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--- barrierefreiheit_in_der_digitalen_lehre [2025/09/03 14:33] – Benedikt Frank
+++ barrierefreiheit_in_der_digitalen_lehre [2025/09/18 10:44] (aktuell) – Benedikt Frank
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-====== Barrierefreiheit in der digitalen Lehre (in Bearbeitung 3.9.25) ======
+====== Barrierefreiheit in der digitalen Lehre ======
 Digitale Barrierefreiheit in der Lehre bedeutet, Lernangebote so zu gestalten, dass alle Studierenden – unabhängig von individuellen Einschränkungen – gleichberechtigt an der Hochschulbildung teilhaben können. Eine inklusive digitale Lernumgebung schafft die Voraussetzungen dafür, dass alle aktiv mitarbeiten, ihr Potenzial entfalten und erfolgreich studieren können.
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 Das folgende Video der Universität Leipzig bietet einen informativen Einblick in die **Grundlagen der digitalen Barrierefreiheit**:
- {{youtube>3cZKZ-FQ6IE}}\\
+ {{youtube>3cZKZ-FQ6IE}}
   * Auf der Plattform [[http://www.barrierefreies-blinddate.de|BlindDate]] berichten Studierende mit Beeinträchtigungen aus ihrem Studienalltag und geben wertvolle Einblicke. Ergänzt wird dies durch konkrete Handlungsempfehlungen, die Lehrenden helfen, Barrieren in der eigenen Lehre abzubauen.
   * Das Seminar [[https://oer.vhb.org/edu-sharing/components/collections?id=e9d9d5fa-aec8-4c70-afb9-e643aa8e7bf3&scope=TYPE_EDITORIAL|Accessibility in der digital gestützen Hochschullehre: Einführung in die Barrierefreiheit]] der virtuellen Hochschule Bayern hat das Ziel, Lehrende und andere Hochschulangehörige mit dem komplexen Bereich der Barrierefreiheit und den Chancen und Herausforderungen in dessen Umsetzung vertraut zu machen.
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   - **PDF ** \\ Barrierefreiheitsprüfung direkt im Menü (Adobe Acrobat) [[https://helpx.adobe.com/de/acrobat/using/create-verify-pdf-accessibility.html|PDF erstellen und barrierefreheit prüfen]]
   - **Videos** \\ Barrierefreie Videos mit [[https://melvin.shuffle-projekt.de|„Melvin“]] prüfen und erstellen (SHUFFLE-Projekt).
-  - **Moodle Kurse** \\ Automatische Analyse und Verbesserung von Moodle-Kursinhalten mit dem [[https://docs.moodle.org/500/de/Tools_zur_Barrierefreiheit|Brickfield Accessibility Toolkit]] (Plugin-Erweiterung in Entwicklung – voraussichtlich ab 2026 in Moodle verfügbar). Tipps für die manuelle Prüfung Moodle Kursinhalten finden Sie unter dem folgenden Kurs [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=58|Moodle barrierefrei gestalten]]. \\  Nützliche Barrierefreiheits-Checker als Browser Erweiterungen sind hierbei [[https://wave.webaim.org/|Wave]] und [[https://tota11y.dev/|Tota11y]]: \\ [[https://addons.mozilla.org/de/firefox/addon/tota11y-accessibility-toolkit/|Tota11y-Erweiterung für Firefox]][[https://chrome.google.com/webstore/detail/tota11y-for-chrome/nkghaekndgmonifcpfgjmpfjlhnmflhp| Tota11y-Erweiterung für Chrome ]] \\ [[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Wave-Erweiterung für ]][[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Firefox]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1|Wave-Erweiterung]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1| für Chrome ]]
+  - **Moodle Kursstruktur** \\ Tipps für die manuelle Prüfung Moodle Kursinhalten finden Sie unter dem folgenden Kurs [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=58|Moodle barrierefrei gestalten]]. \\  Nützliche Barrierefreiheits-Checker als Browser Erweiterungen sind hierbei [[https://wave.webaim.org/|Wave]] und [[https://tota11y.dev/|Tota11y]]: \\ [[https://addons.mozilla.org/de/firefox/addon/tota11y-accessibility-toolkit/|Tota11y-Erweiterung für Firefox]][[https://chrome.google.com/webstore/detail/tota11y-for-chrome/nkghaekndgmonifcpfgjmpfjlhnmflhp| Tota11y-Erweiterung für Chrome ]] \\ [[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Wave-Erweiterung für ]][[https://addons.mozilla.org/en-US/firefox/addon/wave-accessibility-tool/|Firefox]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1|Wave-Erweiterung]][[https://chromewebstore.google.com/detail/wave-evaluation-tool/jbbplnpkjmmeebjpijfedlgcdilocofh?hl=en-GB&pli=1| für Chrome ]]
+  - **Interaktive Moodle Inhalte**** H5P** \\ Die folgende Seite erläutert, welche H5P-Inhaltstypen in Moodle barrierefrei nutzbar sind und welche Einschränkungen bestehen, und bietet konkrete Empfehlungen zur barrierefreien Gestaltung interaktiver Lerninhalte: [[https://openmoodle.uni-bielefeld.de/mod/page/view.php?id=47|H5P und Barrierefreiheit]].
 ==== 2.4 Durchführung einer barrierefreien synchronen (online) Lehrveranstaltung ====
-**Egal, ob eine Lehrveranstaltung vor Ort an der Universität oder online per Webkonferenzsystem stattfindet – denken Sie die Barrierefreiheit von Anfang an mit.** \\ Dies umfasst nicht nur die Durchführung der Lehrveranstaltung selbst, sondern auch die barrierefreie Gestaltung der benötigten Materialien und des zugehörigen Moodle-Kurses. Ebenso sollte der (Online-)Raum, in dem die Veranstaltung stattfindet, für alle zugänglich und nutzbar sein.
+**Egal, ob eine Lehrveranstaltung vor Ort oder online per Webkonferenzsystem stattfindet – denken Sie die Barrierefreiheit von Anfang an mit.** \\ Dies umfasst nicht nur die Durchführung der Lehrveranstaltung selbst, sondern auch die barrierefreie Gestaltung der benötigten Materialien und des zugehörigen Moodle-Kurses. Ebenso sollte der (Online-)Raum, in dem die Veranstaltung stattfindet, für alle zugänglich und nutzbar sein. Folgendes Video gibt einen einführenden Überblick über die Planung, Durchführung und Nachbereitung barrierefreier Lehrveranstaltungen:
+{{youtube>inLFxHKF3XU}}
 **Kommunikation als Schlüssel**
-Eine Lehrveranstaltung barrierefrei zu gestalten, erscheint zunächst als komplexes Vorhaben – besonders, wenn bisher wenig Erfahrung damit besteht. Es ist jedoch nicht notwendig, alle Anforderungen sofort vollständig umzusetzen. \\ **Ein erster wichtiger Schritt ist die Kommunikation:** \\ Lehrende sollten ihre Bereitschaft zur Anpassung der Lehre offen kommunizieren, falls Barrieren für einzelne Studierende entstehen. Dies schafft Vertrauen und ermöglicht individuelle Lösungen.
+Eine Lehrveranstaltung barrierefrei zu gestalten, erscheint zunächst als komplexes Vorhaben – besonders, wenn bisher wenig Erfahrung damit besteht. Es ist jedoch nicht notwendig, alle Anforderungen sofort vollständig umzusetzen. Ein erster wichtiger Schritt ist die Kommunikation: \\ Lehrende sollten ihre Bereitschaft zur Anpassung der Lehre offen kommunizieren, falls Barrieren für einzelne Studierende entstehen. Dies schafft Vertrauen und ermöglicht individuelle Lösungen.
 ==== Empfehlungen für die Praxis ====
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 === Vor der Veranstaltung ===
-  * Kontaktaufnahme mit Studierenden zur Ermittlung individueller Bedarfe.
+  * Nehmen Sie Kontakt mit den Studierenden auf, um individuelle Bedarfe zu ermitteln.
-  * Bereitstellung barrierefreier Materialien (z. B. strukturierte PDFs, beschriftete Grafiken).
+  * Prüfung Sie die Zugänglichkeit von Lernplattform, digitalen Tools und Veranstaltungsraum.
-  * Prüfung der Zugänglichkeit von Lernplattformen und Tools.
+  * Stellen Sie barrierefreie Materialien bereit (z. B. barrierefreie Moodle-Kurse, Dokumente und Videos).
 === Während der Veranstaltung ===
-  * Klare Sprache, langsames Sprechen und Blickkontakt (für Lippenlesende).
+  * Sprechen Sie eine klare Sprache, langsam und mit Blickkontakt (wichtig für Lippenlesende).
-  * Einsatz von Untertiteln oder Schriftdolmetscher*innen bei Bedarf.
+  * Nutzen Sie ein Mikrofon, um automatische Untertitelung (Live-Transkription in [[https://support.microsoft.com/de-de/office/verwenden-von-liveuntertiteln-in-microsoft-teams-besprechungen-4be2d304-f675-4b57-8347-cbd000a21260|MS Teams]] oder [[https://support.zoom.com/hc/de/article?id=zm_kb&sysparm_article=KB0062502|Zoom]]) zu ermöglichen.
-  * Rücksichtsvolle Kommunikationskultur: z. B. nur eine Person spricht gleichzeitig.
+  * Achten Sie auf eine respektvolle Kommunikationskultur z. B. nur eine Person spricht gleichzeitig.
+  * Verbalisieren Sie Grafiken und visualisieren Sie Audioinhalte sowie gesprochene Texte.
 === Nach der Veranstaltung ===
-  * Bereitstellung von Mitschnitten mit Untertiteln.
+  * Stellen Sie Mitschnitte mit Untertiteln zur Verfügung.
-  * Möglichkeit zur individuellen Nachbesprechung oder Sprechstunde.
+  * Bieten Sie eine individuelle Nachbesprechung oder Sprechstunde.
-**Weitere Ressourcen und Checklisten zur Durchführung einer barrierefreien synchronen (online) Lehrveranstaltung:**
+==== Weitere Ressourcen und Checklisten: ====
-  * In diesem Video [[https://youtu.be/inLFxHKF3XU|Leitfaden Barrierefreie Lehrveranstaltungen]] der Uni Potsdam wird aufgezeigt, auf was Sie generell in der Planung, Durchführung und Nachbereitung achten sollten um eine Lehrveranstaltung barrierefrei anzubieten.
   * In diesem [[https://youtu.be/XCSXazsX6lM|Video Erstellung Barrierefreie Web-Seminare und Vorlesungen]] der Uni Potsdam wird aufgezeigt, auf was Sie im Hinblick auf Barrierefreiheit achten sollten, wenn die Lehrveranstaltung online per Webkonferenz stattfindet.
   * [[https://www.uni-bremen.de/fileadmin/user_upload/sites/zmml/Arbeitsbereiche-und-Projekte/Mediendidaktik/Dokumente/Checkliste_fuer_barrierearme_Online_Lehrveranstaltungen_2._Auflage.pdf|Checkliste zur Erstellung und Prüfung barrierearmer Online-Lehrveranstaltungen]] der Universität Bremen