Was ist der Harvard-Stil?

Der Harvard-Stil ist ein sogenannter Autor-Jahr-Zitierstil. Das bedeutet: Die Quelle wird direkt im Text genannt – in der Regel in runden Klammern – und nicht in einer Fußnote. Am Ende der Arbeit steht ein alphabetisch sortiertes Literaturverzeichnis mit allen verwendeten Quellen.

Der Harvard-Stil ist kein starr normierter Zitierstil. Entscheidend ist nicht eine einzige „richtige“ Form, sondern dass du innerhalb deiner Arbeit konsequent einheitlich zitierst.

Kurzbelege im Text

Im Harvard-Stil verweist du direkt im Text auf deine Quelle. Ein Kurzbeleg besteht aus dem Nachnamen der Autorin oder des Autors, dem Erscheinungsjahr und – wenn nötig – der Seitenzahl.

(Müller 2021, S. 45)

Bei indirekten Zitaten gibst du Gedanken aus einer Quelle in eigenen Worten wieder. Diese Zitierform ist im Studium die Regel. Eine Seitenzahl ist empfohlen, vor allem wenn du dich auf eine konkrete Textstelle beziehst.

Informelle Trampelpfade entstehen vor allem dort, wo die geplante Wegeführung nicht den tatsächlichen Bewegungsmustern der Nutzer*innen entspricht (vgl. Müller 2021, S. 45).

Direkte Zitate übernimmst du wortgetreu aus der Quelle. Sie stehen in Anführungszeichen und müssen immer mit einer Seitenzahl belegt werden.

„Trampelpfade folgen einer kollektiven Optimierungslogik.“ (Müller 2021, S. 45)

Verwende direkte Zitate sparsam. In wissenschaftlichen Arbeiten werden überwiegend indirekte Zitate erwartet.

Mehrere Autor*innen und Sonderfälle

• Zwei Autor*innen: (Müller & Schmidt 2020)
• Drei oder mehr Autor*innen: (Müller et al. 2019)
• Mehrere Quellen in einem Beleg: (Müller 2021; Schmidt 2019)

Das Literaturverzeichnis im Harvard-Stil

Im Literaturverzeichnis führst du alle Quellen auf, die du im Text zitiert hast – und nur diese. Die Einträge sind alphabetisch nach dem Nachnamen der Autor*innen sortiert. Im folgenden findet du drei Beispiele für die am häufigsten vorkommenden Textsorten

Der Harvard-Stil kann Unsicherheit erzeugen, weil es mehrere zulässige Varianten gibt. Wichtig ist daher, dass du dich (sofern vorhanden) an die Vorgaben deiner Lehrenden hältst und innerhalb deiner Arbeit konsequent bleibst.

Tipps zum Harvard-Stil

• Nur zitierte Quellen ins Literaturverzeichnis – und alle Einträge nach demselben Schema.
• Besondere Quellen (Social Media, Interviews, Vorträge) benötigen angepasste Angaben wie Plattform, Datum oder URL.
• Lange wörtliche Zitate einrücken; bei indirekten Zitaten optional „vgl.“ voranstellen.
• Autor*innennamen im Text und im Literaturverzeichnis exakt gleich schreiben.
• Zotero hilft beim Sammeln und Formatieren – ersetzt aber nicht die eigene inhaltliche Kontrolle.
• Häufige Fehler: fehlende Seitenzahlen bei direkten Zitaten, inkonsistente Namensschreibweise, falsches „ebd.“.

Zitieren mit Zotero und Word

Zotero ist ein kostenloses Literaturverwaltungsprogramm, das sich in Word integriert und Belege automatisch formatiert.

1. Zotero installieren (zotero.org) – das Word-Plugin wird automatisch mitinstalliert.
2. Zitierstil einstellen: Bearbeiten → Einstellungen → Zitieren → Stile → Harvard-Stil auswählen.
3. Cursor im Text positionieren → im Word-Reiter Zotero auf Add/Edit Citation klicken → Quelle und Seitenzahl eingeben.
4. Literaturverzeichnis erstellen: Add/Edit Bibliography klicken – Zotero fügt alle zitierten Quellen alphabetisch ein und aktualisiert sie automatisch.

1. Referenzen → Quellen verwalten → Neu: Quelle anlegen und Angaben eintragen (Autor, Jahr, Titel, Verlag etc.).
2. Zitierstil (Formatvorlage) oben rechts im Reiter Referenzen auswählen.
3. Cursor im Text positionieren → Zitat einfügen → Quelle auswählen. Der Kurzbeleg erscheint automatisch.
4. Am Ende der Arbeit: Literaturverzeichnis einfügen – Word erstellt die Liste aus allen verwendeten Quellen.

Häufig gestellte Fragen

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Arten wissenschaftlicher Artikel

Nicht alle wissenschaftlichen Artikel sind gleich. Je nach Ziel und Inhalt lassen sie sich in verschiedene Typen einteilen:

• Klassische Forschungsartikel berichten über neue, eigene Forschungsergebnisse. Sie enthalten meist einen Methodenteil, Ergebnisse und deren Interpretation (Diskussion genannt).
• Review-Artikel fassen Forschungsartikel über ein bestimmtes Thema zusammen. Review-Artikel eignen sich daher gut, um sich in den Forschungsstand einzuarbeiten. Oft fehlen hier aber die aktuellen Forschungsergebnisse.
• Short Communications / Letters / Short Notes unterscheiden sich von klassischen Forschungsartikeln durch ihre Kürze. Dadurch können sie schnell veröffentlicht werden und sich mit ganz aktuellen Themen beschäftigen.
• Andere Arten: Neben den drei genannten Kategorien gibt es noch weitere Artikelarten in Fachzeitschriften. Meist sind diese Beiträge deutlich kürzer als klassische Forschungsartikel, z. B. in Form eines Kommentars zu einem bestimmten Thema (Comments). Manche dienen auch der Veröffentlichung zur Sequenzierung eines Genoms (Genome Announcement) oder der Vorstellung einer neuen Methode (Technical Report).

Aufbau eines Forschungsartikels

Hier stellen wir den Aufbau naturwissenschaftlicher Forschungsartikel näher vor, der auch häufig so in den Ingenieur- und in den empirischen Sozialwissenschaften verwendet wird:

• Titel: benennt das Thema, das im Artikel behandelt wird.
• Abstract: fasst den Artikel kurz zusammen.
• Einleitung: führt in das Themengebiet ein – von einer allgemeinen Darstellung des Kontexts bis hin zum Ziel der Arbeit.
• Materialen und Methoden: beschreibt die Vorgehensweise der präsentierten Untersuchung so präzise und ausführlich, dass diese (im Idealfall) von anderen Forschenden wiederholt werden könnte.
• Ergebnisse: stellt die Ergebnisse neutral dar, häufig visualisiert in Form von Grafiken und Tabellen.
• Diskussion: interpretiert die Ergebnisse und vergleicht sie mit bisherigen Forschungsergebnissen.
• Fazit: zieht Schlussfolgerungen und gibt einen Ausblick auf mögliche weiterführende Untersuchungen.
• Literatur: listet die verwendete Fachliteratur auf.

Forschungsartikel sind eine wichtige Quelle für andere wissenschaftliche Texte. In Ausnahmefällen können auch Preprints dieser Forschungsartikel zitiert werden. Siehe hierzu auch unseren Artikel: Preprints zitieren.

Literatur: Arbeitsmaterialien Band 7 (2017): Vom Lesen zum Verstehen: Der Umgang mit wissenschaftlicher Fachliteratur Online verfügbar unter https://www2.tuhh.de/zll/wp-content/uploads/2017_Umgang_mit_Fachliteratur_website.pdf, zuletzt geprüft am 13.05.2025.

Häufig gestellte Fragen

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Was sind Preprints?

Bis eine wissenschaftliche Publikation veröffentlich wird, muss sie viele Überarbeitungs- und Prüfschritte durchlaufen. Das kann Monate bis Jahre in Anspruch nehmen. Um es jedoch dem Fachpublikum zu ermöglichen, in dieser Phase trotzdem bereits an das Wissen aus den Forschungsarbeiten zu gelangen, werden Preprints veröffentlicht.

Preprints sind also Vorabversionen von wissen¬schaftlichen Publikationen, die der Öffentlichkeit schon vor der offiziellen Veröffentlichung zur Verfügung gestellt werden. In der Regel handelt es sich hierbei um Versionen, die noch nicht begutachtet wurden. Deshalb sollten sie nur in Ausnahmefällen zitiert werden.

Darf ich Preprints zitieren?

Preprints sollten nur im Ausnahmefall zitiert werden, weil die Erkenntnisse und Daten in der Veröffentlichung noch nicht den Peer Review-Prozess durchlaufen haben, also nicht von anderen Forschenden begutachtet wurden. Es ist empfehlenswert, immer die bestmögliche Quelle zu suchen und zu zitieren: geprüfte Veröffentlichungen, wie aus wissenschaftlichen Zeitschriften oder Verlagsveröffentlichungen, z. B. Monografien oder Artikel in Sammelbänden.

Ausnahme: Wenn ein Forschungsprojekt noch ganz neu ist und nicht länger als ein bis zwei Jahre zurückliegt, kann es sinnvoll sein, den Preprint zu zitieren. Preprints sollten folglich nur zitiert werden, wenn es keine neuere, peer-reviewte Veröffentlichung gibt. Recherchiere deshalb ausführlich im OPAC, in Publikationslisten zentraler Autor*innen sowie in relevanten Datenbanken der Bibliothek, um deine wissenschaftliche Sorgfaltspflicht zu erfüllen.

Wie zitiere ich Preprints?

Auch, wenn ein Preprint keine offiziell veröffentlichte Version eines wissenschaftlichen Textes ist, müssen Zitate daraus gekennzeichnet werden – wie bei jeder anderen wissenschaftlichen Quelle auch.

Zitiervorschlag:
[1] M. R. Douglas. „Large Language Models,“. arXiv preprint arXiv:2307.05782, 2023. [Online] Verfügbar unter: https://arxiv.org/abs/2307.05782, zuletzt geprüft am 23.04.2025.

Es ist also wichtig, zu kennzeichnen, dass es sich bei der Quelle um ein Preprint handelt. Verwende dabei stets den einheitlichen Zitierstil, den du für deine eigene wissenschaftliche Arbeit gewählt hast.

Literatur: OA; Open Access (2022): Was sind Preprints? Online verfügbar unter https://open-access.network/informieren/publizieren/preprints, zuletzt geprüft am 23.04.2025.

Häufig gestellte Fragen

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Allgemeine Regelungen

Wenn du aufeinander folgend immer wieder auf dieselbe Quelle verweist, kannst du ab dem zweiten Kurzverweis mit „ebd.“ (ebenda) abkürzen. Diese Angabe bezieht sich immer auf die zuletzt genannte Quellenangabe. Geänderte Seitenangaben werden z. B. wie folgt angegeben: (ebd., S. 44).

Im Kurzverweis werden akademische Titel, Ehrentitel oder Berufsbezeichnungen (wie z. B. Prof. Dr.) nicht aufgeführt.

Es ist auch nicht unhöflich, sondern im Gegenteil üblich, die Vornamen der Autorinnen im Text nicht zu nennen. Auf keinen Fall wird die Anrede „Herr“/„Frau“ verwendet.

Es gibt hunderte verschiedener Zitationsstile, die je nach Fach, Publikation und persönlichen Vorlieben variieren. Im Folgenden wird als Zitationsstil der eigens für die Fakultät Sozialwissenschaften entwickelte Stil „Fakultät SW“ erläutert.

Dabei handelt es sich um eine Zitation, die Kurzverweise im Text verwendet. Sie basiert auf den „Richtlinien zur Manuskriptgestaltung“ der Deutschen Gesellschaft für Psychologie [DGPs] (2007), die weitgehend mit den international verbreiteten Regelungen der American Psychological Association (APA) übereinstimmen.

Statt einem Kurzverweis im Text kannst du alternativ den Kurzverweis in Fußnoten verwenden. Spezielle Fragen zu Fußnotenverwendung besprichst du direkt mit deinen Betreuenden, z. B. zur Nutzung von Langverweisen. Ansonsten gelten die hier für die Kurzverweise vorgestellten Empfehlungen.

Wenn du keine Quelle nennst, wird davon ausgegangen, dass es sich bei den im Text geäußerten Fakten oder Argumenten entweder um deine eigenen Gedanken oder unumstrittenes Grundwissen im Fach handelt. Du musst beispielsweise nicht belegen, dass Resozialisierung oder Erlebnispädagogik Arbeitsfelder der Sozialen Arbeit sind.

Einzelne Autor*innen

Der Kurzverweis enthält im Wesentlichen drei Elemente: die Nachnamen der Autor*innen, das Jahr der Veröffentlichung und die betreffenden Seitenzahlen. Sind in der Publikation keine Seitenzahlen vorhanden oder sind diese nicht relevant, genügt die Angabe des Erscheinungsjahrs. Wenn Autor*innen bereits im selben Satz genannt sind, musst du sie nicht im Kurzverweis wiederholen.

Beispiele:

Bei Thiersch (1986) ist der Alltag der Menschen der Ausgangspunkt für seine Theorie der lebensweltorientierten Sozialen Arbeit.

Die Lebensweltorientierung in der Sozialen Arbeit bezieht sich auf den Alltag der Menschen (Thiersch, 1986).

Körperschaften

Institutionen, Einrichtungen, Vereine und Unternehmen können in den Quellenbelegen an die Stelle der Autor*innen treten. Diese nennt man Körperschaftautor*innen. Wenn es für die jeweilige Institution üblich ist, darfst du deren Namen abkürzen. In diesem Fall gibst du beim ersten Bezug auf die Quelle den gesamten Namen an, gefolgt von der Abkürzung in eckigen Klammern. Bei weiterem Auftreten genügt dann die Abkürzung. Im Literaturverzeichnis verwendest du den vollständigen Namen.

Beispiele:

Nennung der Körperschaft beim ersten Auftreten: (Bundesministerium für Arbeit und Soziales [BMAS], 1999)

Nennung der Körperschaft beim weiteren Auftreten: (BMAS, 1999)

Nennung der Körperschaft im Literaturverzeichnis: Bundesministerium für Arbeit und Soziales [BMAS] (1999)

Unvollständige Angaben

Manchmal sind die benötigten Angaben unvollständig. Gerade bei Internet-Dokumenten fehlen unter Umständen Datum, Autor*innen oder Seitenzahlen. Natürlich kannst du nur angeben, was auch genannt ist. Fehlen die Autor*innen, rückt die verantwortliche Organisation (Verein, Institution, Herausgebende) an die Stelle der Autor*innen. Fehlt eine Angabe zum Erscheinungsjahr, kannst du statt der Jahresangabe die Abkürzung „n. d.“ (nicht datiert) verwenden, um zu kennzeichnen, dass die Angabe für diese Quelle nicht vorhanden ist. Häufig findest du im Impressum der Webseite die fehlenden Informationen.

Achte insbesondere bei Internetquellen darauf, möglichst solche Quellen zu verwenden, bei denen wenigstens die Autorinnen erkennbar sind. Quellen ohne erkennbare Autor*innen oder Herausgebende sind im Rahmen einer wissenschaftlichen Arbeit nur im Ausnahmefall sinnvoll.

Beispiel:

(Wildwasser Nürnberg e. V., n. d.)

Zwei Autor*innen

Zwei Autor*innen werden im Text durch das Wort „und“ verbunden, in Klammern und Tabellen dagegen durch das kaufmännische Und-Zeichen (&).

Beispiele:

Grimmer und Neukorn zufolge sind Psychotherapie und Coaching „auf einem Kontinuum anzusiedeln mit zwei Polen und einem Grenz- und Überschneidungsbereich in der Mitte“ (2010, S. 47).

Sie halten es für präziser, Psychotherapie und Coaching „auf einem Kontinuum anzusiedeln mit zwei Polen und einem Grenz- und Überschneidungsbereich in der Mitte“ (Grimmer & Neukorn, 2010, S. 47).

Mehr als zwei Autor*innen

Bei drei bis sechs Autor*innen gibst du beim ersten Auftreten sämtliche Namen an. Bei weiterem Auftreten gibst du nur den ersten Namen an, gefolgt von „et al.“ (lat. für „et alii“, dt.: „und andere“), dem Jahr sowie den Seiten.

Beispiele:

Nennung beim ersten Auftreten im Text: Müller, Meier, Huber und Schmidt (2001, S. 12)

Nennung beim ersten Auftreten in Klammern: (Müller, Meier, Huber & Schmidt, 2001, S. 12)

Nennung im Folgenden: Müller et al. (2001, S. 13) bzw. (Müller et al., 2001, S. 13)

Bei mehr als sechs Autor*innen gibst du im Kurzverweis den Namen des ersten Autors an, gefolgt von et al., dem Jahr und den Seiten.

Beispiele:

Vollständige Angaben der Originalquelle: Huelmann, Thorben; Ferdinand, Hanna; Gebauer, Miriam; McElvany, Nele; Bos, Wilfried; Köller, Olaf & Schöber, Christian (2014): Urteilsgenauigkeit von Lehrkräften bezüglich der Selbstwirksamkeitsüberzeugung von Schülerinnen und Schülern. In: Heinz Günter Holtappels, Ariane Willems, Michael Pfeifer, Wilfried Bos & Nele McElvany (Bd.): Jahrbuch der Schulentwicklung, Hrsg. 18. Daten, Beispiele und Perspektiven (S. 298–320). Weinheim: Juventa.

Kurzverweis im Text: Huelmann et al. (2014) hinterfragen die Urteilsgenauigkeit von Lehrkräften in Bezug auf die Selbstwirksamkeitsüberzeugungen ihrer Schüler*innen.

Zitate über mehrere Seiten

Wenn das direkte oder indirekte Zitat im Original über mehr als eine Seite geht, kennzeichnest du dies mit dem Zusatz „f.“ für eine nachfolgende Seite oder „ff.“ für mehrere nachfolgende Seiten. Dieser Zusatz folgt ohne Leerzeichen direkt nach der Seitenzahl. Alternativ kannst du statt „f.“ oder „ff.“ die genauen Seitenzahlen angeben. Erstreckt sich die relevante Textpassage über mehr als drei Seiten, nennst du immer die erste und letzte Seite.

Beispiele:

Jede Aussage enthält vier Aspekte: Sachebene, Appellseite, Selbstkundgabe und Beziehungsseite (Schulz von Thun, 1981, S. 25ff.).

Im Folgenden wird das Vierphasenmodell der Trauer nach Kast (1982, S. 20–27) vorgestellt.

Direkte Zitate

Man unterscheidet zwei Arten von Zitaten: direkte (wörtliche) und indirekte. Bei beiden Arten fügst du immer einen Beleg hinzu, der zeigt, woher das Zitat stammt.

Bei direkten Zitaten übernimmst du den fremden Text unverändert in deinen Text. Dies machst du durch Anführungszeichen und den Kurzverweis deutlich. Verwende direkte Zitate sparsam. Zitiere nur dann direkt, wenn die Formulierung in der verwendeten Quelle besonders originell oder prägnant ist.

Beispiel:

„Schreiben mit fremden wissenschaftlichen Texten ist mehr, als an der richtigen Stelle ein Anführungszeichen zu setzen“ (Pohl, 2007, S. 295).

Enthält das übernommene direkte Zitat einen Fehler, machst du durch ein eingefügtes „[sic!]“ (lat.: „so“) deutlich, dass der Fehler bereits im Original vorhanden war.

Beispiel:

„Mit Arbeit 40. [sic!] ändert sich alles: Die Arbeitswelt wird durch Big Data, Cloud Computing und Roboter transformiert“ (Mustermann, 2017, S. 24).

Auslassungen und Grammatikänderungen müssen bei direkten Zitaten mit […] gekennzeichnet werden, außer wenn sich die Auslassung direkt am Beginn des Zitats befindet.

Durch Auslassungen und Ergänzungen verlieren Sätze oft an Verständlichkeit. Prüfe daher immer genau, ob es wirklich sinnvoll und förderlich ist, etwas auszulassen oder zu ergänzen.

Beispiel:

Kohl kommt zu dem Ergebnis, dass „die bewusste Absicht zu ‚schummeln‘ […] nur in Ausnahmefällen [zu] erkennen“ (2001, S. 168f.) war.

Selten ist es nötig, ein längeres direktes Zitat zu verwenden. Falls doch, hat sich ab einer Länge von über 40 Wörtern eine besondere, platzsparende Darstellungsweise durchgesetzt: Formatiere das Zitat einzeilig und lege links und rechts einen Einzug fest, so dass du einen Blocksatz erhälst. Setze das Zitat nicht kursiv, da dies schlecht lesbar ist. Anführungsstriche können bei Blockzitaten entfallen, sind aber auch möglich.

Achte darauf, dass die Formatierung das Zitat eindeutig als direktes Zitat ausweist. Ein Kurzverweis nach dem Zitat ist obligatorisch. Wichtig ist, dass du den Inhalt des Zitats in deinem eigenen Text aufgreifst und darauf Bezug nimmst.

Indirekte Zitate

Bei indirekten (sinngemäßen) Zitaten übernimmst du Gedanken aus Texten anderer, formulierst sie aber in eigenen Worten. Wissenschaftliche Arbeiten enthalten in der Regel deutlich mehr indirekte als direkte Zitate. Auch indirekte Zitate werden mit einem Beleg markiert.

Beispiel:

Die Erfahrungen der freiwilligen Selbstkontrolle zeigen, dass Studierende zwar Plagiate ablehnen, ihre Texte aber dennoch häufig Zitierfehler aufweisen (Kohl, 2001, S. 168f.).

Wenn du längere Passagen indirekt zitierst, musst du die Quelle nicht ständig wiederholen. Es muss allerdings immer eindeutig zu erkennen sein, auf wessen Argumente du dich in deiner wissenschaftlichen Arbeit beziehst.

Mache am besten durch deine Wortwahl deutlich, dass sich der Kurzverweis auf einen längeren Abschnitt bezieht.

Beispiel:

Die qualitative Methode der Gruppendiskussion wurde entwickelt, um die dynamische Entstehung von Meinungen zu erfassen (Lamnek, 2005, S. 103). Lamnek zufolge ist sie durch einen ausführlichen Leitfaden gekennzeichnet. Vorab werden Fragen formuliert und eine Reihenfolge festgelegt, in der verschiedene Themen diskutiert werden. Diese Methode habe ich in dieser Bachelor-Arbeit in geänderter Form umgesetzt. So haben die Gruppenmitglieder zum Beispiel vorab eine Online-Umfrage zu ihrer Lebenslage ausgefüllt.

In diesem Beispiel wird durch Formulierungen und die Quellenangabe deutlich, dass es sich bei den ersten drei Sätzen um die Wiedergabe einer Beschreibung von Lamnek handelt, und im vierten Satz die eigene Position beginnt.

Mehr zu längeren indirekten Zitaten findest du in diesem Artikel: Längere indirekte Zitate in den Sozialwissenschaften.

Gesetze zitieren

Gesetze und andere Rechtsnormen werden bei ihrer erstmaligen Erwähnung im Text mit dem offiziellen Titel sowie der Abkürzung angegeben, z. B. „Bürgerliches Gesetzbuch (BGB)“. Wird dasselbe Gesetz im weiteren Text nochmals erwähnt, kommt es auf folgende Aspekte an:

• Steht das Gesetz allein, ohne einen Paragrafen oder Artikel, wird dieser Name weiterhin ausgeschrieben, z. B.: „Bürgerliches Gesetzbuch“.
• Wird dagegen ein Paragraf oder Artikel dieses Gesetzes angeführt, wird das Gesetz nach seiner vorherigen ausführlichen ersten Erwähnung nur noch in der Kurzform benannt, z. B.: „§ 1626 BGB“.

Wird die geltende Fassung eines Gesetzes zitiert, so sind weitere Quellenangaben unnötig – auch im Literaturverzeichnis wird das Gesetz nicht erwähnt. Gebe als Quelle nicht das Werk an, aus dem du das Gesetz zitierst. Detailliertere Informationen, beispielsweise zu älteren Gesetzesfassungen, findest du im Artikel Gesetze zitieren.

Beispiel:

Die Definition des „Jugendlichen“ im Sozialgesetzbuch (SGB) ist mit 14 bis 18 Jahren sehr eng gesetzt (§7 Abs. 1 Nr. 2 SGB VIII). Danach greift bis zum 27. Lebensjahr die Bezeichnung „junger Volljähriger“ (§7 Abs. 1 Nr. 3 SGB VIII).

Typische Fehler

• Dein Text besteht aus einer Aneinanderreihung von zusammengefassten oder wörtlichen Zitaten
• Zitate werden nicht oder fehlerhaft belegt
• Du beziehst dich bei der Behandlung eines Themas ausschließlich auf eine einzige Quelle (womöglich gar Wikipedia …), obwohl es einen umfassenden Fachdiskurs zum Thema gibt

Häufig gestellte Fragen

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Direkte Zitate

Direkte Zitate werden in doppelten Anführungszeichen wiedergegeben und müssen nicht nur inhaltlich mit dem Original identisch sein, sondern auch formal (also inkl. Rechtschreibung und Zeichensetzung). Auslassungen in Zitaten sind mit drei Punkten in eckigen Klammern ([…]) kenntlich zu machen. Hinzufügungen sind in eckige Klammern zu setzen.

Beispiel eines direkten Zitats:
„Primärdaten als Grundlage für Veröffentlichungen […] sollen zehn Jahre lang aufbewahrt werden“ [10, S. 21].

Bei direkten Zitaten ist stets die Seitenzahl hinzuzufügen.

In den Ingenieur- und Naturwissenschaften sind direkte Zitate selten, denn hier werden meist nur indirekte Zitate verwendet.

Indirekte Zitate

Bei indirekten (sinngemäßen) Zitaten, auch Paraphrasen genannt, übernimmst du Gedanken aus Texten anderer, formulierst sie aber in eigenen Worten. Zitate in ingenieurwissenschaftlichen Arbeiten sind in der Regel fast ausschließlich indirekte Zitate. Auch diese Zitate werden mit einem Beleg markiert.

Beispiel eines indirekten Zitats:
Dieses Prinzip wurde schon 1997 erwähnt [2].

Beispiel eines indirekten Zitats mit Angabe der Seitenzahl:
Die DFG empfiehlt die zehnjährige Aufbewahrung von Primärdaten, auf denen Publikationen aufbauen [10, S. 21].

Bei indirekten Zitaten können ggf. Seitenzahlen hinzugefügt werden. Beziehst du dich jedoch auf den Grundgedanken oder das Hauptergebnis des zitierten Textes, ist es in der Regel eher unüblich, eine Seitenzahl anzugeben. Je länger das Werk, aus dem zitiert wird, desto sinnvoller kann es sein, Seitenzahlen zu nennen. So kann deine Leserschaft die zitierte Stelle auch wiederfinden.

Sekundärzitate

Grundsätzlich gilt: Suche stets die beste Quelle. Das ist in der Regel die Quelle, in der das Wissen zuerst veröffentlicht, zuerst empirisch erforscht, und zuerst zusammengefasst wurde. Häufig genügt dafür nicht die einfache Suche in Google oder auch im OPAC. Stattdessen musst du umfassendere Recherche- und Beschaffungsstrategien einsetzen, z. B.:

• in Datenbanken suchen
• Fachzeitschriften durchforsten
• eine Fernleihe aufgeben

Manchmal musst du die Quelle auch in Erlangen oder Nürnberg in der Universitätsbibliothek beschaffen. Solltest du Unterstützung bei der Literaturrecherche oder -beschaffung brauchen, hilft dir unsere Bibliothek gerne weiter.

Falls deine Bemühungen nicht fruchten (oder die Literaturbeschaffung mit einem unzumutbaren Aufwand verbunden ist), kannst du ausnahmsweise Wissen aus zweiter Hand zitieren, mit dem Hinweis „zitiert nach“ – abgekürzt als „zit. n.“. In diesem Fall übernimmst du das betreffende Zitat aus dem Werk, das dir vorliegt. Das kann so aussehen:

Beispiel eines Sekundärzitats:
So wird „[e]in Naturwissenschaftler […] durch seine Arbeit dazu erzogen, an allem, was er tut und herausbringt, zu zweifeln, … besonders an dem, was seinem Herzen nahe liegt.“ ([11], zit. n. [10, S. 40]).

Dieses Vorgehen solltest du nur im Notfall anwenden, da es vorkommen kann, dass im Original das vermeintlich Zitierte in einem anderen Kontext steht. In keinem Fall darfst du [11] ohne die Angabe von [10] zitieren, wenn du [11] nicht persönlich in Augenschein nehmen konntest.

Zitate aus zweiter Hand sind nur zulässig, wenn die Originalquelle nicht oder unverhältnismäßig aufwendig zugänglich ist. Ein Buch nur über Fernleihe bekommen zu können, wird nicht als unverhältnismäßig aufwendig angesehen. Es ist gute wissenschaftliche Praxis, die Originalliteratur zu lesen.

Längere indirekte Zitate

Studierende sind oft unsicher, wie sie die Quelle bei einem längeren indirekten Zitat angeben sollen, z. B. wenn ein Absatz (der aus mehreren Sätzen besteht) oder ein ganzer Abschnitt inhaltlich übernommen wird.

In der wissenschaftlichen Praxis werden selten komplette Absätze oder Abschnitte zitiert. In der Regel verweisen professionelle Schreibende auf die Quelle, in der der Sachverhalt ausführlich nachgelesen werden kann. In studentischen Arbeiten wird aber oft auch zitiert, um zu zeigen, dass man einen Sachverhalt verstanden hat, ihn also in eigenen Worten darstellen kann. Deshalb kommen hier oft längere indirekte Zitate vor.

Es gibt verschiedene Möglichkeiten, wie der Kurzverweis – also die Ziffer in eckigen Klammern – in diesem Fall positioniert werden kann:

• an das Satzende und vor das Satzzeichen, wenn sich die übernommenen Gedanken auf den Satz beziehen
• am Absatzende und nach dem letzten Satzzeichen, wenn sich die übernommenen Gedanken auf den Absatz beziehen
• in der Überschrift zu einem Kapitel oder Abschnitt, wenn im ganzen Kapitel ausschließlich Gedanken aus der Quelle enthalten sind (in der Regel nicht zu empfehlen)

Beispiel 1 für längeres indirektes Zitat:
Ein elektrischer Motor (EM) eines elektrisch betriebenen Fahrzeugs erzeugt das benötigte Drehmoment durch die Kraftwirkung eines Magnetfeldes auf eine stromdurchflossene Leiterschleife. Der erzeugte Drehmoment ist hierbei proportional zu Stromstärke und Magnetfeld, wobei das Magnetfeld durch einen elektrischen Magneten oder einen Permamentmagneten erzeugt werden kann. Grundsätzlich werden elektrische Antriebe nach gespeister Stromart in Gleichstrommotoren und Drehstrommotoren unterschieden. [1, S. 4-8]

Beispiel 2 für längeres indirektes Zitat:
Es folgt nun eine Zusammenfassung des Modells von Becker [87], das als Grundlage für Experiment A verwendet wurde. …

Typische Fehler

• Dein Text besteht aus einer Aneinanderreihung von zusammengefassten oder wörtlichen Zitaten
• Zitate werden nicht oder fehlerhaft belegt
• Du beziehst dich bei der Behandlung eines Themas ausschließlich auf eine einzige Quelle (womöglich gar Wikipedia …), obwohl es einen umfassenden Fachdiskurs zum Thema gibt

Häufig gestellte Fragen

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Zitierstil

Müller (2012) empfiehlt die Verwendung von Fußnoten, um den Textfluss nicht zu beeinträchtigen. Alle Fußnoten werden am Seitenfuß gesammelt und aufgelistet.

Möglicherweise bevorzugen deine Lehrenden jedoch einen anderen Zitierstil – kläre dies vorab.

Direkte und indirekte Zitate

Grundsätzlich werden zwei Arten von Zitaten unterschieden: Das direkte (wörtliche) und das indirekte (sinngemäße) Zitat.

Bei beiden Zitatformen musst du für jedes Zitat einen Beleg einfügen, der zeigt, woher das Zitat stammt.

Bei direkten Zitaten übernimmst du den fremden Text unverändert in deinen Text, also auch in Bezug auf Rechtschreibung und Zeichensetzung. Dies machst du durch Anführungsstriche und den Beleg deutlich. Jede Änderung, Auslassung oder Korrektur von Fehlern ist durch eckige Klammern zu kennzeichnen.

Verwende direkte Zitate sparsam! Zitiere nur dann direkt, wenn die Formulierung der Schreibenden besonders originell und prägnant ist.

Bei indirekten Zitaten übernimmst du Gedanken, Ergebnisse, Aussagen etc. aus den Texten anderer, formulierst diese aber in eigenen Worten. Auch indirekte Zitate werden mit einem Kurzbeleg markiert, jedoch nicht in Anführungsstriche gesetzt. Der Kurzbeleg in der Fußnote beginnt mit „Vgl.“.

Informationen zu längeren indirekten Zitaten findest du in diesem Artikel: Längere indirekte Zitate.

Sekundärzitate – also die Zitierung eines Zitates – solltest du vermeiden. Nur in Ausnahmefällen darf ein solches Zitat verwendet werden, z. B. wenn die Originalquelle nicht mehr zu beschaffen ist. Beide Quellen müssen im Literaturverzeichnis angegeben werden.

Wichtige Hinweise

Werden mehr als zwei Autorinnen und Autoren benannt, ist hinter dem ersten Namen ein „et al.“ (lateinisch für „und andere“) zu platzieren.

Beispiel: Sterzenbach et al. (2009), S. 296.

Existieren mehrere Quellen einer Autorin oder eines Autors aus demselben Jahr, wird nach der Jahresangabe ein Buchstabe (alphabetisch absteigend) angehängt.

Beispiel: Aberle (2009a), S. 77. Aberle (2009b), S. 124.

Sind Ort oder Autorin bzw. Autor nicht ersichtlich, schreibst du „o. V.“ (ohne Verfassende) bzw. „o. O.“ (ohne Ort). Besser ist es jedoch – sollte der Autor oder die Autorin fehlen – die verantwortliche Organisation (Verein, Unternehmen, Institution etc.) zu nennen.

Beispiel: BMBF (2012), S. 34.

Ist die Jahres- oder Datumsangabe nicht ersichtlich, schreibst du „o. J.“ (ohne Jahr) bzw. „o. D.“ (ohne Datum).

Beispiel: Maier (o. J.), S. 99.

Literaturtypen

Siehe hierzu auch die Literatursuche nach Fakultäten oder unseren Artikel: Die richtigen Quellen nutzen.

Achtung: Nicht alle Treffer in einer Datenbank sind automatisch zitierwürdig. In der Datenbank WiSo kannst du z. B. entsprechende Filtereinstellungen vornehmen.

Unterschiedliche Literaturtypen werden unterschiedlich zitiert und im Literaturverzeichnis angegeben.

Vorsicht bei automatischer Silbentrennung! Diese kann ggf. die Links verfälschen!

Häufig gestellte Fragen

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Warum überhaupt zitieren?

• Um Fakten zu belegen: Du gibst an, woher du etwas weißt, und gehst dabei möglichst zur Ursprungsquelle zurück. Damit hältst du dich nicht nur an das Urheberrecht, sondern gibst auch deinen Lesenden die Möglichkeit, sich Methoden etc. genauer anzusehen und nachzurecherchieren.

Beispiel: Mit 90 Prozent ist die Mehrheit der Wikipedia-Autoren männlich (Bayer 2013).

• Um an Vorheriges anzuknüpfen: In der Wissenschaft musst du das Rad nicht stets neu erfinden. Du zitierst, um dich auf Gedanken, Theorien und Ergebnisse von anderen zu beziehen und von hier aus weiterzudenken. So musst du bei deiner Forschung nicht bei Null anfangen.

Beispiel: Der Begriff „Invention“ wird häufig mit den Begriffen „Erfindung“ oder „Entdeckung“ gleichgesetzt (vgl. Müller, 1998, S. 13).

• Um sich kurz zu fassen: Wenn etwas schon woanders steht, genügt es meistens, darauf zu verweisen. In der Wissenschaft kannst du darauf vertrauen, dass dir die Leserschaft entweder glaubt oder sich die Quelle selbst beschafft.

Beispiel: Aufsuchende Hilfen sind ein traditioneller methodischer Ansatz in der Sozialen Arbeit. Jahrhundertelang ermittelten sogenannte Armenpfleger vor Ort die Bedürftigkeit der Menschen, die in Not geratenen waren, und versorgten sie mit Almosen. Sie sollten dabei gleichzeitig die Lebensführung der Armen beaufsichtigen und einen eventuellen Missbrauch der Hilfeleistungen verhindern (vgl. ausführlich Sachße/Tennstedt 1980).

Häufig erfüllen Zitate auch mehrere Funktionen gleichzeitig:

Beispiel: Im Hinblick auf die Nutzung von Meereswärme zur Stromerzeugung konzentrierten sich Forschungsarbeiten zu Strukturrohren zwischen 1970 und 2000 auf die Verwendung von Wasser als Wärmeträger. Gemessen wurde der Wärmeübergang und Widerstandsbeiwerte von Strukturrohren [6–17]. Weitere Messungen mit Wasser wurden von Unternehmen [18, 19] durchgeführt. Wenige Arbeiten untersuchten auch Gase als Wärmeträger [11, 20].

Welche Formen von Zitaten gibt es?

Es gibt zwei Arten von Zitaten: direkte und indirekte. Bei beiden fügst du immer einen Beleg an, um zu zeigen, woher das Zitat stammt.

Bei direkten Zitaten übernimmst du den fremden Text unverändert. Dies machst du durch Anführungsstriche und den Beleg deutlich.

Beispiel: „Einer der wesentlichen Wegbereiter dieses Modells ist Goffman mit seinem Konzept des Stigmas bzw. der Stigmatisierung“ (Metzler, 2011, S. 101).

Verwende direkte Zitate sparsam. In geistes- oder sozialwissenschaftlichen Fächern zitierst du direkt, wenn die Formulierung der Autorinnen oder Autoren besonders originell oder prägnant ist. In natur- und ingenieurwissenschaftlichen Fächern wird fast nie direkt zitiert.

Bei indirekten Zitaten übernimmst du Gedanken, Ergebnisse etc. aus den Texten anderer, formulierst sie aber in eigenen Worten. Auch indirekte Zitate werden mit einem Beleg markiert.

Beispiel: Nach Metzler gehört Goffmann, der das Konzept des Stigmas bzw. Stigmatisierung entwickelte, zu den wichtigen frühen Vertretern des symbolischen Interaktionismus (2011, S. 101).

Wie zitiere ich?

In wissenschaftlichen Texten gibt es viele verschiedene Arten zu zitieren. Fußnoten, Klammern im Text mit dem Naben der Autorinnen und Autoren und der Jahreszahl, Nummern oder Kombinationen aus Ziffern und Buchstaben in eckigen Klammern.

Es gibt nicht die eine richtige Art zu zitieren. Wichtig ist, dass du in deinem Text komplett einheitlich zitierst, und nicht verschiedene Stile mischst!

Woher weiß ich, welchen Zitierstil ich wählen soll?

• Frage deinen Dozenten oder deine Dozentin. Häufig haben Lehrende einen bevorzugten Zitierstil, an den du dich halten solltest.
• Informiere dich über die Konventionen in deinem Fach. Siehe dazu unsere Artikel: Zitieren in den Sozialwissenschaften, Zitieren in der Betriebswirtschaft, Zitieren in den Ingenieur- und Naturwissenschaften.
• Wenn dir von Seiten der Lehrenden keine Vorgaben gemacht werden, darfst du dich selbst für einen entscheiden. Folge am besten einem Stil, der gut dokumentiert ist (DIN, Harvard, APA, IEEE etc.).

Was ist ein Literaturverzeichnis?

Im Literaturverzeichnis führst du alle Quellen auf, die du in deinem Text zitiert hast – und nur diese. Das Literaturverzeichnis soll den Lesenden ermöglichen, die angegebenen Quellen nachzuvollziehen. Die Angaben müssen also so detailliert sein, dass die Lesenden die Quelle eindeutig zuordnen und ggf. selbst beschaffen können.

Wichtig ist, dass das Literaturverzeichnis vollständig und einheitlich ist.

Wie das Literaturverzeichnis aussieht, hängt von dem gewählten Zitierstil ab. In der Regel sind die Quellen alphabetisch geordnet.

Was muss ich zitieren?

In wissenschaftlichen Arbeiten kennzeichnest du jeden Gedanken, der nicht von dir stammt. Einzige Ausnahme: Allgemeines Wissen in deinem Fach.

Das klingt einfacher als es ist. Gerade am Anfang des Studiums ist es schwer, allgemeines Wissen im Fach zu identifizieren. Vielleicht tröstet es dich, dass es mit der Zeit einfacher wird, zu unterscheiden, wann ein Zitat nötig ist und wann nicht. Bis dahin können dir folgende Daumenregeln helfen:

Das musst du nicht unbedingt zitieren:

• Etwas, das Leser und Leserinnen ohnehin schon wissen.
• Was der gesunde Menschenverstand sagt.
• Wenn es in allgemeinen Lexika steht.

Das musst du unbedingt zitieren:

• Wenn sich der Gedanke oder das Ergebnis auf bestimmte Autorinnen und Autoren oder eine Studie zurückführen lässt.
• Wenn es sich um eine umstrittene Aussage handelt.
• Etwas, das du wortwörtlich übernimmst.
• Wenn du Zahlen aus der Forschung anderer angibst.

Häufig gestellte Fragen

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