{"id":6412,"date":"2025-03-19T11:38:44","date_gmt":"2025-03-19T10:38:44","guid":{"rendered":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/owl\/artikel\/die-sprache-der-wissenschaft\/"},"modified":"2026-03-02T14:37:12","modified_gmt":"2026-03-02T13:37:12","slug":"die-sprache-der-wissenschaft-bw-sw","status":"publish","type":"artikel","link":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/owl\/artikel\/die-sprache-der-wissenschaft-bw-sw\/","title":{"rendered":"Die Sprache in sozialwissenschaftlichen Texten"},"content":{"rendered":"
\n
\"\"<\/div>\n

Was macht Sprache wissenschaftlich?<\/h2>\n<\/div>\n

Es gibt nicht die eine richtige Wissenschaftssprache, sondern innerhalb eines Feldes eine dynamische Spannbreite an M\u00f6glichkeiten. Grunds\u00e4tzlich ist die Sprache in wissenschaftlichen Texten in der Regel jedoch:<\/p>\n

    \n
  • sachbezogen<\/li>\n
  • belegt<\/li>\n
  • neutral<\/li>\n
  • pr\u00e4zise und eindeutig<\/li>\n
  • kurz und pr\u00e4gnant<\/li>\n
  • formal<\/li>\n<\/ul>\n
    \n
    \"\"<\/div>\n

    Sachbezogen schreiben<\/h2>\n<\/div>\n

    Schreibe \u00fcber Inhalte, die an der jeweiligen Stelle f\u00fcr deine Fragestellung relevant sind.<\/p>\n

    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel<\/h3>\n<\/div>\n

    Je nach Ausbildung, Beruf, sozialer Lage und Familienstand sind die M\u00f6glichkeiten von Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer f\u00fcr eine Vereinbarkeit von Familie und Beruf unterschiedlich.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Familie und Beruf zu vereinbaren ist f\u00fcr viele Arbeitnehmerinnen und Arbeitnehmer ein schwieriger Balanceakt. Zwar k\u00f6nnen die Betriebe mit Telearbeit oder mobilem Arbeiten Alternativen zum Arbeiten au\u00dferhalb des B\u00fcros f\u00fcr ihre Besch\u00e4ftigten schaffen, allerdings sind die M\u00f6glichkeiten der Arbeitskr\u00e4fte f\u00fcr eine gelingende Vereinbarkeit von Familie und Beruf je nach Ausbildung, Beruf, sozialer Lage und Familienstand sehr unterschiedlich.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    F\u00fcr die Aussage, die getroffen werden soll (also: \u201eDie Faktoren gelingender Vereinbarkeit auf Seiten der Arbeitskr\u00e4fte\u201c), ist es an dieser Stelle nicht relevant, ob die Betriebe M\u00f6glichkeiten der Telearbeit o. \u00e4.<\/abbr> zur Verf\u00fcgung stellen. Dies k\u00f6nnte im n\u00e4chsten bzw.<\/abbr> einem zus\u00e4tzlichen Abschnitt dargestellt werden. Der erste Satz wurde gestrichen, weil der Inhalt trivial ist.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \"\"<\/div>\n

    Alles belegen<\/h2>\n<\/div>\n

    Pr\u00e4sentiere Erkenntnisse, die nachpr\u00fcfbar und belegbar sind. Stelle keine Vermutungen an. Behauptungen sind als solche zu kennzeichnen.<\/p>\n

    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel<\/h3>\n<\/div>\n

    Laut einer Studie der Techniker Krankenkasse (2013, S.<\/abbr> 14) essen 60 Prozent der unter 25-J\u00e4hrigen mindestens einmal in der Woche Fertiggerichte.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Studien von Krankenkassen ergaben, dass junge Erwachsene sich schlecht ern\u00e4hren.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Benenne herangezogene Studien, damit die Lesenden die wissenschaftliche Aussagekraft einsch\u00e4tzen k\u00f6nnen, z. B.<\/abbr>\u00a0von Stichproben, Repr\u00e4sentativit\u00e4ten und Methoden. Zudem ist der Satz durch die Umformulierung pr\u00e4ziser und neutral.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \"\"<\/div>\n

    Neutral bleiben<\/h2>\n<\/div>\n

    Vermeide wertende Formulierungen. Wenn du Wertungen vornimmst, muss dies an geeigneter Stelle und explizit erfolgen, z. B.<\/abbr> im Fazit.<\/p>\n

    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel<\/h3>\n<\/div>\n

    M\u00fcller (2012, S.<\/abbr> 4) zeigt jedoch, dass die Kriminalit\u00e4tsrate zwischen 1992 und 2012 gestiegen ist. Dies ist laut einer Studie des Bundeskriminalamtes (2013, S.<\/abbr> 55) auf die steigende Verbreitung von Schusswaffen zur\u00fcckzuf\u00fchren.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> M\u00fcller (2012, S.<\/abbr> 34) zeigt jedoch, dass die Kriminalit\u00e4tsrate in den letzten 20 Jahren leider gestiegen ist. Dies ist wahrscheinlich laut einer Studie des Bundeskriminalamtes (2013, S.<\/abbr> 55) auf die viel zu hohe Verbreitung von Schusswaffen zur\u00fcckzuf\u00fchren.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    \u201eLeider\u201c, \u201eviel zu hohe\u201c und \u201ewahrscheinlich\u201c sind sowohl wertende als auch vage Formulierungen.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \"\"<\/div>\n

    Pr\u00e4zise und eindeutig schreiben<\/h2>\n<\/div>\n

    Vermeide lange Umschreibungen, wenn du das Gew\u00fcnschte mit einem Fachbegriff ausdr\u00fccken kannst. Auch wenn eine verst\u00e4ndliche Sprache gefordert ist, gilt: Du schreibst eine Studienarbeit f\u00fcr ein Fachpublikum. So wirst du auch in der sp\u00e4teren Praxis Texte verfassen m\u00fcssen, die von Fachleuten gelesen werden, und die nicht jeder Laie verstehen k\u00f6nnen muss, wie z. B.<\/abbr> Gutachten oder Konzeptionen.<\/p>\n

    Fachbegriffe sollten jedoch eingef\u00fchrt und ggf.<\/abbr> definiert werden, sofern diese nicht eindeutig gel\u00e4ufig sind.<\/p>\n

    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel<\/h3>\n<\/div>\n

    Aus diesen Gr\u00fcnden empfehlen Experten Ganztagsschulen.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Aus diesen Gr\u00fcnden empfehlen Experten Schulen, die \u00fcber den vormitt\u00e4glichen Unterricht hinaus an mindestens drei Tagen in der Woche ein ganzt\u00e4giges Angebot haben, das t\u00e4glich mindestens sieben Zeitstunden umfasst.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Hier kann anstelle der langwierigen Erkl\u00e4rung der Fachbegriff \u201eGanztagsschule\u201c verwendet werden. Die unterschiedlichen Arten von Ganztagsschulen sind an dieser Stelle nicht relevant.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \"\"<\/div>\n

    Kurz und pr\u00e4gnant formulieren<\/h2>\n<\/div>\n

    Wissenschaftliche Texte sind Arbeitsdokumente, die gut verst\u00e4ndlich zu lesen sein sollten. Formuliere deshalb so kurz und pr\u00e4gnant wie m\u00f6glich, und verstecke deine Aussagen nicht hinter unn\u00f6tig komplizierten W\u00f6rtern und Wendungen.<\/p>\n

    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel 1<\/h3>\n<\/div>\n

    Die deutsche Bildungs- und damit die Schullandschaft ist vielf\u00e4ltig und teilweise un\u00fcbersichtlich organisiert. Was mit dem Begriff Ganztagsschule bezeichnet wird, unterscheidet sich inhaltlich, organisatorisch und regional.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Die Schullandschaft ist als Teil der Bildungslandschaft in Deutschland heutzutage sehr vielf\u00e4ltig und teilweise auch un\u00fcbersichtlich organisiert. Wenn man sich mit dem Thema \u201eGanztagsschule\u201c besch\u00e4ftigt, wird schnell deutlich, dass es \u201edie\u201c Ganztagsschule nicht gibt. Inhaltlich und organisatorisch, sowie regional in den Bundesl\u00e4ndern und Kommunen, gibt es gro\u00dfe Unterschiede. Bevor also \u00fcber dieses Thema gesprochen werden kann, sollte erst einmal eine Begriffskl\u00e4rung stattfinden.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Das Beispiel ist umst\u00e4ndlich, redundant und unpr\u00e4zise formuliert. Die Formulierung \u201eist als Teil\u201c kann gestrichen werden, ohne dass der Sinn verf\u00e4lscht wird. Was ist der Unterschied zwischen \u201evielf\u00e4ltig\u201c und \u201esehr vielf\u00e4ltig\u201c, zwischen \u201egro\u00dfen Unterschieden\u201c und \u201eUnterschieden\u201c? \u201eWenn man sich mit dem Thema besch\u00e4ftigt\u201c ist eine \u00fcberfl\u00fcssige Floskel. Das Adjektiv \u201eregional\u201c und die Formulierung \u201ein Bundesl\u00e4ndern und Kommunen\u201c sagen das Gleiche aus. Auch der Satz \u201eBevor also \u00fcber dieses Thema gesprochen werden kann, sollte erst einmal eine Begriffskl\u00e4rung stattfinden.\u201c ist unn\u00f6tig. Denn im Text vorher wurde bereits auf die uneinheitliche Verwendung des Begriffs hingewiesen. Folgt danach die Begriffserkl\u00e4rung, kann der Satz weggelassen werden.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel 2<\/h3>\n<\/div>\n

    Musiktherapie ist eine M\u00f6glichkeit, dem Menschen als Individuum zu begegnen. Jeder Mensch nimmt Musik anders wahr, weshalb die Musiktherapie nicht alle Menschen anspricht. Durch den Anteil an Improvisation liefert sie jedoch die M\u00f6glichkeit, individuell auf den Einzelnen und seine F\u00e4higkeiten einzugehen. Deshalb kann Musiktherapie g\u00e4ngige Therapieformen sinnvoll erg\u00e4nzen.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Musiktherapie ist eine M\u00f6glichkeit, dem Menschen als Individuum zu begegnen und einen Ansto\u00df zu geben. Dabei muss auch nicht jeder auf die musikalische Therapie anspringen, jeder Mensch hat schlie\u00dflich einen anderen Bezug zur Musik. Durch den gro\u00dfen Anteil der Improvisation liefert sie jedoch eine unglaublich faszinierende M\u00f6glichkeit, individuell auf den Menschen und seine F\u00e4higkeiten einzugehen. Deshalb ist diese Form der Musiktherapie bereits jetzt eine Methode, die erg\u00e4nzend zu g\u00e4ngigen Therapieformen sehr sinnvoll ist und Hoffnung geben kann.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Das Beispiel enth\u00e4lt F\u00fcllw\u00f6rter sowie wertende und blumige Formulierungen, wie \u201eunglaublich faszinierend\u201c, \u201egro\u00dfen Anteil\u201c, \u201eHoffnung geben\u201c. Die S\u00e4tze lassen sich pr\u00e4ziser und straffer formulieren.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel 3<\/h3>\n<\/div>\n

    Die Anzahl der Pl\u00e4tze in \u00dcbergangsheimen ist begrenzt.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Die Pl\u00e4tze in \u00dcbergangsheimen unterliegen einer quantitativen Begrenzung.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Der Satz enth\u00e4lt unn\u00f6tig komplizierte Wendungen und klingt verk\u00fcnstelt.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \"\"<\/div>\n

    Sich formal ausdr\u00fccken<\/h2>\n<\/div>\n

    Von wissenschaftlichen Texten wird ein gewisses Ma\u00df an Formalit\u00e4t erwartet. Vermeide daher Umgangssprache, Jargon und Werbesprache. Nutze jedoch ebenso keine \u00fcbertrieben f\u00f6rmliche Sprache.<\/p>\n

    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel 1<\/h3>\n<\/div>\n

    In Justizvollzugsanstalten sind straff\u00e4llig gewordene Menschen inhaftiert.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> In Justizvollzugsanstalten sind Menschen inhaftiert, die ihr Leben dem Verbrechen dezidiert haben.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Das Wort \u201edezidiert\u201c ist inhaltlich und grammatikalisch falsch verwendet. Es wirkt zudem abgehoben.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel 2<\/h3>\n<\/div>\n

    Die Jugendlichen in dieser Schule tragen h\u00e4ufig verschlissene Kleidung.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Die Jugendlichen in dieser Schule tragen h\u00e4ufig alte und sch\u00e4bige Klamotten.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Die Formulierung \u201esch\u00e4bige Klamotten\u201c ist umgangssprachlich und wertend.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n
    \n
    \n
    <\/div>\n

    Beispiel 3<\/h3>\n<\/div>\n

    Das Programm FIT UND AKTIV f\u00fcr Senioren besteht seit 1946.<\/p>\n

    Nicht:<\/b> Die Erfolgsstory von FIT UND AKTIV begann vor ca.<\/abbr> 70 Jahren.<\/p>\n<\/div>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Die Wendung \u201eErfolgsstory\u201c vermittelt den Eindruck von Werbesprache. Die Formulierung \u201evor ca.<\/abbr> 70 Jahren\u201c ist unpr\u00e4zise.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n

    Jeder Text, der im Rahmen des Studiums und des Berufs verfasst wird, sollte zudem Rechtschreibung, Zeichensetzung und Grammatik korrekt anwenden. Dies gilt insbesondere f\u00fcr wissenschaftliche Arbeiten. Ein \u00dcberma\u00df an formalen Fehlern kann die Lesenden und die Pr\u00fcfenden auch an deiner sonstigen Sorgfalt zweifeln lassen, z. B.<\/abbr> an deinem wissenschaftlichen Arbeiten.<\/p>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n
    Nutze die Rechtschreibpr\u00fcfung deiner Textverarbeitung, recherchiere die Grammatik, und bitte Mitstudierende, Freunde oder Schreibtutorinnen und -tutoren um Text-Feedback. Auch KI<\/abbr>-Schreibtools k\u00f6nnen dir helfen, deine Texte korrektur zu lesen.<\/cite><\/div>\n<\/div>\n

    Es ist normal, im Laufe des Schreibens textblind zu werden, und selbst offensichtliche Fehler immer wieder zu \u00fcberlesen.<\/p>\n

    \n
    \"\"<\/div>\n

    H\u00e4ufig gestellte Fragen<\/h2>\n<\/div>\n
    \n

    Was macht Wissenschaftssprache aus?<\/h3>\n

    Auch wenn es fachspezifische Unterschiede gibt, ist die Sprache in allen wissenschaftlichen Texten i. d. R.<\/abbr>: Sachbezogen, belegt, neutral, pr\u00e4zise, eindeutig, kurz, pr\u00e4gnant und formal.<\/p>\n

    Wie kann ich meinen wissenschaftlichen Schreibstil verbessern?<\/h3>\n

    Um deinen wissenschaftlichen Schreibstil kontinuierlich zu verbessern, empfehlen wir, regelm\u00e4\u00dfig Fachliteratur zu lesen, besonders in deinem Forschungsbereich, und Text-Feedback von deinen Lehrenden und Mitstudierenden einzuholen.<\/p>\n<\/div>\n

    Wissenschaftssprache Schreibstil wissenschaftliches Schreiben<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    In diesem Artikel lernst du einige grundlegende Anforderungen an Sprache in wissenschaftlichen Texten kennen.<\/p>\n","protected":false},"author":8,"featured_media":5306,"menu_order":148,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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