Person bedient Tablet mit Stift

Sammlung: Schreiben, Denken & KI

Schreiben im Studium bleibt zentral – auch im Zeitalter generativer KI. Entscheidend ist nicht, ob KI genutzt wird, sondern wie. Eine didaktisch reflektierte Gestaltung von Schreibaufgaben eröffnet die Chance, Schreiben als Lern‑ und Denkprozess zu stärken und Studierende zu einem verantwortungsvollen Umgang mit KI zu befähigen.
Die Artikelreihe richtet sich an Lehrende aller Disziplinen – unabhängig davon, ob Sie bereits aktiv mit KI in der Lehre arbeiten oder sich erst orientieren möchten.

Jamillah Knowles - Five people and a dog are seen outlined in orange, against an orange background. Two of the people talk to each other, one stands along with a stick, one walks a dog, and the other is in a wheelchair. All of them look at their mobile phones intently, and all cast shadows on the ground. The shadows are made up of network diagrams, being representative, rather than literal shadows.

Schreibzentrum

Was KI-Nutzung beim wissenschaftlichen Schreiben schwierig macht

Der Artikel zeigt, warum generative KI klassische Konzepte von Plagiat und Eigenleistung unterläuft, welche Risiken von Kompetenzverlust bestehen und wie sich Bewertungskriterien dadurch verschieben müssen: weg von Formalia, hin zu Urteilsfähigkeit und nachvollziehbarem Denkweg.

    Jamillah Knowles - A watercolour illustration in two strong colours showing the silhouettes of four people, two of whom have dogs on leads. They all cast shadows, and vary between realistic representations and those formed by representations of algorithms, data points or networks. The people and their data become indistinguishable form each other.

    Schreibzentrum

    Schreibaufgaben KI‑resilient gestalten

    In diesem Artikel erfahren Sie, wie Schreibaufgaben gestaltet werden können, die sich nicht leicht automatisieren lassen, wie KI sinnvoll und transparent in Schreibprozesse integriert werden kann, warum Reflexion, Transfer und Prozessorientierung zentrale didaktische Hebel sind, und welche besondere Rolle Präsenzlehre als Raum menschlicher Intelligenz spielt.

      Jamillah Knowles - Several small cartoon representations of people are linked by brown handdrawn lines representing a network.

      Schreibzentrum

      KI in der Lehre: Rechtliche Grundlagen auf einen Blick 

      Generative KI ist in der Hochschullehre angekommen – in Seminararbeiten, Präsentationen, Abschlussarbeiten und zunehmend auch in der Unterrichtsvorbereitung. Für Lehrende stellen sich dabei schnell rechtliche Fragen: Was dürfen Studierende? Was darf ich selbst? Und was gilt an der Ohm? 

        Jamillah Knowles - The image is of the exterior of an impression of a building. People and figures can be seen inside and outside of the building. There are clouds of network connections all around the building and inside. It relates to the digital networked workplace.

        Schreibzentrum

        Schreibaufgaben neu denken – Beispiele aus der Hochschulpraxis

        In diesem Artikel erfahren Sie, wie klassische Schreibaufgaben aus vier Fächern KI-resilienter gestaltet werden können, welche didaktischen Hebel dabei wirksam sind, und was auch dann möglich ist, wenn Sie wenig curricularen Gestaltungsspielraum haben.

          Jamillah Knowles - A neural network comes out of the top of an ivory tower, above a crowd of people's heads. Some of them are reaching up to try and take some control and pull the net down to them. Watercolour illustration.

          Schreibzentrum

          KI als Ressource im Schreibkontext der Hochschullehre

          Studierende nutzen KI längst selbstverständlich zum Ideensammeln, Überarbeiten und für sprachliche Unterstützung. Dieser Artikel zeigt, welche didaktischen Potenziale in diesem Einsatz stecken und warum die didaktische Einbettung den entscheidenden Unterschied macht.

            Jamillah Knowles - A brightly coloured office populated with all kinds of people working at connected desks. There are computer screens and networks in the air in clouds. The image shows the connectivity of a digitally transformed workplace. It was drawn and painted using guache and pencil.

            Schreibzentrum

            Mehr als Texte tippen: Schreiben als Lern- und Denkwerkzeug 

            In diesem Artikel erfahren Sie, wie sich Schreibkompetenz über das Studium hinweg entwickelt und dabei an Fachwissen gebunden ist, warum Schreiben ein zentrales Lern- und Denkwerkzeug im Studium ist, und warum sich der Umgang mit KI je nach Fach deutlich unterscheidet.

              Jamillah Knowles - Seven people and a dog are illustrated in watercolour standing against a light blue background, in a variety of poses but all intently looking at their mobile phones. They are coloured in blue with yellow detail, and cast blue shadows. Their phones are all connected via a web like network in the air, showing various connection points. The image is portrait shape and allows space for text in the top left hand corner.

              Schreibzentrum

              Schreiben lehren und lernen an der Hochschule: Schreibaufgaben, Lernsettings und curriculare Verankerung

              In diesem Artikel erfahren Sie, wie Schreibförderung an Hochschulen strukturell verankert ist, welche didaktischen Funktionen Schreibaufgaben erfüllen können, wie Schreiben auch außerhalb klassischer Schreibveranstaltungen integriert werden kann, und warum eine bewusste didaktische Gestaltung im Umgang mit KI besonders wichtig ist

                Jamillah Knowles - A brightly coloured office populated with all kinds of people working at connected desks. There are computer screens and networks in the air in clouds. The image shows the connectivity of a digitally transformed workplace. It was drawn and painted using guache and pencil.

                Schreibzentrum

                Schreiben lehren und lernen im Studium mit und trotz generativer KI 

                Dieser Text ist die Einführung zu einer Reihe, die sechs Artikel umfasst. Sie können je nach Interesse einzeln oder als zusammenhängende Reihe gelesen werden. Die Reihe geht davon aus, dass Schreiben ein zentrales Element akademischen Lernens und der wissenschaftlichen Sozialisation bleibt. KI verschiebt dabei die Anforderungen an Schreibkompetenz.

                  Nach oben scrollen
                  WordPress Cookie Plugin von Real Cookie Banner