Lehrende der TH Nürnberg berichten in kurzen Beiträgen von Beispielen aus ihrer Lehre. Sie stellen dar, wie sie Methoden, Kompetenzziele, Medien und Tools in ihre Lehre an der TH Nürnberg integrieren.
In dem Didaktischen Leitfaden erhalten Sie einen roten Faden für den Einstieg in die Lehrplanung. Mit der Bearbeitung aller Artikel gestalten Sie ihren eigenen Lehrplan, der Ihnen hilft ein Semester inhaltlich zu organisieren und konkrete Veranstaltungen zu planen.
Wie gelingt es, dass in einer Freitagsveranstaltung mit Anwesenheitspflicht und vielen studentischen Vorträgen die Studierenden nicht nur gern teilnehmen, sondern sie auch den Vorträgen aufmerksam folgen können? LEGO® SERIOUS PLAY® erscheint interessant, um Studierende aktiv einzubinden und die Identifikation der Zuhörenden mit dem Vortragsthema zu fördern.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2025 und zuletzt aktualisiert im Juli 2025.
Es scheint im Umgang mit generativer KI essenziell, fortdauernd eine eigene kritische Position auszubilden, generelle Risiken und Grenzen bei der Nutzung generativer KI zu kennen und sie bei der Nutzung zu berücksichtigen. Mit dem vorliegenden Konzept wird es leichter, zu generativer KI ins Gespräch zu kommen, sich den Stand der Dinge bewusst zu machen und …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Mai 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Das interdisziplinäre Praktikum zwischen den Fakultäten Design und efi ermöglicht den Studierenden berufsnahe Lernerfahrungen zu sammeln. Die gemeinsame Entwicklung eines Smartphone Prototypen fördert vielseitige Kompetenzen, darunter die Kommunikationsfähigkeit sowie die selbst gesteuerte Koordination.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2023 und zuletzt aktualisiert im Januar 2023.
Teilen Sie Ihre Erfahrungen und Materialen online, indem Sie gemeinsam mit den Mitarbeiter:innen des LeKo einen Beitrag im Portal oder auf OERSI veröffentlichen.
Wie gelingt es, dass in einer Freitagsveranstaltung mit Anwesenheitspflicht und vielen studentischen Vorträgen die Studierenden nicht nur gern teilnehmen, sondern sie auch den Vorträgen aufmerksam folgen können? LEGO® SERIOUS PLAY® erscheint interessant, um Studierende aktiv einzubinden und die Identifikation der Zuhörenden mit dem Vortragsthema zu fördern.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2025 und zuletzt aktualisiert im Juli 2025.
Es scheint im Umgang mit generativer KI essenziell, fortdauernd eine eigene kritische Position auszubilden, generelle Risiken und Grenzen bei der Nutzung generativer KI zu kennen und sie bei der Nutzung zu berücksichtigen. Mit dem vorliegenden Konzept wird es leichter, zu generativer KI ins Gespräch zu kommen, sich den Stand der Dinge bewusst zu machen und …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Mai 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Im Rahmen der aus dem Projekt STARFISH entwickelten Innovationen hat sich das Team der LeKo unter anderem mit den Bedürfnissen von Lehrenden und Lernenden auseinandergesetzt. Als Teil des Kommunikationsprozesses wurden dabei sogenannte User Personas entwickelt, die eine echte Hilfestellung sein können, wenn es darum geht, die Bedürfnisse der eigenen Zielgruppen zu antizipieren. Wofür nutzt man …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Dezember 2022 und zuletzt aktualisiert im Dezember 2022.
Sie suchen ein Praxisbeispiel zu einem bestimmten Thema? Verwenden Sie hierfür die Suche oder stöbern Sie durch die Schlagwörter, um neue Vorschläge zu erhalten.
Studierende online zur einer Lehrveranstaltung zuzuschalten klingt herausfordernd. Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie hybrie Lehre in den technisch ausgestatteten Räumen an der Ohm aussehen kann.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Es scheint im Umgang mit generativer KI essenziell, fortdauernd eine eigene kritische Position auszubilden, generelle Risiken und Grenzen bei der Nutzung generativer KI zu kennen und sie bei der Nutzung zu berücksichtigen. Mit dem vorliegenden Konzept wird es leichter, zu generativer KI ins Gespräch zu kommen, sich den Stand der Dinge bewusst zu machen und …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Mai 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Ein digitales Praktikum ermöglicht Planspiele neu zu konzipieren und Studierenden einen umfangreichen Einblick in die Arbeit der Wirkstoffentwicklung zu geben. Die Aufbereitung von Lehrinhalten in digitalen Medien, wie z.B. Videos, Excel-Listen und einigen mehr bieten unmittelbares Feedback zu gelösten Aufgaben. Studierende können Ihre Lösungen selbst überprüfen und lernen in Einzel- sowie Gruppenarbeit den Prozess der …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2023 und zuletzt aktualisiert im Januar 2023.
In unserem Interaktiven Wegweiser für Medien in der Lehre können Sie durch das Beantworten mehrerer Fragen Ihr Anliegen konkretisieren und bekommen dazu Empfehlungen für passende Anleitungen und Praxisbeispiele.
Studierende online zur einer Lehrveranstaltung zuzuschalten klingt herausfordernd. Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie hybrie Lehre in den technisch ausgestatteten Räumen an der Ohm aussehen kann.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Im Rahmen der aus dem Projekt STARFISH entwickelten Innovationen hat sich das Team der LeKo unter anderem mit den Bedürfnissen von Lehrenden und Lernenden auseinandergesetzt. Als Teil des Kommunikationsprozesses wurden dabei sogenannte User Personas entwickelt, die eine echte Hilfestellung sein können, wenn es darum geht, die Bedürfnisse der eigenen Zielgruppen zu antizipieren. Wofür nutzt man …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Dezember 2022 und zuletzt aktualisiert im Dezember 2022.
Für die Durchführung von hybriden Lehrveranstaltungen wurden in der Vergangenheit einzelne Hörsäle an der TH mit Deckenkameras und Lautsprechersystemen ausgestattet. Als Alternative dazu bietet eine dozentenorientierte Lösung den Vorteil, dass ein mobiles Setup mit in jeden Raum gebracht werden kann und damit überall eine hybride Durchführung von Lehrveranstaltungen ermöglicht wird.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2022 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Studierende online zur einer Lehrveranstaltung zuzuschalten klingt herausfordernd. Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie hybrie Lehre in den technisch ausgestatteten Räumen an der Ohm aussehen kann.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
In diesem Praxisbeispiel erfahren Sie, wie „Blended Learning“ mit hybriden Elementen sowie ein passendes didaktisches Konzept die Möglichkeit bieten heterogene Studierendengruppen auf vielseitige Weise Wirtschafswissen zu vermitteln. Dies ermöglicht den Studierenden auf ihr Vorwissen aufzubauen und die Vorteile der Feedback Optionen für Ihren Lernerfolg zu nutzen. Zusätzlich wird das verwendete hybride Setting kurz vorgestellt.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2023 und zuletzt aktualisiert im September 2023.
Das interdisziplinäre Praktikum zwischen den Fakultäten Design und efi ermöglicht den Studierenden berufsnahe Lernerfahrungen zu sammeln. Die gemeinsame Entwicklung eines Smartphone Prototypen fördert vielseitige Kompetenzen, darunter die Kommunikationsfähigkeit sowie die selbst gesteuerte Koordination.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2023 und zuletzt aktualisiert im Januar 2023.
Studierende online zur einer Lehrveranstaltung zuzuschalten klingt herausfordernd. Dieses Praxisbeispiel zeigt, wie hybrie Lehre in den technisch ausgestatteten Räumen an der Ohm aussehen kann.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2025 und zuletzt aktualisiert im Januar 2025.
Im Rahmen der aus dem Projekt STARFISH entwickelten Innovationen hat sich das Team der LeKo unter anderem mit den Bedürfnissen von Lehrenden und Lernenden auseinandergesetzt. Als Teil des Kommunikationsprozesses wurden dabei sogenannte User Personas entwickelt, die eine echte Hilfestellung sein können, wenn es darum geht, die Bedürfnisse der eigenen Zielgruppen zu antizipieren. Wofür nutzt man …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Januar 2023 und zuletzt aktualisiert im Januar 2023.
Studierende erhalten die Möglichkeit mit einer Projektarbeit – zur Erstellung eines Escape Rooms in Moodle – Ihre Kompetenzen zu den digitalen Medien sowie Ihr Fachwissen zu erweitern. Erfahrungen und Feedback der Studierenden machen die Vorteile des interaktiven Kurses sichtbar.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2022 und zuletzt aktualisiert im September 2022.
In diesem Praxisbeispiel erfahren Sie, wie „Blended Learning“ mit hybriden Elementen sowie ein passendes didaktisches Konzept die Möglichkeit bieten heterogene Studierendengruppen auf vielseitige Weise Wirtschafswissen zu vermitteln. Dies ermöglicht den Studierenden auf ihr Vorwissen aufzubauen und die Vorteile der Feedback Optionen für Ihren Lernerfolg zu nutzen. Zusätzlich wird das verwendete hybride Setting kurz vorgestellt.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2023 und zuletzt aktualisiert im September 2023.
Im Rahmen der aus dem Projekt STARFISH entwickelten Innovationen hat sich das Team der LeKo unter anderem mit den Bedürfnissen von Lehrenden und Lernenden auseinandergesetzt. Als Teil des Kommunikationsprozesses wurden dabei sogenannte User Personas entwickelt, die eine echte Hilfestellung sein können, wenn es darum geht, die Bedürfnisse der eigenen Zielgruppen zu antizipieren. Wofür nutzt man …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Februar 2025.
„Inverted Classroom“ in Verbindung mit Lehrvideos ermöglicht, wiederholende Einheiten aus der eigenen Lehre in die asynchrone Selbstlernphase der Studierenden auszulagern. Dies eröffnet zielgerichtete Übungssitzungen mit mehr Engagement sowohl bei der Lehrperson als auch den Studierenden. Zusätzlich werden der Aufbau und die verwendeten Tools zur Erstellung sowie Bereitstellung der Videos erörtert. Das Feedback der Studierenden sowie …
Der Beitrag wurde veröffentlicht im September 2022 und zuletzt aktualisiert im September 2022.
Bei Blended Learning oder der Online-Lehre können Synergien von Parallelveranstaltungen sowie freie Lehrmaterialien genutzt werden, um das Lernangebot zu verbreitern und den Austausch zwischen Kollegen zu fördern. Studierende profitieren von dem vielseitigen Angebot und fördern so das selbstgesteuerte Lernen in ihrem Tempo.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2021 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Mit der Unterstützung des SMART vhb Programms können freie Lehrmaterialien (OER), z.B. in Form von Erklärfilmen, erstellt werden. Die Erstellung in Verbindung mit Feedbacks aus dem Programm, ermöglicht es die eigenen Materialien anhand des Peer-Feedbacks zu evaluieren und die Qualität der eigenen Lehrmaterialien zu verbessern. (Text in Englisch)
Der Beitrag wurde veröffentlicht im November 2021 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Für die Durchführung von hybriden Lehrveranstaltungen wurden in der Vergangenheit einzelne Hörsäle an der TH mit Deckenkameras und Lautsprechersystemen ausgestattet. Als Alternative dazu bietet eine dozentenorientierte Lösung den Vorteil, dass ein mobiles Setup mit in jeden Raum gebracht werden kann und damit überall eine hybride Durchführung von Lehrveranstaltungen ermöglicht wird.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im August 2022 und zuletzt aktualisiert im August 2022.
Aufgrund der pandemiebedingten Online-Lehre mussten alle Vorlesungen bzw. Übungen über Live-Meetings angeboten werden. Dadurch ergab sich die Notwendigkeit für eine digitale Alternative zur Tafelanschrift im Vorlesungssaal. Als pragmatische Lösung präsentiert Prof. Siegl den Einsatz eines Tablet Computers mit Stift, welches an einen Laptop angeschlossen wird.
Der Beitrag wurde veröffentlicht im Juli 2022 und zuletzt aktualisiert im Juli 2022.
