Unterschiede

Hier werden die Unterschiede zwischen zwei Versionen angezeigt.

--- user:armbrechtko85495 [2021/03/03 18:35] – Artikel "Digitale Lehre - Drei mögliche Lehrszenarien" von "hochschulforum digitalisierung" armbrechtko85495
+++ user:armbrechtko85495 [2021/03/04 08:31] (aktuell) – Versuch einer Bildunterschrift linhardja
@@ Zeile 32: / Zeile 32: @@
 \\ In diesem Beitrag nennen wir exemplarisch einige Programme und Anwendungen für bestimmte Einsatzszenarien. **Grundsätzlich empfehlen wir, jene Tools zu nutzen, die Ihre Hochschule in einem sicheren Rahmen lizenziert oder bereitstellt**. In unserer [[https://hochschulforumdigitalisierung.de/de/Toolsammlung-Corona|Toolsammlung]] bekommen Sie darüber hinaus Anregung für weitere freie und kommerzielle Anwendungen. Falls Sie sich nicht darüber im Klaren sind, ob Sie ein bestimmtes Tool einsetzen können bzw. dürfen, klären Sie dies mit dem Rechenzentrum bzw. dem/der Datenschutzbeauftragten. Wenn Ihr Lieblingstool noch nicht in unserer Liste ist, können Sie uns gerne in den Kommentaren oder in [[https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSejWTVQM3yOd-9ynzBAt0huQFl43vKHeHrXPqpc9mkGMOEDfA/viewform|unserer Umfrage]] darauf hinweisen - die Liste wird laufend ergänzt.
 \\
-\\
+<grid>
+<col sm="9">
 Vorlesungen können entweder im Live-Stream gezeigt oder aufgezeichnet werden. Alternativ kann das Szenario des [[https://www.th-koeln.de/mam/downloads/deutsch/hochschule/profil/lehre/material_zum_thema_flipped_classroom.pdf|Flipped Classroom]] genutzt werden, um eine Vorlesung in den digitalen Raum zu verlagern. Dafür können Studierenden Online-Ressourcen zum Selbstlernen zur Verfügung gestellt werden. Als Ersatz für die Präsenzveranstaltung kann Studierenden auf verschiedene Art und Weise Raum für Fragen an die Lehrperson oder zum Austausch geschaffen werden, beispielsweise im Rahmen der Foren der E-Learning-Plattform Ihrer Hochschule (z.B. Moodle, StudIP oder Ilias) oder in Chatprogrammen wie z.B. Mattermost.
 ==== Lehrszenario 1: Vorlesungen ====
-{{ :medienproduktion:digitale_lehre_-_drei_moegliche_lehrszenarien-virtuelle_lehrszenarien.png?direct&400|}}
 Für den Live-Stream oder die Aufzeichnung: Klären Sie dazu mit den Medien/E-Learning-Einrichtungen bzw. mit Ihrem Dekanat, welche Räume an Ihrer Hochschule entsprechend ausgestattet sind. Lassen Sie sich von den mediendidaktischen Stellen dazu beraten, wie die Technik funktioniert oder tauschen Sie sich mit Kolleg*innen aus, die schon Erfahrungen gesammelt haben. Nehmen Sie sich für eine Einweisung Zeit und stellen Sie Fragen, damit mögliche Probleme (z.B. passende Adapter, Darstellungsprobleme) rechtzeitig identifiziert und behoben werden können. Teilweise bieten die unterstützenden Einrichtungen feste Termine an, zu denen Sie sich vorab anmelden müssen.
 \\
@@ Zeile 48: / Zeile 46: @@
 Wenn aufeinanderfolgende, zusammenhängende und komplexe Entwicklungen verständlich gemacht werden müssen und einer visuellen Komponente bedürfen, bietet es sich an, ein Video zu wählen, um Bildungsinhalte digital aufzubereiten. In wenigen Schritten können Sie Ihr eigenes Video erstellen. Für die operative Umsetzung bei Ihrem Videodreh, können Sie die Handreichung der HOOU nutzen, die [[https://insights.tuhh.de/wp-content/uploads/2020/03/Tipps_zum_Videodreh.pdf|hier zum Download]] bereit gestellt wird.
 \\
+</col>
+<col sm="3">
+<thumbnail>
+{{:medienproduktion:digitale_lehre_-_drei_moegliche_lehrszenarien-virtuelle_lehrszenarien.png}}
+<caption>
+Welche Tools können für welche Lehrszenarien genutzt werden? Infografik vom Hochschulforum Digitalisierung.
+</caption>
+</thumbnail>
+</col>
+</grid>
 <accordion>