E genutzt werden, um visuelle Darstellungen komplexer Daten oder Konzepte zu erstellen, die deine Arbeit unterstützen und anschaulicher gestalten.

Die Bilder von bildgenerierenden KI-Tools unterliegen häufig einem starken Bias. Das bedeutet: Die Bilder zeigen oft nur wenig Diversität und viele Klischees. Übernimm Verantwortung für das Ergebnis deiner Bilder!

Was kostet mich die Nutzung von KI-Tools?

Die Nutzung von KI-Tools kann finanzielle und andere Kosten mit sich bringen: Viele Tools bieten Grundfunktionen kostenlos an, aber für erweiterte Funktionen fallen oft Gebühren an. Angehörige der Ohm können Microsoft Copilot für 30 Anfragen am Tag kostenlos nutzen.

Auch kann dich die Prüfung der KI-generierten Ergebnisse Zeit kosten, da KI-Tools nicht immer fehlerfreie oder passende Inhalte liefern. Und nicht zuletzt kann eine übermäßige Nutzung deine eigenen Schreibfähigkeiten beeinträchtigen – nutze KI daher bewusst und gezielt.

Wenn eine Website oder eine App kostenlos ist, zahlst du in der Regel mit deinen Daten! Gewöhne dir an, Namen, persönliche Daten, Interna sowie Details von Forschungsprojekten in deinen Anfragen durch Platzhalter zu ersetzen.

Häufig gestellte Fragen

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Wie erstelle ich eine Mind-Map?

• Du kannst weiter ergänzen, verändern, gestalten: Hierfür eignen sich Verbindungspfeile, Symbole, Farben oder Nummerierungen.
• Aus den Hauptästen können Kapitel werden, die Verzweigungen stellen Kapitelinhalte oder Unterkapitel dar.
• Du kannst erste Rohtexte zu den einzelnen Gliederungspunkten schreiben.

Erstelle deine Mind-Map mit viel Zeit und Ruhe, um deine Ideen bewusst zu strukturieren.

Digitale Mind-Maps

Du kannst deine Mind-Map auch mit verschiedenen Computerprogrammen digital erstellen:

• XMind (kostenlos)
• Free Mind (kostenlos)
• MindManager (Campuslizenz)

Häufig gestellte Fragen

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