Owly - Online Writing Lab

Wo kannst du am besten schreiben?
Wann kannst du am besten schreiben?
Was lenkt dich vom Schreiben ab?
Wer ist die Zielgruppe deiner Arbeit?
Weißt du, was von dir verlangt wird?
Ist dein Arbeitsauftrag klar?
Kennst du die Anforderungen deiner Betreuenden / Lehrenden?
Gibt es ein Bewertungsschema für die Benotung deiner Arbeit?
Welche Fragen kannst du dir durch Recherche selbst beantworten?
Welche Fragen musst du mit deinen Betreuenden / Lehrenden klären?
Wie bedeutsam ist dein Schreibprojekt? Und für wen?
Wie viel Schreiberfahrung hast du?
Welche Erinnerungen verbindest du mit dem Schreiben?
Was bereitet dir Schwierigkeiten beim Schreiben?
Könnte es sinnvoll sein, deine Arbeit nach dem Fertigstellen zu veröffentlichen, weil sie Mehrwert für andere Akteure bietet?
Bist du lieber allein beim Schreiben oder unter Menschen?
Wie könntest du deine Schreibprobleme lösen?
Welche Stimmung brauchst du zum Schreiben?
Wann musst du deine Arbeit abgeben?
Welche Schreibmedien verwendest du gerne?
Was brauchst du zum Schreiben?
Wie viel Schreibzeit kannst du pro Woche einplanen?
Welche Atmosphäre brauchst du zum Schreiben?
Wie würdest du einem Kind Schritt für Schritt erklären, was du schreiben möchtest?
Worauf wirst du stolz sein, wenn du deine Arbeit fertig geschrieben hast?
Hast du dir einen Zeitplan für deine wissenschaftliche Arbeit erstellt?
In welcher Sprache möchtest du deine Arbeit verfassen?
Wem würdest du gerne von deiner Arbeit erzählen?
Hast du eine gute Arbeitsstruktur für dich gefunden?
Hast du deine Literaturrecherche für dich nachvollziehbar dokumentiert?
Deckt deine Literaturrecherche alle relevanten Fachbücher in deinem Themengebiet ab?
Kennst du Literaturverwaltungsprogramme? (Z. B.: Citavi)
Hast du jemanden, an den du dich mit Fragen zum Schreiben oder für Feedback wenden kannst? (Z. B.: ein Schreibzentrum)
Wann möchtest du mit dem Schreiben beginnen?
Welche Betreuungsperson würde für dein Thema in Frage kommen?
Hast du Workshops deines Schreibzentrums besucht?
Entspricht deine Literaturauswahl dem aktuellen wissenschaftlichen Stand?
Darfst du in deiner Arbeit das „Ich“ verwenden?
Hast du dich bereits mit wissenschaftlichem Schreiben auseinandergesetzt?
Was sind deine nächsten Schritte?
Super, du hast alle Fragen zu dieser Schreibphase beantwortet! Wenn du möchtest, kannst du einfach nochmal von vorn starten.

Findest du dein Thema passend für eine wissenschaftliche Arbeit in deinem Fachkontext?
Hast du dein Thema genug eingegrenzt?
Ist in deiner Fragestellung das Ziel deiner Arbeit erkennbar?
Was ist dein inhaltlicher Schwerpunkt?
Genügt die Formulierung deiner Fragestellung für den geplanten Umfang deiner Arbeit, oder ist sie evtl. zu ungenau?
Wer ist die Zielgruppe deiner Arbeit?
Was reizt dich an deinem Thema?
Was interessiert dich besonders an deinem Thema?
Warum lohnt es sich, über dein Thema zu schreiben?
Weißt du, was von dir verlangt wird?
Ist dein Arbeitsauftrag klar?
Passt deine Fragestellung zu deinem Thema?
Würdest du einen Text mit dem Titel lesen, den deine Arbeit trägt?
Gibt es ausreichend wissenschaftliche Literatur zu deinem Thema?
Welche Methoden zur Ideenfindung hast du bisher genutzt?
Hast du deine Fragestellung mit deinen Betreuenden / Lehrenden abgesprochen?
Ist deine Fragestellung ausreichend komplex? D. h.: Ist sie nicht nur durch googeln zu beantworten?
Ist deine Fragestellung präzise formuliert?
Was ist deine persönliche Motivation für das Thema?
Warum hast du dieses Thema gewählt?
Was erhoffst du dir von deinem Thema?
Könnte es sinnvoll sein, deine Arbeit nach dem Fertigstellen zu veröffentlichen, weil sie Mehrwert für andere Akteure bietet?
Ist dein Thema relevant?
Was sind deine nächsten Schritte?
Super, du hast alle Fragen zu dieser Schreibphase beantwortet! Wenn du möchtest, kannst du einfach nochmal von vorn starten.

Hast du deine Gliederung mit deinen Betreuenden / Lehrenden besprochen?
Findest du deine Gliederungspunkte kurz, prägnant und aussagekräftig?
Ist deine Gliederung vollständig?
Wie zieht sich der rote Faden durch deine Gliederung?
Wie viele Unterpunkte hast du zu jedem Überpunkt?
Warum hast du die Gliederung in dieser Reihenfolge aufgebaut?
Wäre auch eine andere Reihenfolge möglich?
Worum geht es in deinen einzelnen Gliederungspunkten?
Wie viele Seiten möchtest du pro Gliederungspunkt schreiben?
Benötigst du ein Tabellenverzeichnis?
Benötigst du ein Formelzeichenverzeichnis?
Benötigst du ein Abbildungsverzeichnis?
Benötigst du ein Abkürzungsverzeichnis?
Gibt deine Gliederung einen guten Ausblick auf deine Arbeit?
Hast du deine Gliederung einheitlich formatiert?
Wo befindet sich deine Eigenleistung in deiner Gliederung?
Was ist dein inhaltlicher Schwerpunkt?
Werden alle Aspekte deiner Fragestellung in deiner Gliederung aufgegriffen?
Sind deine Kapitelüberschriften einheitlich formuliert? (Nominalstil / Verbalstil etc.)
Befinden sich in deiner Gliederung alle wichtigen Elemente einer wissenschaftlichen Arbeit?
Grenzen sich die einzelnen Gliederungspunkte voneinander ab?
Bei welchen Gliederungspunkten möchtest du evtl. Abbildungen oder Tabellen einbauen?
Wie hast du deine Anhänge sortiert?
Enthält deine Arbeit eigenständige Denkansätze?
Was sind deine nächsten Schritte?
Super, du hast alle Fragen zu dieser Schreibphase beantwortet! Wenn du möchtest, kannst du einfach nochmal von vorn starten.

Ist das Ziel deiner Arbeit, also deine Fragestellung, erkennbar?
Bilden Einleitung und Schluss einen Rahmen?
Unterscheidet sich deine Einleitung von deinem Abstract?
Wie hast du die Lesenden zu deinem Thema hingeführt?
Wie hast du die Relevanz deiner Fragestellung deutlich gemacht?
Möchtest du in deiner Einleitung einen Ausblick auf die Struktur deiner Arbeit geben?
Ist die Länge deiner Einleitung für die Länge deines gesamten Textes angemessen?
Wie hast du bei bisherigen, evtl. kreativen Texten mit dem Schreiben deiner Einleitung begonnen?
Beschreibst du deine Vorgehensweise / Methode in deiner Einleitung?
Möchtest du eine fachliche oder persönliche Motivation in deine Einleitung einbauen?
Möchtest du in deiner Einleitung bereits Ergebnisse vorweggreifen?
Wie ist dein Schreiben diese Woche verlaufen? Hast du deine Ziele erreicht? Wenn nein, warum nicht? Wenn ja, feiere!
Was sind deine nächsten Schritte?
Super, du hast alle Fragen zu dieser Schreibphase beantwortet! Wenn du möchtest, kannst du einfach nochmal von vorn starten.

Was ist dein inhaltlicher Schwerpunkt?
Hast du selbst Erfahrungen mit den Methoden gemacht, die du in deinem Text erläuterst?
Hast du die Wahl deiner Methode begründet?
Welche Zahlen deiner Forschungsergebnisse sind wirklich relevant?
Könnte jemand anderes deine Methode anhand deiner Schilderung reproduzieren?
Hast du dich an die Grundsätze der Forschung gehalten? Wie erforschst du? Qualitativ? Quantitativ?
Wie stellst du deine Forschung nachvollziehbar dar?
Wie diskutierst du die Ergebnisse deiner Forschung?
Wo fügst du die Ergebnisse deiner Forschung ein?
Hast du andere Arbeiten gelesen, die deiner Arbeit methodisch oder inhaltlich ähneln?
Hast du deine Methode kritisch hinterfragt sowie Grenzen und Schwächen dargestellt?
Wie würdest du einem Kind Schritt für Schritt erklären, was du schreiben möchtest?
Wofür ist deine Forschung später relevant?
Ist deine Argumentation nachvollziehbar?
Wie ist dein Schreiben diese Woche verlaufen? Hast du deine Ziele erreicht? Wenn nein, warum nicht? Wenn ja, feiere!
Was sind deine nächsten Schritte?
Super, du hast alle Fragen zu dieser Schreibphase beantwortet! Wenn du möchtest, kannst du einfach nochmal von vorn starten.

Ist dein Zitierstil einheitlich?
Hast du alles belegt, was belegt werden muss?
Hast du jedes Zitat gekennzeichnet?
Hast du deinen Zitierstil mit deinen Betreuenden / Lehrenden abgesprochen?
Wie viele direkte Zitate hast du in deinem Text?
Entspricht dein Zitierstil den Konventionen deines Fachs?
Stehen alle Informationen zu deiner Lektüre im Literaturverzeichnis?
Findest du deine Quellen geeignet für eine wissenschaftliche Arbeit? 
Hast du, wenn möglich, immer die Ursprungsquelle zitiert?
Kannst du ruhigen Gewissens verantworten, dass die zitierten Personen deine Arbeit lesen?
Beziehst du dich immer auf die aktuellste Auflage deiner jeweiligen Quelle?
Ist deinen Lesenden erkenntlich, um welche Quellenform es sich jeweils handelt? (Buch, Sammelband, Film, Online-Dokumente, Gesetze etc.)
Kennst du wichtige Quellen deines Fachgebiets? Hast du deine Betreuenden / Lehrenden danach gefragt?
Wie gehst du mit längeren Zitaten um?
Hast du etwas zitiert, was eigentlich selbstverständlich ist?
Hast du deine Zitate sinnvoll eingesetzt?
Entspricht deine Literaturauswahl dem aktuellen wissenschaftlichen Stand?
Zitierst du häufig aus zweiter Hand?
Super, du hast alle Fragen zu dieser Schreibphase beantwortet! Wenn du möchtest, kannst du einfach nochmal von vorn starten.

Schreibimpulse mit Owly

Festgefahren im Schreibprozess? Unsicher, wie du deinen Text noch besser machen kannst? Ich bin Owly und unterstütze dich gerne mit Schreibimpulsen. Mit gezielten Fragen gebe ich dir Denkanstöße, um deinen wissenschaftlichen Text zu reflektieren und eigenständig zu überarbeiten. Dein Text bleibt dabei also immer ganz dein eigener!

Wähle einfach eine Schreibphase aus, über die du gerade reflektieren möchtest, und beantworte dir die einzelnen Fragen. Mach dir gern Notizen, wenn du möchtest.

Hallo! Womit kann ich dir heute helfen?

Verbesserungsvorschläge? Schreib uns!

Cookie Consent Banner von Real Cookie Banner