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moodle4:inhalte:aktivitaeten_materialien:forum [2023/04/13 11:22] – haasju | moodle4:inhalte:aktivitaeten_materialien:forum [2024/08/26 12:51] (aktuell) – [Forum anlegen] Ute Dasch | ||
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- | ====== Forum ====== | + | ====== |
Das Forum kann einen entscheidenden Beitrag zur erfolgreichen Kommunikation und Bildung einer Lerngemeinschaft in einer Online-Lernumgebung leisten. Sie können Foren auf vielfältigste Weise in einem Lernkontext einsetzen. Die beiden häufigsten Einsatzmöglichkeiten sind | Das Forum kann einen entscheidenden Beitrag zur erfolgreichen Kommunikation und Bildung einer Lerngemeinschaft in einer Online-Lernumgebung leisten. Sie können Foren auf vielfältigste Weise in einem Lernkontext einsetzen. Die beiden häufigsten Einsatzmöglichkeiten sind | ||
- | * Lehr-Foren, die von dem/der Trainer*in moderiert werden und das Online-Pendant zum " | + | |
- | * Lern-Foren, die den Lernenden zum freien Austausch untereinander dienen. | + | |
- | ##TODO## Automatisches Forum per Standard | ||
===== Forum anlegen ===== | ===== Forum anlegen ===== | ||
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* '' | * '' | ||
* '' | * '' | ||
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===== Anwendungsszenarien ===== | ===== Anwendungsszenarien ===== | ||
==== Kursnachrichten verschicken ==== | ==== Kursnachrichten verschicken ==== | ||
- | Kursnachrichten | + | Kursnachrichten |
- | <callout type=" | + | ==== Ein Forum für den Austausch erstellen (Standardforum) ==== |
- | ==== Ein Forum für den Austausch erstellen ==== | + | Dieser Forumstyp ist nützlich |
- | __Standardforum zur allgemeinen Nutzung__: Dieser Forumstyp ist nützlich für umfangreiche Diskussionen, | + | Wählen |
+ | ==== Frage-Antwort-Forum: | ||
- | * Um ein Forum diesen Typs anzulegen, klicken Sie in Ihrem Kurs auf den Button '' | + | Ein Forum kann so konfiguriert werden, dass Teilnehmer*innen zunächst eine eigene Antwort zu einem Beitrag einstellen müssen, bevor sie die Antworten der Kommiliton*innen sehen können. |
- | | + | |
- | | + | |
- | * In der Drop-down-Liste '' | + | |
- | ==== Frage-Antwort-Forum: | + | Wählen Sie dazu den '' |
- | + | ||
- | Das Forum kann so konfiguriert werden, dass Studierende erst dann fremde Antworten sehen, wenn sie selbst eine Antwort hinzugefügt haben. Hierzu kann das Forum mit dem Forumstyp '' | + | |
Wir empfehlen folgendes Vorgehen: | Wir empfehlen folgendes Vorgehen: | ||
- | * Die/Der Dozent*in erstellt eine Aufgabe als neuen Forenbeitrag. (Für jede Aufgabe wird ein neuer Forenbeitrag erstellt): | + | * Der*Die Dozent*in erstellt eine Aufgabe als neuen Forenbeitrag. (Für jede Aufgabe wird ein neuer Forenbeitrag erstellt): |
* Studierende antworten mit Ihrer Lösung. | * Studierende antworten mit Ihrer Lösung. | ||
- | * Sobald ein/eine Student*in antwortet, können auch die Beiträge der Kommiliton*innen eingesehen und kommentiert werden | + | * Sobald ein*e Student*in antwortet, können auch die Beiträge der Kommiliton*innen eingesehen und kommentiert werden. |
* Die Lehrperson hält sich in der Diskussion zurück, wird aber aktiv wenn diese eine falsche Richtung nimmt. | * Die Lehrperson hält sich in der Diskussion zurück, wird aber aktiv wenn diese eine falsche Richtung nimmt. | ||
* Nach einiger Zeit erstellt die Lehrperson einen Antwortbeitrag mit der Musterlösung oder erklärt, welche der bereits eingereichten Lösungen als Musterlösung betrachtet werden darf. | * Nach einiger Zeit erstellt die Lehrperson einen Antwortbeitrag mit der Musterlösung oder erklärt, welche der bereits eingereichten Lösungen als Musterlösung betrachtet werden darf. | ||
- | //Eine stark automatisierte, | + | //Eine stark automatisierte, |
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- | ==== Häufige Probleme ==== | + | |
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- | Es kommt öfters vor, dass an eine Person keine Meldungen (Mitteilung in Moodle / Email) bei neuen Foren-Nachrichten verschickt werden. | + | |
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- | Dieses Problem kann verschiedene Ursachen haben. Eine Möglichkeit ist, dass die [[: | + | |
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+ | Es kommt häufig vor, dass an eine Person keine Meldungen (Mitteilung in Moodle / Email) bei neuen Foren-Nachrichten verschickt werden. \\ Dieses Problem kann verschiedene Ursachen haben. Eine Möglichkeit ist, dass die [[: | ||