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-Methodische Elemente und Lösungsansätze für forschendes Lernen enthält außerdem der Leitfaden des bologna.lab der HU Berlin: Sonntag, M., Rueß, J., Ebert, C., Friederici, K. & Deicke, W. (2016). [[https://opac.th-nuernberg.de/TouchPoint/start.do?Query=+1035%3D%22BV044320275%22+IN+[2]&View=fhn&Language=de&Branch=|Forschendes Lernen im Seminar. Ein Leitfaden für Lehrende]]. Berlin: bologna.lab.
+Methodische Elemente und Lösungsansätze für forschendes Lernen enthält außerdem der Leitfaden des bologna.lab der HU Berlin: Sonntag, M., Rueß, J., Ebert, C., Friederici, K. & Deicke, W. (2016). [[https://opac.th-nuernberg.de/TouchPoint/start.do?Query=+1035%3D%22BV044320275%22+IN+[2]&View=fhn&Language=de&Branch=|Forschendes Lernen im Seminar. Ein Leitfaden für Lehrende]]. Berlin: bologna.lab.\\
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+{{:konzeption_von_lehrveranstaltungen:symbol-forschendes-lernen_cc_by-nc-sa_lehre_leaden_uni_bochum.jpg?nolink&150 |}}Die Plattform Lehre laden der Universität Bochum gibt einen umfassenden [[https://dbs-lin.ruhr-uni-bochum.de/lehreladen/lehrformate-methoden/forschendes-lernen/|Überblick zur Methode sowie Praxisbeispiele zur Umsetzung]] (Hier auch als {{ :konzeption_von_lehrveranstaltungen:lehre-laden--forschendes-lernen.pdf |PDF}}\\
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+Lizenz: CC BY-NC-SA 4.0 Die Grafik sowie das pdf sind von der Hochschuldidaktik der Ruhr- Universität Bochum. Sie sind lizenziert unter einer [[https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/deed.de|Creative Commons Namensnennung - Nicht-kommerziell - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz]].\\
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   * TU Dortmund – Hochschuldidakt. Zentrum (2009). Forschendes Lernen: Perspektiven eines Konzepts. journal hochschuldidaktik 20/2.
   * Webler, W.-D. (1979). „Lehrforschung“ als Praxisorientierung – ein Gegensatz?. In: U. Teichler, H. Winkler (Hrsg.). Praxisorientierung des Studiums. Frankf./Main: Campus Verlag. 512-537.
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+{{tag>Didaktik Lehre Praxisbezug Aktives_Lernen Hands-On Forschendes_Lernen Kompetenz}}