{"id":4283,"date":"2026-06-19T11:12:05","date_gmt":"2026-06-19T09:12:05","guid":{"rendered":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/?post_type=anleitung&#038;p=4283"},"modified":"2026-06-19T13:39:44","modified_gmt":"2026-06-19T11:39:44","slug":"forschendes-lernen","status":"publish","type":"anleitung","link":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/anleitungen\/forschendes-lernen\/","title":{"rendered":"Forschendes Lernen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"is-style-info\">Forschendes Lernen bezeichnet Lehrformate, bei denen Studierende lernen, indem sie Forschungsprojekte durchf\u00fchren bzw. an diesen mitwirken. Studierende erleben die Phasen des Forschungsprozesses dabei m\u00f6glichst vollst\u00e4ndig.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Forschungskompetenz erwerben<\/h2>\n\n\n\n<p>Beim forschenden Lernen wird Forschung integrativer Teil der Lehre und dient neben der Erreichung spezifischer fachlicher Lernziele insbesondere dem Erwerb von Forschungskompetenz: Die Studierenden erleben Forschung mit ihren H\u00fcrden und Erfolgen. Sie lernen, Theorien und Konzepte bewusst auszuw\u00e4hlen und anzuwenden, Vorgehen und Prozesse kritisch zu hinterfragen, planvoll zu handeln und ihr Handeln zu reflektieren. Sie beobachten, hinterfragen und interpretieren gezielt, und differenzieren pr\u00e4zise zwischen diesen Herangehensweisen. Sie entwickeln Neugier und Begeisterung und \u00fcberf\u00fchren diese in wissenschaftliches Handeln. Sie kommunizieren mit Fachtermini und \u201eWissenschaftssprache\u201c.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-full is-resized has-lightbox\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1970\" height=\"1076\" src=\"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Forschungsprozess.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-4284\" style=\"aspect-ratio:1.8309283536106133;width:448px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Forschungsprozess.jpg 1970w, https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Forschungsprozess-1024x559.jpg 1024w, https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Forschungsprozess-768x419.jpg 768w, https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/wp-content\/uploads\/2026\/06\/Forschungsprozess-1536x839.jpg 1536w\" sizes=\"auto, (max-width: 1970px) 100vw, 1970px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<div style=\"height:38px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ohm-exklusiv: F\u00f6rderung<\/h2>\n\n\n\n<p>Lehrende der Ohm k\u00f6nnen F\u00f6rdergelder beantragen, wenn sie forschendes Lernen in einem Bachelorstudium integrieren m\u00f6chten.<\/p>\n\n\n\n<div style=\"height:30px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Literatur<\/h2>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Huber, L.; Hellmer, J.; Schneider, F. (Hrsg.; 2013). Forschendes Lernen im Studium \u2013 Aktuelle Konzepte und Erfahrungen. Bielefeld: Universit\u00e4tsVerlagWebler<\/li>\n\n\n\n<li>Lehmann, J. &amp; Mieg, H. (Hrsg.) (2018). Forschendes Lernen. Ein Praxisbuch. Potsdam: Verlag der Fachhochschule Potsdam.<\/li>\n\n\n\n<li>Obolenski, A. &amp; Meyer, H. (Hrsg.; 2006). Forschendes Lernen \u2013 Theorie und Praxis einer professionellen LehrerInnenausbildung. Oldenburg: Didakt. Zentrum der Carl von Ossietzky Universit\u00e4t<\/li>\n\n\n\n<li>Ruess, J.; Gess, Ch.; Deicke, W. (2016). Forschendes Lernen und forschungsbezogene Lehre \u2013 eine empirisch gest\u00fctzte Systematisierung des Forschungsbezugs hochschulischer Lehre. Zeitschrift f\u00fcr Hochschulentwicklung 11(2). S. 23-44<\/li>\n\n\n\n<li>TU Dortmund \u2013 Hochschuldidakt. Zentrum (2009). Forschendes Lernen: Perspektiven eines Konzepts. journal hochschuldidaktik 20\/2.<\/li>\n\n\n\n<li>Webler, W.-D. (1979). \u201eLehrforschung\u201c als Praxisorientierung \u2013 ein Gegensatz?. In: U. Teichler, H. Winkler (Hrsg.). Praxisorientierung des Studiums. Frankf.\/Main: Campus Verlag. 512-537.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<div class=\"additional-information sidebar-only accordion\">\n\t<h3 class=\" accordion-title\" >Weitere Informationen zu diesem Beitrag<\/h3>\n\t<div class=\" accordion-container\">\n\t\t\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion\">\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">F\u00f6rderprogramm an der Ohm<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.th-nuernberg.de\/lehrfoerderung\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Zu den Kriterien und Ausschreibungsmodalit\u00e4ten<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ohmportal.de\/qmdokument\/LeKo_1012_FO\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Direkt zum Antragsformular in myOhm<\/a><\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.th-nuernberg.de\/einrichtungen-gesamt\/administration-und-service\/lehr-und-kompetenzentwicklung\/lehrfoerderprogramme\/#tab-48763-1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Direkt zur Schriftenreihe der Ohm mit den Jahresberichten<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Hilfreiche Links<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/opac.th-nuernberg.de\/TouchPoint\/start.do?Query=+1035%3D%22BV044320275%22+IN+[2]&amp;View=fhn&amp;Language=de&amp;Branch=\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Forschendes Lernen im Seminar. Ein Leitfaden f\u00fcr Lehrende<\/a>. Buch im OPAC der Ohm<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/dbs-lin.ruhr-uni-bochum.de\/lehreladen\/lehrformate-methoden\/forschendes-lernen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00dcberblick zur Methode sowie Praxisbeispiele zur Umsetzung<\/a>&nbsp;im LehreLaden der Uni Bochum<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.e-teaching.org\/lehrszenarien\/forschendes-lernen\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Einstieg in die Methode auf e-teaching.org<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Dieser Beitrag gibt einen knappen Einblick in forschendes Lernen.<\/p>\n","protected":false},"author":26,"featured_media":4303,"template":"","meta":{"_acf_changed":false,"_coblocks_attr":"","_coblocks_dimensions":"","_coblocks_responsive_height":"","_coblocks_accordion_ie_support":"","_uag_custom_page_level_css":"","site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","ast-disable-related-posts":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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