Lehrende der TH Nürnberg berichten in kurzen Beiträgen von Beispielen aus ihrer Lehre. Sie stellen dar, wie sie Methoden, Kompetenzziele, Medien und Tools in ihre Lehre an der TH Nürnberg integrieren.
Studierende online zur einer Lehrveranstaltung zuzuschalten klingt herausfordernd. Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie hybrie Lehre in den technisch ausgestatteten Räumen an der Ohm aussehen kann.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Studierende online zur einer Lehrveranstaltung zuzuschalten klingt herausfordernd. Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie hybrie Lehre in den technisch ausgestatteten Räumen an der Ohm aussehen kann.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2023 und zuletzt aktualisiert im Januar 2023.
Studierende erhalten die Möglichkeit mit einer Projektarbeit – zur Erstellung eines Escape Rooms in Moodle – Ihre Kompetenzen zu den digitalen Medien sowie Ihr Fachwissen zu erweitern. Erfahrungen und Feedback der Studierenden machen die Vorteile des interaktiven Kurses sichtbar.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2022 und zuletzt aktualisiert im September 2022.
In dem Didaktischen Leitfaden erhalten Sie einen roten Faden für den Einstieg in die Lehrplanung. Mit der Bearbeitung aller Artikel gestalten Sie ihren eigenen Lehrplan, der Ihnen hilft ein Semester inhaltlich zu organisieren und konkrete Veranstaltungen zu planen.
„Inverted Classroom“ in Verbindung mit Lehrvideos ermöglicht, wiederholende Einheiten aus der eigenen Lehre in die asynchrone Selbstlernphase der Studierenden auszulagern. Dies eröffnet zielgerichtete Übungssitzungen mit mehr Engagement sowohl bei der Lehrperson als auch den Studierenden. Zusätzlich werden der Aufbau und die verwendeten Tools zur Erstellung sowie Bereitstellung der Videos erörtert. Das Feedback der Studierenden sowie …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2022 und zuletzt aktualisiert im September 2022.
Eigene Video-Fallstudien können erfolgreich den Lerntransfer von theoretisch-abstrakten Konzepten in die Praxis unterstützen. Einblicke in den Dreh der Video-Interviews wie auch Tipps zur Produktion geben hilfreiche Hinweise zur Erstellung. Der Aufwand kann durch eine Förderung wie SMART vhb unterstützt und weiteren Studierenden angeboten werden.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2021 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Durch die Bereitstellung unterschiedlicher Lehrmedien und -materialien kann dem heterogenen Vorwissen von großen Studierendengruppen begegnet werden. Die individuellen Lernpfade, ermöglichen ein flexibles navigieren durch das Semester.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2021 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Sich auf die Vielfalt digitaler Lösungen einzulassen ermöglicht spannende Projekte zur Gestaltung der Lehre und zur Einbindung der Studierenden. Es bereitet die Studierenden auf die Zeit der Digitalisierung und Transformation in die Berufswelt vor und fördert die Ausbildung digitaler Kompetenzen.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im April 2020 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Ein Angebot aus Vorlesung, Tutorium und Online-Kurs ermöglicht den Umgang sowie das individuelle Erarbeiten von Grundlagenwissen zu einer Software. Selbstlernkurse dienen als Vor- und auch als Nachbereitung. Tipps zur Technik und Erstellung von Screencasts geben Hinweise zum Transfer in die eigene Lehre.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2021 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Screencasts und Übungsaufgaben werden auf der Lernplattform moodle bereitgestellt und - nach der Inverted Classroom Methode - von Studierenden vor einer Präsenzveranstaltung bearbeitet. Die Methode kann für mehr Spaß in der Lehre und beim Lernen sorgen. Tipps und Hinweise helfen Ihnen für den Transfer in Ihre Lehre.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Mai 2019 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Eine dauerhafte Bereitstellung unterschiedlicher Lehrmaterialien auf moodle kann das selbstgesteuerte Lernen der Studierenden fördern. Einblicke in die genutzten Lehrmaterialien sowie Hinweise zur Bereitstellung von Materialien geben Orientierung für den Transfer in die eigene Lehre. Tipps zur Strukturierung und Kommunikation runden das Praxisbeispiel ab.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im April 2021 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
