{"id":4572,"date":"2026-08-14T14:22:21","date_gmt":"2026-08-14T12:22:21","guid":{"rendered":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/?post_type=anleitung&#038;p=4572"},"modified":"2026-08-17T14:08:14","modified_gmt":"2026-08-17T12:08:14","slug":"generative-ki-in-der-lehre-erste-antworten-und-anforderungen","status":"publish","type":"anleitung","link":"https:\/\/leko.service.th-nuernberg.de\/portal-digitale-lehre\/anleitungen\/generative-ki-in-der-lehre-erste-antworten-und-anforderungen\/","title":{"rendered":"Generative KI in der Lehre &#8211; Erste Antworten und Anforderungen"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<h2 id=\"null\" class=\"wp-block-heading\">Sie befassen sich zum ersten Mal mit KI?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Hier finden Sie Antworten auf die h\u00e4ufigsten Bedenken und Fragen zum Einstieg ins Themenfeld &#8222;KI in der Hochschullehre&#8220;<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion\">\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Kann ich KI in meiner Lehrveranstaltung nicht einfach verbieten und so weitermachen wie bisher?<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In aller K\u00fcrze: Nein.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Das Potenzial von KI-Systemen w\u00e4chst rasant und hat jetzt schon massive Auswirkungen auf unseren Alltag, unser Berufsleben, unser Miteinander. Oft bemerken wir gar nicht, dass KI-Systeme in unser Handeln eingreifen, wenn sie zum Beispiel in digitale Prozesse integriert sind. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Unsere derzeitigen und insbesondere unsere zuk\u00fcnftigen Studierenden werden in ihrem Lebens- und Bildungsweg mit diesen Ver\u00e4nderungen konfrontiert. Es ist essenziell, dass wir als Bildungstr\u00e4ger diese weitreichenden Ver\u00e4nderungen thematisieren, sie in die Lehre integrieren und die Studierenden auf ihrem Weg zu einem verantwortungsvollen, reflektierten Umgang mit KI begleiten, f\u00f6rdern und fordern. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Wir alle m\u00fcssen uns also zu KI informieren, uns austauschen und an den neuen Herausforderungen wachsen. Nutzen Sie am besten die Strukturen und <a href=\"#fuenf\">Angebote der Hochschule<\/a>, um einen guten, souver\u00e4nen Zugang zu KI zu finden und f\u00fcr Ihre Studierenden ein professionelles Lernumfeld aufbauen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Das ist doch ganz einfach: Es gibt Software, die KI-generierte Inhalte erkennt, oder nicht?<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In aller K\u00fcrze: Nein.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Software zur Erkennung von Plagiaten bietet oft auch die Option, dass angezeigt wird, mit welcher Wahrscheinlichkeit ein Text KI-generiert ist. Diese Angabe ist jedoch keinesfalls rechtsverbindlich, und auch alles andere als zuverl\u00e4ssig. Hier eine Auswahl von Gr\u00fcnden:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>KI-Systeme k\u00f6nnen individuelle Schreibstile nachbilden.<\/li>\n\n\n\n<li>Menschliche Schreibstile k\u00f6nnen vermeintlich &#8222;KI-typische&#8220; Elemente enthalten.<\/li>\n\n\n\n<li>KI-generierte Inhalte pr\u00e4gen zunehmend menschliche Schreibstile (und umgekehrt), so dass die Abgrenzung verschwimmt.<\/li>\n\n\n\n<li>Die Outputs von KI-Systemen werden immer besser, so dass vermeintlich typische Kennzeichen bei Wortgebrauch, Stil oder Grammatik verschwinden oder sich ver\u00e4ndern.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Verlassen Sie sich also nicht auf die Option, den KI-Gebrauch kontrollieren zu k\u00f6nnen. KI-Systeme werden den Einzug in Lernen und Arbeiten finden. Professionelle KI-Kompetenzen werden Vorteile im Berufsumfeld und Wissenschaftsbetrieb bringen. Es ist essenziell, dass wir als Bildungstr\u00e4ger diese weitreichenden Ver\u00e4nderungen thematisieren, sie in die Lehre integrieren und die Studierenden auf ihrem Weg zu einem verantwortungsvollen, reflektierten Umgang mit KI begleiten, f\u00f6rdern und fordern.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Gehen Sie mit Ihren Studierenden ins Gespr\u00e4ch und suchen Sie gemeinsam nach einem sinnvollen Umgang mit den neuen Entwicklungen. Wechseln Sie von Kontrolle und Verbot zu einer vertrauensvollen, co-kreativen Lernatmosph\u00e4re, in der ein offener, kritischer Umgnag mit KI-Systemen selbstverst\u00e4ndlich ist.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Was ist eigentlich generative KI und warum ist es so ein disruptives Thema an den Hochschulen?<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Generative KI ist eine Form k\u00fcnstlicher Intelligenz, die auf Basis gro\u00dfer Datenmengen neue Inhalte erzeugen kann, wie zum Beispiel Texte, Bilder oder Code. Sie nutzt die Wahrscheinlichkeiten von Mustern und Beziehungen zwischen Daten, um neue Informationen abzuleiten und auszugeben. Generative KI kann auf diese Weise zur Bearbeitung komplexer Aufgaben herangezogen werden, die bislang menschliches Denken erforderten, etwa beim wissenschaftlichen Schreiben oder bei der Programmierung.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Generative KI-Tools sind h\u00e4ufig frei zug\u00e4nglich, wirken einfach in der Handhabung und bringen schnelle Ergebnisse und Erfolgserlebnisse. Sie finden deshalb in rasanter Geschwindigkeit Einzug in unsere Gesellschaft &#8211; privat wie beruflich und eben auch im Bildungskontext.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">An Hochschulen werden durch die verbreitete Nutzung von KI zum Beispiel traditionelle Pr\u00fcfungsformate infrage gestellt, da Studierende mit KI-Unterst\u00fctzung die bisher zugrunde liegende akademische Eigenleistung unterlaufen k\u00f6nnen. Qualifikationsprofile m\u00fcssen angepasst, KI-Kompetenzen in Curricula integriert werden. Das Lernverhalten ebenso wie die Lerninhalte werden durch die rasanten technologischen Entwicklungen massiv beeinflusst.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Da KI Auswirkungen auf alle Bereiche unserer Gesellschaft hat, insbsondere auch auf die Berufswelt, m\u00fcssen Hochschulen sich damit befassen, wie sich Lehre und Bildung ver\u00e4ndern, um die Studierenden gut auf ihre Zukunft vorzubereiten. Es geht darum, L\u00f6sungen f\u00fcr ein komplexes Thema zu finden, das an vielen Stellen Auswirkungen hat und nicht klar definierbar oder abgrenzbar ist. Dementsprechend ist interdisziplin\u00e4re und ressort\u00fcbergreifende Zusammenarbeit, kontinuierlicher Austausch und vernetztes Lernen als Organisation erforderlich, um als Hochschule zukunftsf\u00e4hig zu bleiben und von der Reaktion in die Aktion als richtungsweisende Institution zu kommen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">(Einzelne Satzbausteine von Copilot erstellt)<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div style=\"height:59px\" aria-hidden=\"true\" class=\"wp-block-spacer\"><\/div>\n\n\n\n<h2 id=\"eins\" class=\"wp-block-heading\">Was muss ich als Lehrperson wissen und k\u00f6nnen?<\/h2>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Als Lehrperson sind auch f\u00fcr Sie zun\u00e4chst allgemeine Basiskomeptenzen zu technischen, rechtlichen und ethischen Aspekten relevant. Einen \u00dcberblick bietet die Handreichung <a href=\"https:\/\/www.gmw-online.de\/2025\/12\/ki-verordnung-der-eu-als-impuls-fuer-die-entwicklung-von-ai-literacy-an-hochschulen-neue-publikation-der-ag-digitale-medien-und-hochschuldidaktik\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">KI-Verordnung der EU als Impuls f\u00fcr die Entwicklung von AI Literacy an Hochschulen<\/a>, in der diese Basiskomeptenzen in konkrete Anforderungen aufgeschl\u00fcsselt sind.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nat\u00fcrlich sind auch umfassende methodische Kompetenzen hilfreich, um mit KI-Systemen Lehre und Pr\u00fcfungen zu entwerfen, zu planen, sie vorzubereiten und zu bewerten; so zum Beispiel die F\u00e4higleit, KI-Tools vergleichen zu k\u00f6nnen, geeignete Prompting-Techniken und -Strategien f\u00fcr die Erstellung von Lehrmaterialien ausw\u00e4hlen zu k\u00f6nnen oder Szenarien identifizieren zu k\u00f6nnen, bei denen generative KI-Tools eine Arbeitserleichterung bieten. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Dar\u00fcber hinaus ist f\u00fcr die Lehre insbesondere die Auseinandersetzung mit didaktischen Fragstellungen essenziell, um relevante Ver\u00e4nderungen bei Lernzielen, Lehrmethodik und Lernaktivit\u00e4ten sowie Feedback, Assessment und Pr\u00fcfungen ansto\u00dfen zu k\u00f6nnen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Didaktisch orientierte Kompetenzziele f\u00fcr Lehrende k\u00f6nnen zum Beispiel sein:<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion\">\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Lernverhalten der Studierenden<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sie k\u00f6nnen die aktuellen M\u00f6glichkeiten von generativen KI-Systemen einsch\u00e4tzen und beurteilen, bei welchen Lernaktivit\u00e4ten Studierende generative KI-Systeme hinzuziehen k\u00f6nnten.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Lehrinhalte und Lehrgestaltung<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sie k\u00f6nnen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;kompetenzorientierte Lernziele zum Erwerb relevanter KI-Kompetenzen in Ihrem Fach formulieren.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;f\u00fcr die Qualifikation der Studierenden geeignete kompetenzorientierte Lernziele formulieren, die die Nutzung von KI-Systemen durch die Studierenden ber\u00fccksichtigen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;f\u00fcr diese Kompetenzziele geeignete Lehrmethoden und Pr\u00fcfungsformen ausw\u00e4hlen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;die Studierenden f\u00fcr einen rechtlich und ethisch verantwortungsvollen Umgang mit generativer KI sensibilisieren.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Abschlussarbeiten und Pr\u00fcfungen<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Sie k\u00f6nnen<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;die Eigenleistung der Studierenden in Pr\u00fcfungen so definieren, dass sie entweder KI-Nutzung gezielt einschlie\u00dft, und\/oder dass sie durch unerlaubte KI-Nutzung nicht unterlaufen werden kann.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;die Pr\u00fcfungsform an die definierte Eigenleistung anpassen.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&#8230;die zul\u00e4ssige KI-Nutzung in Pr\u00fcfungsleistungen angemessen bewerten.<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"additional-information sidebar-only accordion\">\n\t<h3 class=\" accordion-title\" >Weitere Informationen zu diesem Beitrag<\/h3>\n\t<div class=\" accordion-container\">\n\t\t\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion\">\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">F\u00fcr Angeh\u00f6rige der Ohm<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/www.ohmportal.de\/path\/app\/?rq_AppGuid=B2713E72CB38D775ED30CEB0144CE8D134C8BE46&amp;rq_TargetPageGuid=423F5C237F16633EC7B12ADF6514E6937EC2B360&amp;qs_LID=1997&amp;qs_link=1A9D7E6FC5D9CB961BA5BF4393AA966B5C6E574E&amp;qs_mode=existing&amp;qs_page=423F5C237F16633EC7B12ADF6514E6937EC2B360&amp;qs_reload=423F5C237F16633EC7B12ADF6514E6937EC2B360\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Intranetseite <\/a>mit allen Infos zu KI an der Ohm (Hochschulnetz erforderlich)<\/p>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Richtlinien<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/www.ohmportal.de\/qmdokument\/HL_2060_VO\">Leitlinie zum Umgang mit KI-Werkzeugen an der Ohm<\/a> (Hochschulnetz erfroderlich)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/fidl.education\/projekte-programme\/ki-leitlinie\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">KI-Leitlinie <\/a>des Hochschule Bayern e.V.<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/artificialintelligenceact.eu\/de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">EU AI Act<\/a> (aubereitet durch das Future of Life Institute)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/doi.org\/10.13154\/294-13421\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Rechtsgutachten zur Bedeutung der europ\u00e4ischen KI-Verordnung<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Weiterbildung und Vernetzung<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/fortbildung.bayziel.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Workshops <\/a>im Programm des BayZiel<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.th-nuernberg.de\/didaktikprogramm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Workshops <\/a>im Didaktikprogramm der Ohm<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/ki-campus.org\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Online-Kurse<\/a> des KI-Campus<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/inhaltsgruppen\/kuenstliche-intelligenz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Kuratierte Materialien<\/a> des HFD<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details><\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item\"><details><summary class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__title\">Vorlagen und Use Cases<\/summary><div class=\"wp-block-coblocks-accordion-item__content\">\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><a href=\"https:\/\/hochschulforumdigitalisierung.de\/selbstlernmaterialien-prompt-labor\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Promptvorlagen<\/a> der HFD-Community<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.vkkiwa.de\/blog\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Use-Cases<\/a> im Blog des Virtuellen Kompetenzzentrum f\u00fcr KI im wiss. Arbeiten (VK:KIWA)<\/li>\n\n\n\n<li><a href=\"https:\/\/www.gmw-online.de\/2024\/12\/handreichung-mit-use-cases-der-ki-nutzung-in-der-hochschullehre-von-dghd-und-gmw-aufruf-zur-einreichung-weiterer-use-cases\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Use Cases in der hochschuldidaktischen Handreichung<\/a> der GMW<\/li>\n<\/ul>\n<\/div><\/details><\/div>\n<\/div>\n\n\t<\/div>\n<\/div>\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Sie erfahren, warum wir alle uns mit generativer KI befassen m\u00fcssen und welche Kompetenzen daf\u00fcr 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