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--- barrierefreiheit_in_der_digitalen_lehre [2025/09/03 12:31] – Benedikt Frank
+++ barrierefreiheit_in_der_digitalen_lehre [2026/02/13 13:38] (aktuell) – [Barrierefreiheit in der digitalen Lehre] Barbara Meissner
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-====== Barrierefreiheit in der digitalen Lehre (in Bearbeitung 28.08.25) ======
+====== Barrierefreiheit in der digitalen Lehre ======
 Digitale Barrierefreiheit in der Lehre bedeutet, Lernangebote so zu gestalten, dass alle Studierenden – unabhängig von individuellen Einschränkungen – gleichberechtigt an der Hochschulbildung teilhaben können. Eine inklusive digitale Lernumgebung schafft die Voraussetzungen dafür, dass alle aktiv mitarbeiten, ihr Potenzial entfalten und erfolgreich studieren können.
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 Auf dieser Seite finden Sie eine kuratierte Sammlung hilfreicher Informationsquellen sowie praxisnahe Tipps zur direkten Umsetzung in der Lehre.
 ===== 1. Einstieg in die digitale Barrierefreiheit =====
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 ==== 2.3 Tools für den Barrierefreiheits-Check ====
-Es gibt eine Vielzahl von **Barrierefreiheits-Checkern**, die sowohl in Programmen integriert sind als auch als eigenständige Tools verfügbar sind. \\ Hier ist eine strukturierte Übersicht mit **Links zu den wichtigsten Tools und Ressourcen**:
+Es gibt eine Vielzahl von Barrierefreiheits-Checkern, die sowohl in Programme integriert als auch als eigenständige Tools verfügbar sind. \\ Neben den **[[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/course/section.php?id=44|Checklisten im Moodle-Kurs „Barrierefrei gestalten“]]** bieten auch die folgenden **Tools und Ressourcen**  wertvolle Unterstützung:
+  - **Microsoft Office - Word, PowerPoint, Excel, Outlook** \\ Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü [[https://support.microsoft.com/de-de/office/verbessern-der-barrierefreiheit-mit-der-barrierefreiheitsprüfung-a16f6de0-2f39-4a2b-8bd8-5ad801426c7f|Microsoft Apps barrierefreiheit prüfen]]
+  - **PDF ** \\ Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü (Adobe Acrobat) [[https://helpx.adobe.com/de/acrobat/using/create-verify-pdf-accessibility.html|PDF erstellen und barrierefreheit prüfen]]
+  - **Videos** \\ Barrierefreie Videos mit [[https://melvin.shuffle-projekt.de|„Melvin“]] prüfen und erstellen (SHUFFLE-Projekt).
+  - **Moodle Kursstruktur** \\ Tipps für die manuelle Prüfung Moodle Kursinhalten finden Sie unter dem folgenden Kurs [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=58|Moodle barrierefrei gestalten]]. \\  Nützliche Barrierefreiheits-Checker als Browser Erweiterungen sind hierbei [[https://wave.webaim.org/|Wave]] und [[https://tota11y.dev/|Tota11y]]: \\ [[https://addons.mozilla.org/de/firefox/addon/tota11y-accessibility-toolkit/|Tota11y-Erweiterung für Firefox]][[https://chrome.google.com/webstore/detail/tota11y-for-chrome/nkghaekndgmonifcpfgjmpfjlhnmflhp| Tota11y-Erweiterung für Chrome ]] \\ [[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Wave-Erweiterung für ]][[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Firefox]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1|Wave-Erweiterung]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1| für Chrome ]]
+  - **Interaktive Moodle Inhalte**** H5P** \\ Die folgende Seite erläutert, welche H5P-Inhaltstypen in Moodle barrierefrei nutzbar sind und welche Einschränkungen bestehen, und bietet konkrete Empfehlungen zur barrierefreien Gestaltung interaktiver Lerninhalte: [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=47|H5P und Barrierefreiheit]].
+==== 2.4 Durchführung einer barrierefreien synchronen (online) Lehrveranstaltung ====
+**Egal, ob eine Lehrveranstaltung vor Ort oder online per Webkonferenzsystem stattfindet – denken Sie die Barrierefreiheit von Anfang an mit.** \\ Dies umfasst nicht nur die Durchführung der Lehrveranstaltung selbst, sondern auch die barrierefreie Gestaltung der benötigten Materialien und des zugehörigen Moodle-Kurses. Ebenso sollte der (Online-)Raum, in dem die Veranstaltung stattfindet, für alle zugänglich und nutzbar sein. Folgendes Video gibt einen einführenden Überblick über die Planung, Durchführung und Nachbereitung barrierefreier Lehrveranstaltungen:
+{{youtube>inLFxHKF3XU}}
+**Kommunikation als Schlüssel**
-**1. Microsoft Office - Word, PowerPoint, Excel, Outlook**
+Eine Lehrveranstaltung barrierefrei zu gestalten, erscheint zunächst als komplexes Vorhaben – besonders, wenn bisher wenig Erfahrung damit besteht. Es ist jedoch nicht notwendig, alle Anforderungen sofort vollständig umzusetzen. Ein erster wichtiger Schritt ist die Kommunikation: \\ Lehrende sollten ihre Bereitschaft zur Anpassung der Lehre offen kommunizieren, falls Barrieren für einzelne Studierende entstehen. Dies schafft Vertrauen und ermöglicht individuelle Lösungen.
-  * Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü [[https://support.microsoft.com/de-de/office/verbessern-der-barrierefreiheit-mit-der-barrierefreiheitsprüfung-a16f6de0-2f39-4a2b-8bd8-5ad801426c7f|Microsoft Apps barrierefreiheit prüfen]]
+==== Empfehlungen für die Praxis ====
-**2. PDF **
+=== Vor der Veranstaltung ===
-  * Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü (Adobe Acrobat) [[https://helpx.adobe.com/de/acrobat/using/create-verify-pdf-accessibility.html|PDF erstellen und barrierefreheit prüfen]]
+  * Nehmen Sie Kontakt mit den Studierenden auf, um individuelle Bedarfe zu ermitteln.
+  * Prüfung Sie die Zugänglichkeit von Lernplattform, digitalen Tools und Veranstaltungsraum.
+  * Stellen Sie barrierefreie Materialien bereit (z. B. barrierefreie Moodle-Kurse, Dokumente und Videos).
-**3. Videos**
+=== Während der Veranstaltung ===
-  * Barrierefreie Videos mit [[https://melvin.shuffle-projekt.de|„Melvin“]] erstellen (SHUFFLE-Projekt).
+  * Sprechen Sie eine klare Sprache, langsam und mit Blickkontakt (wichtig für Lippenlesende).
+  * Nutzen Sie ein Mikrofon, um automatische Untertitelung (Live-Transkription in [[https://support.microsoft.com/de-de/office/verwenden-von-liveuntertiteln-in-microsoft-teams-besprechungen-4be2d304-f675-4b57-8347-cbd000a21260|MS Teams]] oder [[https://support.zoom.com/hc/de/article?id=zm_kb&sysparm_article=KB0062502|Zoom]]) zu ermöglichen.
+  * Achten Sie auf eine respektvolle Kommunikationskultur z. B. nur eine Person spricht gleichzeitig.
+  * Verbalisieren Sie Grafiken und visualisieren Sie Audioinhalte sowie gesprochene Texte.
-**4. Moodle Kurse **
+=== Nach der Veranstaltung ===
-  * Automatische Analyse und Verbesserung von Moodle-Kursinhalten mit dem [[https://docs.moodle.org/500/de/Tools_zur_Barrierefreiheit|Brickfield Accessibility Toolkit]]
+  * Stellen Sie Mitschnitte mit Untertiteln zur Verfügung.
+  * Bieten Sie eine individuelle Nachbesprechung oder Sprechstunde.
-(Plugin-Erweiterung in Entwicklung – voraussichtlich ab 2026 in Moodle verfügbar)
+==== Weitere Ressourcen und Checklisten: ====
-==== 2.4 Good Practice ====
+  * In diesem [[https://youtu.be/XCSXazsX6lM|Video Erstellung Barrierefreie Web-Seminare und Vorlesungen]] der Uni Potsdam wird aufgezeigt, auf was Sie im Hinblick auf Barrierefreiheit achten sollten, wenn die Lehrveranstaltung online per Webkonferenz stattfindet.
+  * [[https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/zmml/Arbeitsbereiche-und-Projekte/Mediendidaktik/Dokumente/Checkliste_fuer_barrierearme_Online_Lehrveranstaltungen_2._Auflage.pdf|Checkliste zur Erstellung und Prüfung barrierearmer Online-Lehrveranstaltungen]] der Universität Bremen
+  * [[https://www.sell.hhu.de/fileadmin/redaktion/Lehre/Hochschuldidaktik/Checkliste_Barrierefreiheit_in_der_digitalen_Lehre_Sept23.pdf|Checkliste: Barrierefreiheit in der digitalen Lehre]] von Barrierefreiheit.nrw Kompetenzzentrum digitale Barrierefreiheit