Person bedient Tablet mit Stift

Sammlung: Inverted Classroom

Als eine stark verzahnte Form des Blended Learning ist Inverted Classroom an der Ohm weit verbreitet.

Bei Inverted Classroom (auch: Flipped Classroom) eignen Studierende sich vor der Lehrveranstaltung Wissen an und/ oder üben dieses. Die Lehrveranstaltung dient dann der Interaktion, um das neue Wissen zu überprüfen, zu diskutieren, anzuwenden oder zu vertiefen. Es wird also eine selbstgesteuerte Vorbereitungsphase mit einer interaktiven Präsenzphase kombiniert. Die Präsenzphase dient vertieftem Lernen und bietet der Lehrperson die Möglichkeit, Einblick in den Kenntnisstand der Studierenden zu erhalten.

Weibliche Person sitzt vor einem Laptop und sieht sich ein Youtubevideo von Prof. Dr. Harms an

Prof. Dr. Patrick Harms

Mehr Lehrendenmotivation mit Inverted Classroom und Lehrvideos

Inverted Classroom in Verbindung mit Lehrvideos ermöglicht, wiederkehrende Lehreinheiten in die Selbstlernphase der Studierenden auszulagern.

Herr Pazureck vor einem Flipchart

M. Sc. Andreas Pazureck

Lehrvideos für Inverted Classroom nutzen und Spaß dabei haben

Der Beitrag zeigt ein Inverted-Clasroom-Konzept, bei dem Screencasts über Moodle bereitgestellt werden. Tipps helfen Ihnen beim Transfer in Ihre Lehre.

Personen unterhalten sich an einem Stehtisch

Prof. Dr.-Ing. Gerd Siegmund

Studierende im Lernprozess begleiten

Online-Lehre und Inverted Classroom mit dem Prinzip der minimalen Hilfe ermöglichen einen optimalen Nutzen der Vorlesungszeit für Übungen und offene Fragen.

Person steht mit einer Probe zur Konsistenzgrenzen im Labor

Prof. Dr.-Ing. Bernd Plaßmann

Praktikumsvorbereitung mit Demonstrationsvideos

Die Studierenden bereiten sich anhand von Demonstrationsvideos, Selbststudium und Kurzreferaten auf ein Laborpraktikum vor, um die Arbeitsqualität im Praktikum zu verbessern.

Finger von Personen deuten auf einen Laptop

Prof. Dr. Carolin Hauser

Einbezug der Studierenden für mehr Spaß und Lernerfolg in einer Online-Vorlesung

Online-Vorlesungen erschweren das Aufrechterhalten der Aufmerksamkeit. Helfen kann die Anwendung der Methoden „Inverted Classroom“ und „Just-in-Time Teaching”.

Übersicht der verschiedenen Lehrmaterialien

Prof. Dr.-Ing. habil. Gaby Schmitt-Braess

Lehrmaterial und Kommunikation für eine selbstgesteuerte Vorbereitung

Eine dauerhafte Bereitstellung von Lehrmaterialien kann selbstgesteuertes Lernen fördern. Einblicke und Tipps helfen beim Transfer in die eigene Lehre.

Studierende blickt auf einen Laptop, auf dem eine Lehrperson eine Rechnung an der Tafel zeigt.

LeKo

Lernvideos didaktisch einbinden, um aktives Lernen zu fördern

In diesem Artikel erhalten Sie einen Einblick sowie Tipps zur didaktischen Gestaltung und Einbindung von Videos, um das aktive Lernen zu fördern.

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