Portal Digitale Lehre

Suche nach Praxisbeispielen, Anleitungen und Freien Lehrmaterialien

Praxisbeispiele

Lehrende der Hochschule stellen ihre Lösungen und Ideen dar, wie sie digitale Elemente in ihre Lehre integrieren.

Anleitungen

Vorlagen, Anleitungen und Selbstlernkurse rund um die Bereiche Didaktik und digitale Lehrmaterialien.

Lehrkompass

Empfehlungen und Lösungen für die Gestaltung Ihrer Lehrveranstaltung – mit dem didaktischen Leitfaden oder dem interaktiven Wegweiser für Medien in der Lehre.

THN Plattformen

Übersicht über die eingesetzten Technologien für die Lehre an der TH Nürnberg.

Über das Portal Digitale Lehre

Das Portal Digitale Lehre ist ein Angebot, das für Lehrende der Technischen Hochschule Nürnberg entwickelt wird, aber auch darüber hinaus frei genutzt werden kann.

Wir möchten die gemeinschaftliche Weiterentwicklung der Lehre mit Werkzeugen und Lösungen unterstützen, die zum Teilen, zum Austausch und zur Zusammenarbeit inspirieren. Unser Ziel ist es, dass Sie mit Hilfe des Portals Digitale Lehre Lösungen und Ideen für die eigene Lehre besser realisieren können und selbst mit eigenen Beiträgen das Portal bereichern.

Stöbern

Beitragen

Neueste Praxisbeispiele

Prof. Dr.-Ing. Alexander von Hoffmann, Chris Herrmann, Jonas Krug

LEGO® SERIOUS PLAY® als Kreativmethode in studentischen Vorträgen

Wie gelingt es, dass in einer Freitagsveranstaltung mit Anwesenheitspflicht und vielen studentischen Vorträgen die Studierenden nicht nur gern teilnehmen, sondern sie auch den Vorträgen aufmerksam folgen können?

Dr. Barbara Meissner

Mit Studierenden über generative KI sprechen: Was ist gute wissenschaftliche Praxis?

Mit dem vorliegenden Konzept wird es leichter, mit Studierenden zu generativer KI ins Gespräch zu kommen, und zu überlegen, wie in der eigenen Lehre damit umgegangen werden könnte.

Dr. Anne Martin

Digitale Beratung und Feedback im Rollenspiel üben

In einem Rollenspiel üben Studierenden nicht nur digital zu beraten, sonden auch digital Peer-Feedback zu geben und zu erhalten. Lehrende können diese Kompetenzen mit Selbstlernmaterialien und Weiterbildungen des Institut für E-Beratung ebenfalls bei sich schulen.

Uta-Beate Grönn

Planen, Kommunizieren, Dokumentieren – MS Teams als Kollaborationstool in der Lehre

Frau Grönn testete in MS TEAMS die Dokumentation der Lehrinhalte und asynchrone Kommunikation ebenso wie Interaktion und Kollaboration in einem Gruppenraum.

Finden Sie in wenigen Schritten die passende Anleitung oder das richtige Praxisbeispiel

In unserem Interaktiven Wegweiser für Medien in der Lehre können Sie durch das Beantworten mehrerer Fragen Ihr Anliegen konkretisieren und bekommen dazu Empfehlungen für passende Anleitungen und Praxisbeispiele.

Interaktiven Wegweiser starten

Neueste Anleitungen

Lehr- und Kompetenzentwicklung

Generative KI als Lehrinhalt und Prüfungswerkzeug

Sie erfahren, welche Fragen wichtig sind, um KI gut in Ihre Lehre zu integrieren. Sie machen sich Gedanken zu Ihrem Fachbereich und passenden Prüfungsformen.

Erste Schritte zur Teams-Umgebung für Ihre Lehre

Microsoft Teams kann in der Hochschullehre als vielseitiges Werkzeug eingesetzt werden, das sowohl synchrone als auch asynchrone Lehrformate unterstützt. Es ermöglicht nicht nur eine einfache Kommunikation mit Studierenden via Chat, sondern auch die strukturierte Organisation von Materialien, Gruppenarbeiten und interaktiven Elementen wie Whiteboards oder eine Unterstützung beim Projektmanagement. Diese Anleitung zeigt Schritt für Schritt, wie…

Lehr- und Kompetenzentwicklung

Digitale Kollaboration in MS Teams

Sie erfahren, wie MS Teams die Zusammenarbeit mit Studierenden erleichtern und zum Beispiel bei Projekt- oder Gruppenarbeiten helfen kann.

DaLi Question Pool: Ein Fragebogen-Tool für Lehrende

Aus dem Pool können Sie Fragen auswählen, im Browser bearbeiten, exportieren und als Fragebogen zur Erfassung der Datenkompetenz von Studierenden einsetzen.

„Etwas, das ich mir aus Konferenzen mitnehme: dass die Herausforderungen weltweit die gleichen sind, in der Lehre“

– Prof. Dr. Heidi Schubauer

„Die digitale Aufbereitung von Fallstudien ist eine riesen Chance, um unseren Mehrwert als HaW zu dokumentieren.“

– Prof. Dr. Florian Riedmüller

„Mein Tipp wäre:
Sprechen Sie sich ab und teilen Sie Materialien.“

– Prof. Dr. Yvonne Stry

Didaktischer Leitfaden – Artikel 2:

Grundlagen zu Guter Lehre

In diesem Beitrag erhalten Sie einen Einblick in 10 Merkmale Guter Lehre sowie das Modell Constructive Alignment, damit Sie fundiert in die Bearbeitung des Leitfadens starten können.

Der didaktische Leitfaden stellt in einer übersichtlichen Artikelserie einen Ratgeber zur Planung einer Lehrveranstaltung zur Verfügung

Zum Beitrag

Das Team und alle Beteiligten an der Entwicklung des Portal Digitale Lehre

Die Mission der Lehr- und Kompetenzentwicklung an der TH Nürnberg

Wir schaffen

Kontexte

für Kompetenzentwicklung, Erfahrungsaustausch und Vernetzung sowie für Unerwartetes im Bereich der Lehre.

Wir fördern die

Weiterentwicklung

der IT-Lehr-/Lerninfrastruktur und unterstützen bei deren Anwendung im Kontext zeitgemäßer Lehre.

Wir beraten zum Einsatz

innovativer Lehr-/Lernformate

und unterstützen bei der Konzeption von Lehrveranstaltungen im Sinne des Leitbildes Lehren und Lernen – Im Dialog sein.

Zu diesem Zweck entwickeln wir unser Know-How zu Didaktik und Lehr-/Lerntechnologien kontinuierlich weiter.

Kontakt aufnehmen