Über die Suche finden Sie passende Beiträge in Lehre@Ohm. Außerdem werden automatisch passende frei nutzbare Lehrmaterialien aufgeführt, die im deutschlandweiten Suchindex OERSI gelistet sind - inklusive der hochschuleigenen Medienplattform THN Mediasharing.
Sie erfahren, wie MS Teams die Zusammenarbeit mit Studierenden erleichtern und zum Beispiel bei Projekt- oder Gruppenarbeiten helfen kann. Zum Beispiel können kollaboratives Schreiben, mehr Mitbestimmung und Eigenverantwortung ebenso wie vertiefte Lernprozesse mit den Apps "Whiteboard", "Forms" und "Planner" sowie dem Kursnotizbuch realisiert werden.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2026 und zuletzt aktualisiert im August 2026.
Diese Anleitung zeigt Schritt für Schritt, wie Sie als Lehrende:r ein MS Teams Team für Ihre Lehrveranstaltung einrichten und didaktisch sinnvoll nutzen können.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2026 und zuletzt aktualisiert im August 2026.
Ein Moodlekurs sollte intuitiv nutzbar sein und kann weit mehr bieten, als nur eine Ablage für Dateien. Sie erfahren, wie Sie Ihren Kurs von Grund auf didaktisch sinnvoll strukturieren.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2022 und zuletzt aktualisiert im August 2026.
Sie erfahren in diesem Artikel, was Lehrformen sind und wie die Wahl bzw. die Ausgestaltung mit Lehrkonzepten Ihrer Lehre Struktur geben kann. Sie können mithilfe der Lehrform und der Komplexitätsstufen ein für Sie passendes Lehrkonzept auswählen.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2022 und zuletzt aktualisiert im Juli 2026.
Online-Lehre und Inverted Classroom mit dem Prinzip der minimalen Hilfe ermöglichen einen optimalen Nutzen der Vorlesungszeit für Übungen und offene Fragen.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Inverted Classroom bietet den Ansatz, dass Studierende sich vor einer Präsenzveranstaltung mit dem Stoff beschäftigen und so Probleme und häufige Fehler in der Lehrveranstaltung geklärt werden können.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Ein Angebot aus Vorlesung, Tutorium und Online-Kurs ermöglicht den Umgang sowie das individuelle Erarbeiten von Grundlagenwissen zu einer Software.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Die Studierenden bereiten sich anhand von Demonstrationsvideos, Selbststudium und Kurzreferaten auf ein Laborpraktikum vor, um die Arbeitsqualität im Praktikum zu verbessern.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Interdisziplinäre Fachinhalte werden in einem Zusatzkurs veranschaulicht. Die aktive Teilnahme der Studierenden soll die Berufschancen steigern.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Eine dauerhafte Bereitstellung von Lehrmaterialien kann selbstgesteuertes Lernen fördern. Einblicke und Tipps helfen beim Transfer in die eigene Lehre.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Studierende erhalten die Möglichkeit mit einer Projektarbeit zur Erstellung eines Escape Rooms in Moodle ihre digitalen Kompetenzen und ihr Fachwissen zu erweitern.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Inverted Classroom in Verbindung mit Lehrvideos ermöglicht, wiederkehrende Lehreinheiten in die asynchrone Selbstlernphase der Studierenden auszulagern.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Sich auf die Vielfalt digitaler Lösungen einzulassen ermöglicht spannende Projekte zur Gestaltung der Lehre und zur Einbindung der Studierenden.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Wie MS Teams eine Lehrveranstaltung bereichern kann, hat Frau Grönn in ihrer eigenen Lehre ausprobiert. Sie testete die Dokumentation der Lehrinhalte und asynchrone Kommunikation ebenso wie Interaktion und Kollaboration in einem Gruppenraum. Nun erzählt sie uns, wie mit MS Teams didaktische Anliegen gut digital integriert werden können.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Durch die Bereitstellung unterschiedlicher Lehrmedien und -materialien kann dem heterogenen Vorwissen von großen Studierendengruppen begegnet werden.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Bei Online-Vorlesungen ist die Situation, die Aufmerksamkeit der Studierenden aufrecht zu halten, erschwert. Leicht fallen die Studierenden in eine passive, unkonzentrierte Rolle. Mit den Methoden „Inverted Classroom“ und „Just-in-Time Teaching” können sowohl die Aufmerksamkeit als auch die Lernerfolge gesteigert werden. Unterstützend verwendet wird die Lernplattform moodle und die Möglichkeiten von Aufgaben.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Der Beitrag zeigt ein Inverted-Clasroom-Konzept, bei dem Screencasts über Moodle bereitgestellt werden. Tipps helfen Ihnen beim Transfer in Ihre Lehre.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
