{"id":3710,"date":"2026-01-22T08:49:25","date_gmt":"2026-01-22T07:49:25","guid":{"rendered":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/?post_type=anleitung&p=3710"},"modified":"2026-03-30T13:32:01","modified_gmt":"2026-03-30T11:32:01","slug":"dali-question-pool-ein-fragebogen-tool-fuer-lehrende","status":"publish","type":"anleitung","link":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/anleitungen\/dali-question-pool-ein-fragebogen-tool-fuer-lehrende\/","title":{"rendered":"DaLi Question Pool: Ein Fragebogen-Tool f\u00fcr Lehrende"},"content":{"rendered":"\n

Datenkompetenz <\/strong>(engl.: Data Literacy, kurz DaLi) ist unbestritten ein bedeutsamer Future Skill. Der DaLi Question Pool<\/strong> bietet einen flexiblen Fragenpool zur Erfassung von Datenkompetenz in Lehrveranstaltungen. Er basiert auf einem modularen Baukastenprinzip und wurde in den vergangenen zwei Jahren in partizipativer Zusammenarbeit innerhalb einer Arbeitsgruppe der Data Literacy Working Group des Stifterverbandes<\/strong> entwickelt. Lehrende k\u00f6nnen daraus passende Fragen entlang der Lernziele ihrer Lehrveranstaltung ausw\u00e4hlen und zu einem individuellen Fragebogen zusammenstellen. Der Pool kann sowohl zur Evaluation von Datenkompetenzen<\/strong> im Lehrkontext als auch zur Selbsteinsch\u00e4tzung<\/strong> durch Studierende eingesetzt werden.<\/p>\n\n\n\n

Was Sie hier erfahren<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

M\u00f6chten Sie die Datenkompetenzen Ihrer Studierenden in einer bestehenden Lehrveranstaltung evaluieren? Oder planen Sie eine Lehrveranstaltung, in der Data Literacy gezielt gef\u00f6rdert werden soll und m\u00f6chten daf\u00fcr eine Selbsteinsch\u00e4tzung der Studierenden nutzen? In diesem Artikel erfahren Sie, wie Sie in wenigen Schritten einen passenden Fragebogen aus dem DaLi Question Pool zusammenstellen, an Ihre Lehrziele anpassen und direkt einsetzen k\u00f6nnen \u2013 f\u00fcr Evaluation oder Selbsteinsch\u00e4tzung<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

Hintergrund des DaLi Question Pools<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Auf Basis etablierter theoretischer Modelle, insbesondere des Data Literacy Frameworks des Stifterverbandes<\/a>, umfasst der DaLi Question Pool rund 180 Fragen. Er deckt alle Kompetenzfelder und Niveaustufen von Data Literacy ab und soll zur Qualit\u00e4tsentwicklung und Weiterentwicklung von Data-Literacy-Lehrangeboten beitragen.<\/p>\n\n\n

\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\tDer Pool ist in mehrere Gliederungsebenen aufgebaut. <\/span><\/div>

So l\u00e4sst sich der Pool flexibel an unterschiedliche Zielgruppen und Lehrkontexte anpassen.<\/p><\/div><\/div>

\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\tGliederungsebene 1: Kompetenzfelder<\/span><\/div>

Die sieben Kompetenzfelder orientieren sich an zentralen Prozessschritten im Umgang mit Daten:
(A) Datenkultur etablieren \u2013
(B) Daten bereitstellen \u2013
(C) Daten auswerten \u2013
(D) Ergebnisse interpretieren \u2013
(E) Daten kommunizieren\/interpretieren \u2013
(F) Handeln ableiten
(G) Daten publizieren

Die Felder (A) bis (C) stehen f\u00fcr eher produktive Prozessschritte \u2013 vom System \u00fcber die Daten bis hin zu Datenprodukten. Die Felder (D) bis (F) beschreiben eher rezeptive Prozessschritte, also den Weg von Datenprodukten zur\u00fcck zu Daten und Systemkontexten.<\/p><\/div><\/div>

\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\tGliederungsebene 2: Kompetenzen pro Feld<\/span><\/div>

Jedes Kompetenzfeld ist weiter in konkret beschriebene Kompetenzen untergliedert. Insgesamt werden \u00fcber alle sieben Felder hinweg 25 Kompetenzen definiert \u2013 jeweils mit einer generischen Beschreibung als Orientierung.<\/p><\/div><\/div>

\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t\t\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/path><\/svg>\n\t\t\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\tGliederungsebene 3: Niveaustufen<\/span><\/div>

Die Niveaus orientieren sich vereinfacht an den Referenzstufen des European Qualifications Framework (EQF), das Kompetenzniveaus europaweit vergleichbar macht. F\u00fcr jede Kompetenz werden drei Komplexit\u00e4tsstufen unterschieden:
– Niveau 1: Basis
– Niveau 2: Fortgeschritten
– Niveau 3: Expert*innen<\/p><\/div><\/div><\/div>\n\n\n

<\/figure>\n\n\n\n

Die Schritte zur Erstellung des Fragebogen<\/strong>s<\/h2>\n\n\n\n
\n
Schritt 1:<\/strong> W\u00e4hlen Sie im linken Bereich die Fragen aus.<\/summary>
\n

W\u00e4hlen Sie zun\u00e4chst ein Kompetenzfeld, anschlie\u00dfend eine Kompetenz und das gew\u00fcnschte Niveau aus. Pro Niveau finden Sie drei bis vier passende Fragen<\/strong>, die Sie direkt \u00fcbernehmen k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n

Schritt 2:<\/strong> Passen Sie den Fragebogen bei Bedarf im Vorschaubereich an. Sie k\u00f6nnen Fragen entfernen und Texte editieren.<\/summary>
\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n

Schritt 3:<\/strong> Exportieren Sie das Dokument als fertiges PDF zum Downloaden und Ausdrucken. Auch der Export als CSV-Datei ist m\u00f6glich.<\/summary>
\n

<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n