![\"\"](\"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/wp-content\/uploads\/2026\/02\/DidaktischerLeifaden12_genKI_Abbildung-Prozess-2500x1195.jpg\")
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Ihre Kompetenzziele<\/h3>\n\n\n\n
Diese didaktischen Kompetenzziele sind f\u00fcr Sie wichtig, um Ihre Lehre ad\u00e4quat weiterentwickeln zu k\u00f6nnen:<\/p>\n\n\n\n
Sie k\u00f6nnen…<\/p>\n\n\n\n
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- …die aktuellen M\u00f6glichkeiten von generativen KI-Systemen einsch\u00e4tzen und beurteilen, bei welchen Lernaktivit\u00e4ten Studierende generative KI-Systeme hinzuziehen k\u00f6nnten.<\/li>\n\n\n\n
- …kompetenzorientierte Lernziele zum Erwerb relevanter KI-Kompetenzen in ihrem Fach formulieren.<\/li>\n\n\n\n
- …f\u00fcr die Qualifikation der Studierenden geeignete kompetenzorientierte Lernziele formulieren, die die Nutzung von KI-Systemen durch die Studierenden ber\u00fccksichtigen.<\/li>\n\n\n\n
- …f\u00fcr diese Kompetenzziele geeignete Lehrmethoden und Pr\u00fcfungsformen ausw\u00e4hlen.<\/li>\n\n\n\n
- …Ihre Studierenden f\u00fcr einen rechtlich und ethisch verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI sensibilisieren.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<\/div>\n\n\n\n
Wie k\u00f6nnen Sie diese Ziele erreichen?<\/h3>\n\n\n\n
- \n
- Sie h\u00f6ren sich in beruflichen Netzwerken des eigenen Fachbereichs um und informieren sich in der Fachcommunity <\/strong>(Verb\u00e4nde, Tagungen, Publikationen), welche Auswirkungen KI auf die zuk\u00fcnftigen Berufsfelder Ihrer Studierenden haben kann.<\/li>\n\n\n\n
- Sie verfolgen technologische Entwicklungen aktiv mit und suchen kollegialen Austausch zu Lehrthemen<\/strong>, z.B. \u00fcber Netzwerke und Tagungen, Plattformen und Blogs oder Weiterbildungen (siehe Empfehlungen in der rechten Spalte)<\/li>\n\n\n\n
- Sie identifizieren, welche Ver\u00e4nderungen den eigenen Fachbereich betreffen und wo Schnittstellen zu den Lernzielen und Inhalten der eigenen Lehre sind. Leitfragen f\u00fcr verschiedene Bereiche des Lehrhandelns <\/strong>sind im Reflexionsmodell des VK:KIWA<\/a> zusammengestellt.<\/li>\n\n\n\n
- Sie sprechen mit den Studierenden<\/strong>, testen Tools mit ihnen aus und entwickeln gemeinsam Regeln f\u00fcr einen kritischen Umgang, um zum Beispiel die nachfolgenden Fragen zu kl\u00e4ren:\n
- \n
- Welche Rolle k\u00f6nnten KI-Systeme \u00fcbernehmen – Gespr\u00e4chspartner*in, Manager*in, Content Creator, Pr\u00fcfstelle, …? <\/li>\n\n\n\n
- Welche Inhalte werden auf jeden Fall „Menschen-gemacht“ bleiben?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n
- Sie gleichen Ihre Lernziele <\/strong>mit den Ver\u00e4nderungen ab und passen sie ggf. an bzw. erg\u00e4nzen oder entfernen sie. Entsprechend Ihrer \u00fcberarbeiteten Lernziele ver\u00e4ndern Sie nun auch Lernaktivit\u00e4ten und Lehrmethoden<\/strong> und initiieren ggf. \u00c4nderungen in Modulhandbuch oder SPO. Leitfragen k\u00f6nnen sein:\n
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- Welche Kompetenzen <\/strong>kommen neu hinzu?<\/li>\n\n\n\n
- Welche Kompetenzen werden zuk\u00fcnftig nicht mehr ben\u00f6tigt bzw. verlieren an Relevanz und m\u00fcssen gestrichen werden?<\/li>\n\n\n\n
- Welche Lernziele bleiben im Prinzip bestehen, ver\u00e4ndern sich aber?<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
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New Skills oder Deskilling?<\/h3>\n\n\n\n
- Welche Kompetenzen <\/strong>kommen neu hinzu?<\/li>\n\n\n\n
- Sie verfolgen technologische Entwicklungen aktiv mit und suchen kollegialen Austausch zu Lehrthemen<\/strong>, z.B. \u00fcber Netzwerke und Tagungen, Plattformen und Blogs oder Weiterbildungen (siehe Empfehlungen in der rechten Spalte)<\/li>\n\n\n\n
- Sie h\u00f6ren sich in beruflichen Netzwerken des eigenen Fachbereichs um und informieren sich in der Fachcommunity <\/strong>(Verb\u00e4nde, Tagungen, Publikationen), welche Auswirkungen KI auf die zuk\u00fcnftigen Berufsfelder Ihrer Studierenden haben kann.<\/li>\n\n\n\n