Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- konzeption_von_lehrveranstaltungen:tutorials [2021/08/03 11:41] – angelegt Barbara Meissner
+++ konzeption_von_lehrveranstaltungen:tutorials [2023/10/31 08:45] (aktuell) – ↷ Seite von moodle3_alt:konzeption_von_lehrveranstaltungen:tutorials nach konzeption_von_lehrveranstaltungen:tutorials verschoben Ute Dasch
@@ Zeile 6: / Zeile 6: @@
 Bei den „Tutorials“ handelt es sich um verständnisorientierte, qualitative Übungsblätter zu Grundkonzepten zum Beispiel der Physik. Ziel der Übungen ist es, gezielt grundlegende Präkonzepte bzw. Vorstellungen von Studierenden aufzudecken, zu hinterfragen und hin zu wissenschaftlichen Konzepten zu führen. Deshalb empfiehlt sich ein Einsatz begleitend zur Vorlesung, jeweils nachdem dort das zugehörige Thema besprochen wurde, oder vorbereitend, falls es um Konzepte bzgl. des Vorwissens der Studierenden geht.
+{{ :konzeption_von_lehrveranstaltungen:tutorials_abbildung.jpg?400|}}
 ==== Materialien und Fachbereiche ====
-Anhand von Forschungsergebnissen zu Fehlkonzepten und Verständnisschwierigkeiten Studierender wurden bereits zahlreiche Tutorials entwickelt und veröffentlicht. Diese sind im Bestand der Hochschulbibliothek verfügbar:
+Anhand von Forschungsergebnissen zu Fehlkonzepten und Verständnisschwierigkeiten Studierender wurden bereits zahlreiche Tutorials entwickelt und veröffentlicht. Diese sind im Bestand der Hochschulbibliothek verfügbar:\\
 \\
 Tutorials zur [[https://opac.th-nuernberg.de/TouchPoint/start.do?Query=+1035%3D%22BV023101192%22+IN+[2]&View=fhn&Language=de&Branch=|Physik]]\\
@@ Zeile 41: / Zeile 43: @@
   * Testläufe der jeweiligen Tutorials, um mögliche Fehlerquellen vorab zu identifizieren
   * Betreuung der Studierenden
+---
+{{tag>Didaktik Lehre Praxisbezug Aktives_Lernen Hands-On}}