{"id":3995,"date":"2026-06-08T08:07:53","date_gmt":"2026-06-08T06:07:53","guid":{"rendered":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/?post_type=anleitung&p=3995"},"modified":"2026-06-08T08:07:53","modified_gmt":"2026-06-08T06:07:53","slug":"hybrid-lehren-seminarraeume-mit-hybrider-medientechnik-fuer-interaktive-lehre","status":"publish","type":"anleitung","link":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/anleitungen\/hybrid-lehren-seminarraeume-mit-hybrider-medientechnik-fuer-interaktive-lehre\/","title":{"rendered":"Hybrid lehren: Seminarr\u00e4ume mit hybrider Medientechnik f\u00fcr interaktive Lehre"},"content":{"rendered":"\n

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Mit hybrider Lehre meinen wir an der Ohm synchrone Lehre, an der sowohl virtuell als auch vor Ort teilgenommen werden kann.<\/h3><\/div><\/div><\/div>\n\n\n\n
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Die Technische Hochschule N\u00fcrnberg bietet allen Lehrenden die M\u00f6glichkeit, moderne Hybrid-Systeme in Anspruch zu nehmen und in ihre Lehrveranstaltungen zu integrieren. Mit den vielf\u00e4ltigen Systemen l\u00e4sst sich die klassische Lehre erfolgreich mit dem digitalen Raum verkn\u00fcpfen. Es wird Medientechnik f\u00fcr verschiedene Anforderungen bereitgestellt: Von fest installierter Technik \u00fcber den flexiblen, ausleihbaren Hybridkoffer bis hin zum Hybrid Sofort-Set f\u00fcr spontane Eins\u00e4tze.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Diese Beitragsreihe dient dazu, die Systeme vorzustellen und didaktisch einzuordnen<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

<\/td>Gruppengr\u00f6\u00dfe<\/em><\/td>Interaktionsgrad<\/em><\/td>Lehrform<\/em><\/td>Zug\u00e4nglichkeit<\/em><\/td><\/tr>
Hybride R\u00e4ume<\/strong> <\/td>bis 60 Personen<\/strong><\/td>hoch<\/strong>*<\/td>Lehrgespr\u00e4ch<\/strong><\/td>bereits aufgebaut; mit Einweisung <\/strong><\/td><\/tr>
Hybridkoffer<\/mark><\/td>bis 40 Personen<\/mark><\/td>online gering<\/mark><\/td>Lehrvortrag<\/mark><\/td>Aufbau in wenigen Minuten; mit Einweisung <\/mark><\/td><\/tr>
Hybrid-Sofort-Set<\/mark><\/td>bis 15 Personen<\/mark><\/td>bedingt m\u00f6glich <\/mark><\/td>Seminar<\/mark><\/td>Aufbau in wenigen Minuten; ohne Einweisung<\/mark><\/td><\/tr><\/tbody><\/table>
*Es gibt noch weitere hybrid ausgestattete R\u00e4ume, die jedoch nicht f\u00fcr Interaktion zwischen den Gruppen ausgelegt sind, sondern eher ein Streaming der Lehrveranstaltung erm\u00f6glichen, bei dem die online teilnehmenden Studierenden die Lehrveranstaltung \u00fcberwiegend passiv mitverfolgen. <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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Die in diesem Beitrag beschriebenen hybriden R\u00e4ume<\/strong> b\u00fcndeln Medientechnik f\u00fcr die hybride Lehre an einem Ort. Sie unterst\u00fctzen Lehrveranstaltungen, bei denen Studierende gleichzeitig vor Ort und online teilnehmen. Didaktisch sinnvoll ist die Nutzung der hybriden R\u00e4ume vor allem dann, wenn Vor-Ort- und Online-Teilnehmende m\u00f6glichst gleichwertig einbezogen werden sollen.<\/p>\n\n\n\n

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Station\u00e4res Rednerpult im hybriden Setup<\/figcaption><\/div><\/div>
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Zentrale Schaltstelle im Raum – Der Technik-Schrank verbindet alle hybriden Komponenten.<\/figcaption><\/div><\/div>
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AVer Auto-Tracking-Kamera \u2013 Folgt den Dozierenden und erm\u00f6glicht dynamische Hybrid-Vorlesungen.<\/figcaption><\/div><\/div>
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Cynap – Steuerbar \u00fcber den im Pult installiertem Touchscreen, zu Kontrolle von Online-Veranstaltungen <\/figcaption><\/div><\/div>
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Beamer – festinstalliert im Raum<\/figcaption><\/div><\/div>
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8-Tasten Bedienfeld – erm\u00f6glicht die flexible Auswahl, welche Inhalte auf welchen Ausgabeger\u00e4ten angezeigt werden<\/figcaption><\/div><\/div>
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Monitor – Festinstalliert am Ende des Raumes, als nat\u00fcrliche Erweiterung der Pr\u00e4senz-Teilnehmer<\/figcaption><\/div><\/div>
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Hybrid-Pult Setup aus Sicht der Lehrenden<\/figcaption><\/div><\/div>
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Der Anschluss mit dem Hybrid-Pult gelingt \u00fcber HDMI, Mikro-HDMI oder USB-C<\/figcaption><\/div><\/div><\/div>