Über die Suche finden Sie passende Beiträge in Lehre@Ohm. Außerdem werden automatisch passende frei nutzbare Lehrmaterialien aufgeführt, die im deutschlandweiten Suchindex OERSI gelistet sind - inklusive der hochschuleigenen Medienplattform THN Mediasharing.
Sie erfahren, wie MS Teams die Zusammenarbeit mit Studierenden erleichtern und zum Beispiel bei Projekt- oder Gruppenarbeiten helfen kann. Zum Beispiel können kollaboratives Schreiben, mehr Mitbestimmung und Eigenverantwortung ebenso wie vertiefte Lernprozesse mit den Apps "Whiteboard", "Forms" und "Planner" sowie dem Kursnotizbuch realisiert werden.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2026 und zuletzt aktualisiert im August 2026.
Diese Anleitung zeigt Schritt für Schritt, wie Sie als Lehrende:r ein MS Teams Team für Ihre Lehrveranstaltung einrichten und didaktisch sinnvoll nutzen können.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2026 und zuletzt aktualisiert im August 2026.
Sie erfahren in diesem Artikel, was Lehrformen sind und wie die Wahl bzw. die Ausgestaltung mit Lehrkonzepten Ihrer Lehre Struktur geben kann. Sie können mithilfe der Lehrform und der Komplexitätsstufen ein für Sie passendes Lehrkonzept auswählen.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2022 und zuletzt aktualisiert im Juli 2026.
Ein digitales Praktikum ermöglicht Planspiele neu zu konzipieren und Studierenden einen umfangreichen und unmittelbaren Einblick in die Arbeit der Wirkstoffentwicklung zu geben.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Wie MS Teams eine Lehrveranstaltung bereichern kann, hat Frau Grönn in ihrer eigenen Lehre ausprobiert. Sie testete die Dokumentation der Lehrinhalte und asynchrone Kommunikation ebenso wie Interaktion und Kollaboration in einem Gruppenraum. Nun erzählt sie uns, wie mit MS Teams didaktische Anliegen gut digital integriert werden können.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Dieser Beitrag fasst didaktische Überlegungen zur Gestaltung digitaler Lehre zusammen und zeigt, wie Interaktion, Kommunikation und Motivation gefördert werden können.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juni 2026.
Bei Online-Vorlesungen ist die Situation, die Aufmerksamkeit der Studierenden aufrecht zu halten, erschwert. Leicht fallen die Studierenden in eine passive, unkonzentrierte Rolle. Mit den Methoden „Inverted Classroom“ und „Just-in-Time Teaching” können sowohl die Aufmerksamkeit als auch die Lernerfolge gesteigert werden. Unterstützend verwendet wird die Lernplattform moodle und die Möglichkeiten von Aufgaben.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
Online-Lehre und Inverted Classroom mit dem Prinzip der minimalen Hilfe ermöglichen einen optimalen Nutzen der Vorlesungszeit für Übungen und offene Fragen.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2026.
