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--- barrierefreiheit_in_der_digitalen_lehre [2025/09/02 07:52] – Benedikt Frank
+++ barrierefreiheit_in_der_digitalen_lehre [2025/09/18 10:44] (aktuell) – Benedikt Frank
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-====== Barrierefreiheit in der digitalen Lehre (in Bearbeitung 28.08.25) ======
+====== Barrierefreiheit in der digitalen Lehre ======
 Digitale Barrierefreiheit in der Lehre bedeutet, Lernangebote so zu gestalten, dass alle Studierenden – unabhängig von individuellen Einschränkungen – gleichberechtigt an der Hochschulbildung teilhaben können. Eine inklusive digitale Lernumgebung schafft die Voraussetzungen dafür, dass alle aktiv mitarbeiten, ihr Potenzial entfalten und erfolgreich studieren können.
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 Auf dieser Seite finden Sie eine kuratierte Sammlung hilfreicher Informationsquellen sowie praxisnahe Tipps zur direkten Umsetzung in der Lehre.
-===== Einstieg in die digitale Barrierefreiheit =====
+===== 1. Einstieg in die digitale Barrierefreiheit =====
 Das folgende Video der Universität Leipzig bietet einen informativen Einblick in die **Grundlagen der digitalen Barrierefreiheit**:
- {{youtube>3cZKZ-FQ6IE}} \\
+ {{youtube>3cZKZ-FQ6IE}}
   * Auf der Plattform [[http://www.barrierefreies-blinddate.de|BlindDate]] berichten Studierende mit Beeinträchtigungen aus ihrem Studienalltag und geben wertvolle Einblicke. Ergänzt wird dies durch konkrete Handlungsempfehlungen, die Lehrenden helfen, Barrieren in der eigenen Lehre abzubauen.
-  * Das Seminar [[https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?sort={|Accessibility in der digital gestützen Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit]] der virtuellen Hochschule Bayern hat das Ziel, Lehrende und andere Hochschulangehörige mit dem komplexen Bereich der Barrierefreiheit und den Chancen und Herausforderungen in dessen Umsetzung vertraut zu machen.
+  * Das Seminar [[https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=e9d9d5fa-aec8-4c70-afb9-e643aa8e7bf3&scope=TYPE_EDITORIAL|Accessibility in der digital gestützen Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit]] der virtuellen Hochschule Bayern hat das Ziel, Lehrende und andere Hochschulangehörige mit dem komplexen Bereich der Barrierefreiheit und den Chancen und Herausforderungen in dessen Umsetzung vertraut zu machen.
-===== Barrierefreiheit gestalten: Handlungsempfehlungen und Good Practice =====
+===== 2. Barrierefreiheit gestalten: Handlungsempfehlungen und Good Practice =====
 Folgendes Einführungsvideo gibt einen kompakten Überblick über die wichtigsten **Aspekte der Barrierefreiheit**:
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 {{youtube>rVbylPZRErc}}
-==== Materialpakete barrierefreie Lehre ====
+==== 2.1 Lernressourcen zur barrierefreien Lehre ====
-Die [[https://www.youtube.com/playlist?list=PLsWqOySrtbVgTeKMGDp5hqWLEimgx8oWw|Videoreihe der Universität Leipzig]] erklärt praxisnah, wie barrierefreie Materialien erstellt werden können.
+Folgende Lernressourcen sollen Lehrende mit wichtigen Tipps und konkreten Anweisungen unterstützen, ihre digitale Lehre barrierefreier zu gestalten:
-Barrierefreie Lehre ist wichtig, um Studierenden unabhängig von ihren persönlichen Umständen ein Studium zu ermöglichen. Dabei umfasst barrierefreie Lehre sowohl technische als auch didaktische Aspekte. Das [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=46|Materialpaket der Universität Bielefeld]] im Rahmen des Projektes //SHUFFLE - Hochschulinitiative digitale Barrierefreiheit//  für Alle soll Lehrende mit wichtigen Tipps und konkreten Anweisungen unterstützen, ihre digitale Lehre barrierefreier zu gestalten.
+  * Das [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=46|Materialpaket Lehre der Universität Bielefeld]], entwickelt im Rahmen des Projekts SHUFFLE - Hochschulinitiative digitale Barrierefreiheit//, //bündelt zentrale Informationen zur Umsetzung barrierefreier Hochschullehre. Prägnante Checklisten geben praxisnahe Hinweise zur Gestaltung möglichst barrierefreier Dokumente und Lehrsituationen.
+  * Die Lerneinheit [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/course/view.php?id=7#section-1|Moodle Kurse barrierefreie gestalten]] enthält alle wichtigen Informationen und Anleitungen, um typische Autor*innenfehler bei der Moodle Kurserstellung zu vermeiden.
+  * Das Seminar [[https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=45fd48be-b53e-4eba-80c4-48fcd099f9cc&scope=TYPE_EDITORIAL|Accessibility: Barrierefreie Lehr-Lern-Materialien]] der virtuellen Hochschule Bayern unterstützt Lehrende dabei, barrierefreie Lehr-Lern-Materialien zu gestalten, indem es praxisnahes Wissen, Selbstlernmodule und didaktische Handreichungen zur Umsetzung digitaler Barrierefreiheit in der Hochschullehre vermittelt.
+  * Die [[https://www.youtube.com/playlist?list=PLsWqOySrtbVgTeKMGDp5hqWLEimgx8oWw|Videoreihe der Universität Leipzig]] erklärt praxisnah, wie barrierefreie Materialien erstellt werden können.
+==== 2.2 Allgemeine Tipps für barrierefreie digitale Lehre und Moodle-Kurse ====
+  - **Barrierefreiheit von Anfang an mitdenken** \\ Inklusive Lehre beginnt bei der Planung: Inhalte, Methoden und Tools sollten von Beginn an barrierefrei gestaltet werden.
+  - **Feedback einholen und kontinuierlich verbessern** \\ Fragen Sie regelmäßig nach Rückmeldungen zur Barrierefreiheit und passen Sie Ihre Lehre entsprechend an.
+  - **Klare Struktur und einfache Navigation** \\ Verwenden Sie eine logische Gliederung mit sprechenden Überschriften. Vermeiden Sie verschachtelte Menüs und unübersichtliche Layouts.
+  - **Barrierefreie Materialien bereitstellen** \\ Nutzen Sie barrierefreie Dateiformate (z. B. korrekt formatierte PDFs, strukturierte Word-Dokumente). Achten Sie auf Alternativtexte für Bilder und Tabellenbeschreibungen.
+  - **Multimediale Inhalte zugänglich machen** \\ Videos sollten mit Untertiteln und ggf. Audiodeskriptionen versehen sein. Nutzen Sie barrierefreie Player wie [[https://melvin.shuffle-projekt.de|„Melvin“]] (SHUFFLE-Projekt).
+  - **Lesbarkeit und Kontraste optimieren** \\ Verwenden Sie gut lesbare Schriftarten, ausreichende Schriftgrößen und starke Farbkontraste
+  - **Interaktive Elemente barrierefrei gestalten** \\ Aufgaben, Tests und Foren sollten mit Tastatur und Screenreader bedienbar sein.
+  - **Technische Hinweise und Unterstützung anbieten** \\ Geben Sie Hinweise zur Nutzung von Tools und bieten Sie Kontaktmöglichkeiten bei Barrieren.
+==== 2.3 Tools für den Barrierefreiheits-Check ====
+Es gibt eine Vielzahl von Barrierefreiheits-Checkern, die sowohl in Programme integriert als auch als eigenständige Tools verfügbar sind. \\ Neben den **[[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/course/section.php?id=44|Checklisten im Moodle-Kurs „Barrierefrei gestalten“]]** bieten auch die folgenden **Tools und Ressourcen**  wertvolle Unterstützung:
+  - **Microsoft Office - Word, PowerPoint, Excel, Outlook** \\ Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü [[https://support.microsoft.com/de-de/office/verbessern-der-barrierefreiheit-mit-der-barrierefreiheitsprüfung-a16f6de0-2f39-4a2b-8bd8-5ad801426c7f|Microsoft Apps barrierefreiheit prüfen]]
+  - **PDF ** \\ Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü (Adobe Acrobat) [[https://helpx.adobe.com/de/acrobat/using/create-verify-pdf-accessibility.html|PDF erstellen und barrierefreheit prüfen]]
+  - **Videos** \\ Barrierefreie Videos mit [[https://melvin.shuffle-projekt.de|„Melvin“]] prüfen und erstellen (SHUFFLE-Projekt).
+  - **Moodle Kursstruktur** \\ Tipps für die manuelle Prüfung Moodle Kursinhalten finden Sie unter dem folgenden Kurs [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=58|Moodle barrierefrei gestalten]]. \\  Nützliche Barrierefreiheits-Checker als Browser Erweiterungen sind hierbei [[https://wave.webaim.org/|Wave]] und [[https://tota11y.dev/|Tota11y]]: \\ [[https://addons.mozilla.org/de/firefox/addon/tota11y-accessibility-toolkit/|Tota11y-Erweiterung für Firefox]][[https://chrome.google.com/webstore/detail/tota11y-for-chrome/nkghaekndgmonifcpfgjmpfjlhnmflhp| Tota11y-Erweiterung für Chrome ]] \\ [[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Wave-Erweiterung für ]][[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Firefox]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1|Wave-Erweiterung]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1| für Chrome ]]
+  - **Interaktive Moodle Inhalte**** H5P** \\ Die folgende Seite erläutert, welche H5P-Inhaltstypen in Moodle barrierefrei nutzbar sind und welche Einschränkungen bestehen, und bietet konkrete Empfehlungen zur barrierefreien Gestaltung interaktiver Lerninhalte: [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=47|H5P und Barrierefreiheit]].
+==== 2.4 Durchführung einer barrierefreien synchronen (online) Lehrveranstaltung ====
+**Egal, ob eine Lehrveranstaltung vor Ort oder online per Webkonferenzsystem stattfindet – denken Sie die Barrierefreiheit von Anfang an mit.** \\ Dies umfasst nicht nur die Durchführung der Lehrveranstaltung selbst, sondern auch die barrierefreie Gestaltung der benötigten Materialien und des zugehörigen Moodle-Kurses. Ebenso sollte der (Online-)Raum, in dem die Veranstaltung stattfindet, für alle zugänglich und nutzbar sein. Folgendes Video gibt einen einführenden Überblick über die Planung, Durchführung und Nachbereitung barrierefreier Lehrveranstaltungen:
+{{youtube>inLFxHKF3XU}}
+**Kommunikation als Schlüssel**
+Eine Lehrveranstaltung barrierefrei zu gestalten, erscheint zunächst als komplexes Vorhaben – besonders, wenn bisher wenig Erfahrung damit besteht. Es ist jedoch nicht notwendig, alle Anforderungen sofort vollständig umzusetzen. Ein erster wichtiger Schritt ist die Kommunikation: \\ Lehrende sollten ihre Bereitschaft zur Anpassung der Lehre offen kommunizieren, falls Barrieren für einzelne Studierende entstehen. Dies schafft Vertrauen und ermöglicht individuelle Lösungen.
+==== Empfehlungen für die Praxis ====
+=== Vor der Veranstaltung ===
+  * Nehmen Sie Kontakt mit den Studierenden auf, um individuelle Bedarfe zu ermitteln.
+  * Prüfung Sie die Zugänglichkeit von Lernplattform, digitalen Tools und Veranstaltungsraum.
+  * Stellen Sie barrierefreie Materialien bereit (z. B. barrierefreie Moodle-Kurse, Dokumente und Videos).
+=== Während der Veranstaltung ===
+  * Sprechen Sie eine klare Sprache, langsam und mit Blickkontakt (wichtig für Lippenlesende).
+  * Nutzen Sie ein Mikrofon, um automatische Untertitelung (Live-Transkription in [[https://support.microsoft.com/de-de/office/verwenden-von-liveuntertiteln-in-microsoft-teams-besprechungen-4be2d304-f675-4b57-8347-cbd000a21260|MS Teams]] oder [[https://support.zoom.com/hc/de/article?id=zm_kb&sysparm_article=KB0062502|Zoom]]) zu ermöglichen.
+  * Achten Sie auf eine respektvolle Kommunikationskultur z. B. nur eine Person spricht gleichzeitig.
+  * Verbalisieren Sie Grafiken und visualisieren Sie Audioinhalte sowie gesprochene Texte.
+=== Nach der Veranstaltung ===
+  * Stellen Sie Mitschnitte mit Untertiteln zur Verfügung.
+  * Bieten Sie eine individuelle Nachbesprechung oder Sprechstunde.
+==== Weitere Ressourcen und Checklisten: ====
+  * In diesem [[https://youtu.be/XCSXazsX6lM|Video Erstellung Barrierefreie Web-Seminare und Vorlesungen]] der Uni Potsdam wird aufgezeigt, auf was Sie im Hinblick auf Barrierefreiheit achten sollten, wenn die Lehrveranstaltung online per Webkonferenz stattfindet.
+  * [[https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/zmml/Arbeitsbereiche-und-Projekte/Mediendidaktik/Dokumente/Checkliste_fuer_barrierearme_Online_Lehrveranstaltungen_2._Auflage.pdf|Checkliste zur Erstellung und Prüfung barrierearmer Online-Lehrveranstaltungen]] der Universität Bremen
+  * [[https://www.sell.hhu.de/fileadmin/redaktion/Lehre/Hochschuldidaktik/Checkliste_Barrierefreiheit_in_der_digitalen_Lehre_Sept23.pdf|Checkliste: Barrierefreiheit in der digitalen Lehre]] von Barrierefreiheit.nrw Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit